教學實施計劃設計

1、模塊6 教學實施計劃設計,教育技術(shù)培訓教程（教學人員版初級）師大版,教師教育技術(shù)培訓 南京 2006,模塊六的希望,分析教學實施需考慮的關(guān)鍵因素； 讓設計思想有效體現(xiàn)于實施中； 盡量準備更多的策略； 讓我們從實施前考慮到實施后,回顧與分享,回顧： 設計學習方案包括哪些過程？ 思考： 在學科教學中，你能找到通用的探究型學習模式嗎,主題策劃中的要素,主題選擇,本模塊的基本結(jié)構(gòu),游戲熱身你說我畫,每小組出兩人，一人根據(jù)所提供圖形，思考如何通過語言在10分鐘內(nèi)將圖形表述清楚，另一人負責監(jiān)督其他小組； 描述時不允許出現(xiàn)物品名稱、只允許描述幾何形狀； 根據(jù)描述，小組其他成員將所述圖形描繪出來，全程中各成員

2、不得提問,活動1 研習教學實施案例,第1步 觀看教學實施案例（60分鐘） 案例1-1 會變的瞳孔(附錄,學伴討論與分享(填寫表6-1) 如何進行教學設計? 如何應用教學媒體? 如何把握學生特征? 如何管理教學過程,第2步 研討常見教學環(huán)境（40分鐘） 理解學習環(huán)境 直接或間接影響個體及群體學習的全部外在因素。 包括教室、圖書館、實驗室、學習工具與媒體等,活動1 研習教學實施案例,授導型教學與探究型學習環(huán)境分析 填寫表6-2 小組比拼：歸納學習環(huán)境類型 10分鐘內(nèi)各組列出所理解的學習環(huán)境類型； 小組交流：各組所列類型； 以數(shù)量與表達決定勝負,活動1 研習教學實施案例,第1步 研讀教學實施計劃案例

3、（15分鐘） 需要準備什么？ 研讀案例6-1,活動2 創(chuàng)建教學實施計劃,第2步 創(chuàng)建教學實施計劃（60分鐘） 抽簽定任務：確定主題+觀摩評說 （建議選擇模塊4或5的設計主題） 制訂實施計劃（參考表6-5,活動2 創(chuàng)建教學實施計劃,第1步 評議教學實施計劃（20分鐘） 組內(nèi)交流：我們的實施計劃可行么？ 第2步 完善教學實施計劃（20分鐘） 改進我的實施計劃 每組推選一份計劃進行試運行,活動3 評議教學實施計劃,第1步 觀摩學生作業(yè)批閱案例（15分鐘） 通過觀摩，了解WORD的批閱功能 第2步 使用WORD批改作業(yè)（45分鐘） 進行批閱練習 使用窗體、文檔結(jié)構(gòu)圖等 添加作業(yè)目錄,活動4 批改學生作

4、業(yè),第1步 認識Excel （30分鐘） 熟悉基本功能 第2步 建立“學生成績”工作表（30分鐘） 注意使用其一般功能,活動5 處理教學信息,第3步 處理學生成績數(shù)據(jù)（30分鐘） 任務設計 在小組活動中，各小組成員之間都相互進行了評價，如果此評價結(jié)果的均分以40%記入總分，教師成績以60%記入總分，如何實現(xiàn)？ 處理練習,活動5 處理教學信息,第1步 認識Foxmail （10分鐘） 熟悉基本功能 第2步 設定Foxmail通訊組（10分鐘） 方便群組間的交流 第3步 利用群發(fā)郵件進行反饋（25分鐘） 利用郵件群發(fā)功能向?qū)W生通報成績,活動6 信息溝通與反饋,實施策略研討,分組策略 游戲或活動策略 頭腦風暴策略 結(jié)論描述策略,不再擔心的問題,精心設計的教學方案，苦于條件制約，功能無法完整實現(xiàn)； 同樣的內(nèi)容，同樣的教案，顯著的教學效果差異； 長期使用的招兒屢屢失靈；,也許我們