天津市小王莊中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

1、短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 年級(jí)七學(xué)科語(yǔ)文審核課題課型章節(jié)備課時(shí)間授課時(shí)間第 周 星期 第 節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀并熟背課文。2、理解、積累、掌握重點(diǎn)文言詞匯及句子的意義。重點(diǎn)能通過(guò)想象，擴(kuò)展文章省略的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景，加深對(duì)文章的理解。難點(diǎn)感受夸父勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，自我犧牲的精神，以及共工改造山河的大無(wú)畏精神；體會(huì)古代人民探索、征服大自然的愿望和意志；熱愛(ài)祖國(guó)古代文化。學(xué)習(xí)過(guò)程（一）夸父逐日1、利用課下注釋及工具書(shū)疏通文意。并自主完成A、B兩題。A解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）、逐走（ ） （2）、入日（ ） （ 3）、欲得飲（ ）（4）、河、渭不足（ ）（ 5）、北飲大澤（ ）（6）、棄其杖（ ）B、翻譯下列語(yǔ)

2、句（1）、未至，道渴而死。（2）棄其杖，化為鄧林。2、你還有哪些不明白的詞語(yǔ)及句子3、理解探究：（1）、想像一下：夸父為何與日逐走？（2）有人說(shuō)，夸父的行為是自不量力，你的看法是什么？夸父逐日的神話故事表達(dá)了古代人民怎樣的愿望與精4、合作釋疑（1）夸父逐日的神話故事對(duì)后世影響很大，人們常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么？（2）結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”這個(gè)情節(jié)讓你產(chǎn)生怎樣的想像，你是如何理解的？（二）共工怒觸不周山1、利用課下注釋及工具書(shū)疏通文意。并自主完成A、B兩題。A解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）、昔者（ ）（2）、怒而觸不周山（ ）（3）、地維絕（ ）（ ）（4）故水潦塵埃歸焉（ ）B、翻譯下列語(yǔ)句怒而觸不周山，天柱折，地維絕。2、自主探究（1）、 “怒而觸不周之山”中的“怒”字說(shuō)明了什么？表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？（2）、共工觸山的結(jié)果是怎樣的？你如何理解？3、合作質(zhì)疑：你如何看待這場(chǎng)共工與顓頊之間的戰(zhàn)爭(zhēng)？四、拓展遷移發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描述“共工與顓頊爭(zhēng)為帝”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景課堂后測(cè)夸父與日逐走，入日；， ， ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1、補(bǔ)充文中空白處。2、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。與日逐走（ ）