活動(dòng)反思有趣的昆蟲

1、活動(dòng)反思有趣的昆蟲 中班主題有趣的昆蟲系列活動(dòng)教案 【活動(dòng)內(nèi)容】參觀昆蟲標(biāo)本展 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.遵守參觀規(guī)則。 2.大膽提出問題，表達(dá)自己的想法。 3.認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，了解其基本特征。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.事先與昆蟲標(biāo)本展覽館工作人員取得聯(lián)系。 2.收集一些昆蟲的標(biāo)本或圖片。 3.準(zhǔn)備幼兒用的參觀記錄單。 【活動(dòng)過程】 一、教師提議參觀昆蟲標(biāo)本展，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、引導(dǎo)幼兒討論參觀規(guī)則，提出參觀注意事項(xiàng)。例如：不隨便離開集體，跟隨講解員，認(rèn)真聽講解員介紹等。 三、組織幼兒參觀昆蟲展覽，提醒幼兒注意觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽提問題，請(qǐng)講解員幫忙解答自己?jiǎn)栴}。 【活動(dòng)延伸】 1.參觀回園后，引

2、導(dǎo)幼兒回顧參觀過程，完成參觀記錄單。 2.鼓勵(lì)幼兒收集昆蟲圖片、昆蟲標(biāo)本等資料，并帶到班上與同伴分享。 【活動(dòng)內(nèi)容】我最喜歡的昆蟲 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。 2.初步學(xué)會(huì)觀察昆蟲的形態(tài)和特征。 3.嘗美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。 2.收集標(biāo)本圖片。 3.準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、牙簽、棉花棒等美工材料。 4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包主題活動(dòng)誰在吃？ 【活動(dòng)過程】 一、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。 二、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本、圖片，交流自己所知道的昆蟲。 三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡

3、的昆蟲。 四、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。 【活動(dòng)延伸】 1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本、圖片或昆蟲拼圖，讓幼兒配對(duì)、辨認(rèn)。 2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。 3.引導(dǎo)幼兒開展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查，并完成學(xué)習(xí)包主題活動(dòng)誰在吃？ 【活動(dòng)內(nèi)容】小螞蟻的生日會(huì)（故事） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征 2.產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 3.幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 活動(dòng)課件 【活動(dòng)過程】 一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣 1.出示海報(bào)：請(qǐng)你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么？ 2.教師念海報(bào)：小螞蟻明天

4、要過生日了，請(qǐng)所有的昆蟲朋友都來參加。 3.教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請(qǐng)哪些朋友來參加呢，誰會(huì)來呢？ 二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征 1.教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了） 2.提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會(huì)了？ 提問2：為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲） 3.出示蠶寶寶，教師提問 （1）蠶寶寶來了，它能參加生日會(huì)嗎？為什么？ （2）到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢？聽完故事你就知道了。 4.教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。 （1）蠶寶寶有沒有

5、參加生日會(huì)呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程） 5.請(qǐng)你說一說：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢？（都有六條腿） 6.教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯(cuò)了。 三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣 “小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會(huì)，小螞蟻來不及送蛋糕，你們?cè)敢鈳椭鼏幔俊?1.介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請(qǐng)你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請(qǐng)拍一下手。

6、2.請(qǐng)你邊找邊說說，為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲吃呢？ 四、活動(dòng)結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。 我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首生日歌給小螞蟻，祝它生日快樂吧！出示了海報(bào)，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動(dòng)的興趣,利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對(duì)昆蟲的了解,運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。利用兒歌總結(jié)了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對(duì)昆蟲產(chǎn)生了興趣。 列舉動(dòng)物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。 【活動(dòng)內(nèi)容】瓢蟲（詩(shī)歌） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用肢體語言大膽模仿瓢蟲

7、的動(dòng)態(tài)，愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲。 2.嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.幼兒自制瓢蟲指偶人手一個(gè)。 2.兒歌背景圖一張。 【活動(dòng)過程】 一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣 1.教師念謎語，請(qǐng)幼兒猜猜今天誰到了我們班級(jí)里：身體圓圓像面包，頭上一對(duì)小觸角；身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。 2.教師出示指偶：今天老師要教給小朋友一首好聽的兒歌，我們一起來聽一下，豎起你們的小耳朵嘍。 二、教師模仿瓢蟲動(dòng)態(tài)，邊動(dòng)作邊念詩(shī)歌第一部分，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容 （一）（出示背景圖）教師有感情的朗讀詩(shī)歌的第一部分：瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，不知道要去哪里，沿著玫瑰小路，去誰家串門？來來來，停在我的手指上，一動(dòng)

