孫號(hào)召微課題申請(qǐng)書(shū)

1、譙城區(qū)教育科學(xué)微課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)學(xué)科分類初中歷史課題名稱怎樣疏導(dǎo)具有逆反心理的學(xué)生申 請(qǐng) 人 (課題負(fù)責(zé)人簽名)孫號(hào)召申請(qǐng)日期2013年12月課題名稱怎樣疏導(dǎo)具有逆反心理的學(xué)生課題負(fù)責(zé)人姓名性別年齡行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)工作單位(聯(lián)系電話)孫號(hào)召男38教師中學(xué)一級(jí)亳州七中課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)經(jīng)歷1996年畢業(yè)參加工作，一直參與初中歷史教育教學(xué)工作。論文多次在區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教研成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)。課題組成員姓名性別年齡行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)工作單位李冬梅女38教師中學(xué)一級(jí)亳州七中課題組成員學(xué)術(shù)經(jīng)歷1996年畢業(yè)參加工作，一直參與初中英語(yǔ)教育教學(xué)工作。多次發(fā)表區(qū)級(jí)、市級(jí)論文。多次在初中升學(xué)考試中被評(píng)為優(yōu)秀教師。在學(xué)校多

2、次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。課題論證(一)本課題研究的目的意義隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人民物質(zhì)生活和精神生活不斷的提高和改善。在學(xué)生中越來(lái)越多的心理問(wèn)題隨之出現(xiàn)，尤其是學(xué)生的逆反心理。這就要求學(xué)校必須設(shè)立心理輔導(dǎo)室，來(lái)輔導(dǎo)和校正學(xué)生的心理健康。所以關(guān)心學(xué)生的心理健康尤為重要。本課題主要是通過(guò)研究和分析，克服逆反學(xué)生心理所帶來(lái)的不良影響，使其健康茁壯成長(zhǎng)。(二)完成本課題的條件分析(包括人員結(jié)構(gòu)、資料準(zhǔn)備、科研手段和經(jīng)費(fèi)保障等)我們兩個(gè)有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次參與心理學(xué)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常發(fā)表一些有關(guān)心理學(xué)方面的論文。我還經(jīng)常向心理學(xué)專家請(qǐng)教有關(guān)初中學(xué)生心理發(fā)展趨向等問(wèn)題。資料準(zhǔn)備：大量查閱有關(guān)心理學(xué)方

3、面的書(shū)籍，以開(kāi)拓自己的知識(shí)視野?？蒲惺侄危荷暇W(wǎng)查資料，參加各種心理培訓(xùn)、案例分析。經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校和自己籌備課題論證(三)本課題研究的主要內(nèi)容逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這樣一些學(xué)生，他們對(duì)老師或父母的教育常會(huì)表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開(kāi)頂撞。針對(duì)青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，我從以下幾方面著手開(kāi)展疏導(dǎo)工作： 第一：確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。第二：為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。第三：合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。第四：注重對(duì)產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。

4、研究計(jì)劃課題組分工情況孫號(hào)召：負(fù)責(zé)課題的論證申報(bào)，研究材料的收集、加工和處理，科研經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)及課題方案的具體實(shí)施。課題組成員李冬梅去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們共同完成問(wèn)題。 第一分析那些學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理。第二怎樣找到其產(chǎn)生的根源第三怎樣正確引導(dǎo)，找到切實(shí)可行的，能夠具體操作的辦法。主 要 研 究 階 段階 段 成 果 形 式本課題研究時(shí)間為一學(xué)期，2013年12月-2014年7月，分三個(gè)階段進(jìn)行：1第一階段 時(shí)間：2013.12-2014.2內(nèi)容：調(diào)查研究、學(xué)習(xí)理論、課題設(shè)計(jì)、方案送審。2第二階段 時(shí)間：2014.3-2014.6內(nèi)容：制定研究計(jì)劃，提出方案及方案的實(shí)施、評(píng)價(jià)、修正。3第三階段 時(shí)間：2014.6-2014.7內(nèi)容：研究成果匯總，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告。1調(diào)查問(wèn)卷與調(diào)查報(bào)告2學(xué)生的心理。3研究課隨機(jī)習(xí)作資料集 4科研論文及成果報(bào)告1調(diào)查問(wèn)卷與調(diào)查報(bào)告2學(xué)生的心理。3研究課隨機(jī)習(xí)作資料集 4科研論文及成果報(bào)