演一棵大樹教案

1、演一棵大樹教學(xué)目標：1、 學(xué)習(xí)本課生字新詞，認識文中13個生字。2、 正確、流利有感情的朗讀課文。3、 讀懂文中內(nèi)容，體會阿海的寬厚無私的品質(zhì)及其做事認真的態(tài)度。教學(xué)重難點：認識13個生字；理解課文內(nèi)容，體會阿海的寬厚無私，做事認真。教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入，揭示課題1、 師：昨天老師和你們一起分享了小紅帽的故事，你們還記得故事中都有哪些角色嗎？2、 現(xiàn)在，有幾個小朋友正在排練“小紅帽”的故事呢，讓我們一起去瞧瞧吧！3、 在讀這個故事之前，老師還有一些要求，豎起耳朵聽好了：今天的故事要靠小朋友自己學(xué)懂，同時要做有心人，看一看這節(jié)課，你認識了哪些生字寶寶，積累了哪些詞語，你學(xué)到了哪些方法，趕快悄

2、悄的翻開語文書39頁。4、 齊讀課題。認讀生字“演”，即“表演”。2、 問題導(dǎo)學(xué)，隨文識字，理解感悟1、 聽師范讀課文。要求： （1）認真傾聽，眼到、手到（老師讀到哪里，你的手要跟著指到哪里）、心到。 （2）邊聽邊給每個自然段標上序號。2、 初讀課文，自主識字。要求：（1） 自由朗讀課文，圈出生字。（2） 拼讀生字，同桌互相檢查認字，認對了，夸夸他；不會認，幫幫他。3、 師教讀13個生字。4、 多種形式認讀，請小老師教讀，開火車，男女生比賽讀。5、 分類識記生字：形近字：左、右、布，的區(qū)分識記。利用兒歌“工左口右，十條毛巾連成布?！眳^(qū)別左和在。熟字加偏旁：讓、海、狼、穿、認兩個獨體字加一加：帽

3、、顏、景獨體字：束5、 認讀含有生字的詞語。小紅帽、大灰狼、衣服、左右、布景、認真、直立、動作、很好、還要、結(jié)束。6、 師：認了生字，讀了詞語，老師檢查一下把這些生字寶寶放到課文里你還會讀嗎？要求：手到、眼到、口到、更重要的是心要到。7、 生齊讀課文。8、 分段指名讀文，評議正音，識字朗讀，理解體會。（1） 一自然段指名讀本段集體評議，認識生字“帽”，練習(xí)口頭擴詞，造句。你從這段話中讀懂了什么？齊讀課文第一段（2） 第二自然段老師是怎么分配任務(wù)的？阿海又是怎么做的？自由讀第二自然段。評議正音。齊讀本段。根據(jù)課文的描述，從圖（1）中找出云云、阿海、陽陽。討論：阿海為什么將演大灰狼的機會讓給我？你覺得阿海是個怎樣的同學(xué)？分角色朗讀本段。（3） 第三自然段表演那天，阿海是怎樣表演大樹的？自由輕聲讀課文第三自然段。指名介紹：阿海是怎么演大樹的？請同學(xué)表演體會。PPT出示“我會填”，請生回答，要求說完整的話。阿海演一棵樹，演得很（ ）“我”佩服他什么？你覺得阿海是個怎樣的孩子？（4）第四自然段導(dǎo)學(xué)提問：對于阿海的表演，大家是怎么評價的？師范讀。阿海演的大樹只是一種布景，并不重要，可為什么大家都用力地拍手，說演得真好呢？三總結(jié)1、 學(xué)生有感情地齊讀課文。2、 學(xué)了這篇課文，認識了新朋友阿海，你喜歡他嗎？為什么？3、 師總結(jié)：阿海的真誠、寬厚