8、也不動(dòng)。變成一枚閃閃的鉆戒把！ （二）根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問： 1.小瓢蟲沿著什么小路去別人家呢？（個(gè)別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子） 2.停在了哪里，變成了什么？（個(gè)別幼兒回答，教師用兒歌中的句子總結(jié)，并引導(dǎo)全體幼兒朗誦句子） 3.教師小結(jié)：老師把這首好聽的詩(shī)歌畫成了一幅畫我們一起來看一下把，出示圖譜。（教師根據(jù)幼兒回答繪制圖譜） （三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜完整朗誦詩(shī)歌第一部分。教師引導(dǎo)幼兒邊模仿瓢蟲動(dòng)態(tài)（如：腳步匆匆、沿著小路飛、鉆進(jìn)草叢等肢體動(dòng)作），邊完整的朗誦兒歌。 三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，進(jìn)行創(chuàng)編 教師出示第二部分圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)仿編。 1.今天

9、老師也編了一段詩(shī)歌，我們一起來看一下（出示圖譜） 2.誰能知道老師編的是怎么樣的，誰來念念看。師幼一同朗誦。 (二）提問,幫助幼兒進(jìn)一步記憶詩(shī)歌內(nèi)容。 1.小瓢蟲停在了XX,變成XX。小瓢蟲停在了XX，變成了XX，你覺得小瓢蟲還會(huì)停在哪里呢？變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)） 2.那我們把剛才創(chuàng)編的詩(shī)歌一起來看圖念一遍。 3.現(xiàn)在你和自己身邊的好朋友一起把自己創(chuàng)編的兒歌念給對(duì)方聽。 4.我們把剛才學(xué)習(xí)的兒歌一起來念一遍。 5.這首詩(shī)歌那么好聽，我們來給他取個(gè)好聽的名字把。 6.加上我們給兒歌取的名字，再把我們自己創(chuàng)編的兒歌念一遍（幼兒操作指偶） 【活動(dòng)延伸】 上課前老師已經(jīng)讓小朋友們做了漂

10、亮的瓢蟲指偶，現(xiàn)在把它拿出來，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天學(xué)的詩(shī)歌吧！ 【活動(dòng)內(nèi)容】螢火蟲（歌曲） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.初步學(xué)習(xí)用接唱的方式演唱，增加對(duì)歌曲活動(dòng)的興趣。 2.感受多種演唱的藝術(shù)效果，體驗(yàn)合作的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.讓幼兒通過各種形式讓幼兒了解螢火蟲是一種會(huì)發(fā)光的昆蟲。 2.準(zhǔn)備鼓、音樂磁帶、錄音機(jī)。 3.準(zhǔn)備教育掛圖領(lǐng)域活動(dòng) 藝術(shù) 螢火蟲 【活動(dòng)過程】 一、以猜謎的形式引入活動(dòng)。 二、教師邊演示掛圖邊按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。 三、幼兒學(xué)習(xí)按歌詞節(jié)奏朗誦歌詞。 四、播放音樂，幼兒試著填唱歌詞。 五、教師演唱，幼兒欣賞。 六、教師和幼兒共同演唱數(shù)遍，教師注意引導(dǎo)幼兒唱足“

11、亮”的時(shí)值。 七、運(yùn)用多種方法進(jìn)行練唱。 1.集體練唱：旁白是，教師結(jié)合敲鼓面與敲鼓邊的方法幫助幼兒穩(wěn)定朗誦速度。 2.接唱 【活動(dòng)延伸】 到戶外尋找會(huì)發(fā)光的物體。 【活動(dòng)內(nèi)容】我喜歡的昆蟲(繪畫） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲。 2.有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí)。 3.樂意參加消滅害蟲的行動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 畫紙、水彩筆、油畫棒、教師示范圖 【活動(dòng)過程】 一、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。 二、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲？ 三、教師提供各種昆蟲的小卡

