統(tǒng)編版六上習作計劃

1、.統(tǒng)編版六上習作教學計劃一、學情分析 本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養(yǎng)成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。 二、教材分析 習作的編排注意兼顧記實作文和想象作文，也安排了一定數(shù)量的應用文。記實作文主要安排在第二組、第三組、第六組、第八組，分別是“多彩的活動”、“-讓生活更美好”、“我的拿手好戲”、“有你真好”。想象作文有第一組，把自己想象成大自然中的一員，把變形經(jīng)歷寫具體；第六組是應用文，學寫建議書。寫作內(nèi)容豐富多樣。 三、目標要求1、寫孩子們經(jīng)歷過的事情，關(guān)注

2、事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，把事情的經(jīng)過寫具體，并寫出內(nèi)心真實的感受；2、學寫倡議書，引導孩子走進生活，關(guān)注生活，并大膽表達自己的想法。3、展開想象，進一步把想像作文寫清楚、寫具體；4、學會與他人交流分享自己的習作，并能根據(jù)他人意見修改自己的習作。 四、教學重難點1、圍繞一件事寫具體，并能表達真情實感。2、注學會修改自己的習作。 五、教學措施1、針對每次習作的訓練內(nèi)容及要求，教師組織學生認真做好課前準備，使教師靈活教學，學生有感而發(fā)。2、課堂教學中，采用多種方法，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，如充分運用電教設(shè)備，激發(fā)學生習作的興趣，讓學生不拘形式的自由表達，提高課堂教學效率。3

3、、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，多寫多練，從多種形式上讓學生經(jīng)常練筆。4、注重習作以后的修改、交流和展示。六、進度安排周次內(nèi) 容目 標指導重點2變形記：把自己想象成大自然中的一員，把變形經(jīng)歷寫具體。把自己想象成大自然中的一員經(jīng)歷一次變形，融入自己的感受，說一說，寫一寫。發(fā)揮想象，并寫出變形經(jīng)歷，表達真實感受。4多彩的活動：寫一次校內(nèi)外活動。1、寫清楚活動過程，把印象深刻的部分寫具體；2、寫活動場面時，運用點面結(jié)合的方法，把人物的細節(jié)寫下來。場面描寫和細節(jié)描寫。 7-讓生活更美好：寫一寫自己感受生活美好的體驗。 寫清是什么影響了你的生活，重點寫好是怎么影響的，為什么讓你覺得生活美好。把原因?qū)懢唧w，重點寫好內(nèi)心想法。9筆尖流出的故事：結(jié)合生活經(jīng)歷寫想象故事。故事內(nèi)容圍繞主要人物展開，把故事寫完整，情節(jié)要吸引人。交代當時的環(huán)境，關(guān)注人物的細節(jié)。如何把情節(jié)寫得具體并吸引人。11 圍繞中心意思寫：寫生活中發(fā)生的一件事。圍繞一個中心把一件事寫具體。將一件事的經(jīng)過寫清楚、具體。 13學寫倡議書。學會倡議書的格式，運用分點說明的方法把內(nèi)容寫清楚。內(nèi)容具體，感情真實。15我的拿手好戲把“學習拿手好戲的中發(fā)生的故事和感受”寫清楚具體。學會把文章重點部分寫具體。17有你，真好：寫一寫讓你感到溫暖的人或事或場景。選取典