12、片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對(duì)。 四、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動(dòng)”。如打掃班級(jí)衛(wèi)生，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。 五、幼兒聽音樂小蜜蜂學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動(dòng)。 【活動(dòng)內(nèi)容】尋找昆蟲（社會(huì)） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.初步了解捕捉昆蟲的方法。 2.大膽地與同伴交流自己的捕蟲經(jīng)驗(yàn)。 3.積極參與收集或制作捕捉、飼養(yǎng)昆蟲的用具。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備制作捕捉、飼養(yǎng)昆蟲工具的材料，如絲網(wǎng)、紗布、鐵絲、棍子、塑料瓶子、塑料管等。 2.準(zhǔn)備捕捉昆蟲的工具、材料，如捕魚網(wǎng)、誘捕螞蟻的香甜食物等。 3

13、.準(zhǔn)備飼養(yǎng)昆蟲的容器和食物。 4.選擇幼兒園內(nèi)或附近適合幼兒捕蟲的場(chǎng)所。 【活動(dòng)指導(dǎo)】 1.請(qǐng)生物教師簡(jiǎn)單講解捕蟲工具的制作方法及捕蟲方法。 2.提供制作捕蟲工具的材料，讓幼兒制作捕蟲工具。 3.帶幼兒到捕蟲場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒用聆聽聲音或?qū)ふ依ハx洞、昆蟲足跡等方法尋找昆蟲。 4.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒一起尋找昆蟲、捕捉昆蟲。 5.引導(dǎo)幼兒互相欣賞捕捉到的昆蟲，交流捕蟲經(jīng)驗(yàn)。 【活動(dòng)延伸】 1.請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒收集捕捉到的昆蟲的相關(guān)資料，了解其名稱和飼養(yǎng)方法。 2.引導(dǎo)幼兒飼養(yǎng)捕捉來的昆蟲能，并做觀察記錄。 3.及時(shí)引導(dǎo)幼兒利用死去的昆蟲制作昆蟲標(biāo)本。 【活動(dòng)內(nèi)容】昆蟲博物館（常識(shí)） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.

14、初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)收集的昆蟲數(shù)量、種類，并進(jìn)行分類。 2.大膽與人交流自己知道昆蟲的知識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備昆蟲生長(zhǎng)過程的條件。 2.準(zhǔn)備幼兒制作的昆蟲圖片、標(biāo)本、觀察表。 3.準(zhǔn)備教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集的昆蟲圖片、標(biāo)本等。 【活動(dòng)過程】 1.引導(dǎo)幼兒互相交流各自收集和制作的昆蟲圖片、標(biāo)本、模型等。 2.組織幼兒討論“昆蟲博物館”的布置方案，分類各種昆蟲圖片、標(biāo)本、模型等材料。 3.鼓勵(lì)幼兒分工做好“昆蟲博物館”的布置、裝飾工作。 4.啟發(fā)幼兒制作、分發(fā)舉辦“昆蟲博物館”展覽的宣傳廣告、向全園小朋友和家長(zhǎng)發(fā)布消息，吸引大家參觀。 5.舉辦“昆蟲博物館“展覽會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)人員和其他班的小朋

15、友、教師參加，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)講解員，分別向參觀者講解介紹。 【活動(dòng)延伸】 1.引導(dǎo)幼兒提出想進(jìn)一步了解的昆蟲問題，回家尋找答案后帶到幼兒園與同伴分享。 2.鼓勵(lì)幼兒在角色游戲中增設(shè)“昆蟲博物館“的主題內(nèi)容，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步豐富關(guān)于昆蟲的知識(shí)。 【活動(dòng)內(nèi)容】美美和丑丑（故事） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過觀察、討論，認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過程。 2.借助故事比較美美和丑丑不同外形特征，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 PPT、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示、學(xué)會(huì)兒歌我想變成一直蝴蝶。 【活動(dòng)過程】 一、觀察圖片，認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征 1.謎語：頭上兩根須，身穿彩色衣;飛在花叢中，

16、快樂又逍遙。 2. 那你們見過哪些蝴蝶呀? 3.我們小朋友見過那么多蝴蝶，我們?cè)谧屑?xì)的看一看蝴蝶到底長(zhǎng)的怎么樣? 4.這只蝴蝶長(zhǎng)的漂亮嗎?所以它有一個(gè)好聽的名字叫“美美” 5.美美長(zhǎng)的那么漂亮，它除了有美麗的翅膀，還有什么。 6.小結(jié)：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對(duì)翅膀，六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲 二、認(rèn)識(shí)美美和丑丑，觀察比較不同的外形特征。 有一天，蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲。 1.蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲) 2.毛毛蟲和蝴蝶長(zhǎng)的一樣嗎?長(zhǎng)的哪里不一樣? 3.所以毛毛蟲也有一個(gè)名字叫丑丑。 4.用故事，引出蜜蜂的話 5.幼兒討論：美

17、美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測(cè)。 三、觀看錄像，了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程 1.黎老師今天準(zhǔn)備了一段錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，蝴蝶是不是毛毛蟲變的? 2.請(qǐng)幼兒說說丑丑是不是美美小時(shí)候的樣子。 3.丑丑是怎樣變成美美的? 4.梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖，卵毛毛蟲蛹蝴蝶 5.我想變成一只蝴蝶。小朋友，咱們一起來玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧! 幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。 【活動(dòng)延伸】 1.昆蟲世界里還有哪些動(dòng)物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣，小時(shí)候的樣子和長(zhǎng)大了的不一樣? 2.幼兒繼續(xù)探索，各種途徑尋找答案。 【活動(dòng)內(nèi)容】昆蟲謎語 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)謎面猜出謎底的方法，學(xué)會(huì)說謎

18、語。 2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和分析、判斷及聯(lián)想的能力。 3、豐富詞語：打扮、光閃閃、辛勤。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 蝴蝶、知了、蜜蜂圖片。 【活動(dòng)過程】 一、談話，引起幼兒興趣，了解一些昆蟲的知識(shí)。 1.你認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？它們長(zhǎng)什么樣？在哪里見過它們？ 2.老師引導(dǎo)幼兒討論。如當(dāng)幼兒說到知了時(shí)，可以問：知了是怎么唱歌的？以此來讓幼兒認(rèn)知昆蟲的一些相關(guān)的知識(shí)。 3.今天有些昆蟲朋友要來我們班做客，不過它們要考考小朋友猜猜它們是誰？猜對(duì)了它們就會(huì)出來和我們一起玩。 二、猜謎語 （一）蝴蝶 1.小朋友仔細(xì)聽聽誰來了？老師說謎面：身穿花衣愛打扮，美麗翅膀 光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面舞得歡。 2.請(qǐng)小朋友輕輕地

19、在老師耳邊說謎底，如果說對(duì)了，就請(qǐng)他留下。 3.幫助幼兒理解謎面意思，引導(dǎo)幼兒逐步猜出謎語：誰喜歡穿花衣愛 打扮有美麗的翅膀光閃閃的，不愛唱歌，只愛在花叢里面跳舞呢？它是什么誰？豐富詞語：打扮、光閃閃。 4.教師公布謎底，為猜對(duì)了的小朋友鼓掌。猜對(duì)了的小朋友學(xué)蝴蝶飛回 座位。 5.出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)謎面，學(xué)說謎面。 三、知了 1.小朋友一下子就猜對(duì)了蝴蝶，小朋友再來猜猜還有誰來了？老師說謎面：天熱飛上樹梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏說知道知道。 2.幼兒自由猜謎。 3.解釋謎面意思，教師揭示謎底。 4.出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)，帶領(lǐng)幼兒念謎面。 5.我們能不能像知了一樣明明

20、啥也不知道，偏說知道知道呢？ 四、蜜蜂 1.還有一只昆蟲也想請(qǐng)大家猜猜它是誰？教師說謎面：一家兄弟萬萬千，辛勤勞動(dòng)在花間，造下小屋千千萬，蜜漿藏在屋里邊。 2.幼兒自由猜謎。 3.解釋謎面意思，教師揭示謎底。豐富詞語：辛勤。 4.出示知了圖片，引導(dǎo)幼兒逐一核對(duì)，帶領(lǐng)幼兒念謎面，學(xué)蜜蜂采花粉。 5.你們喜歡小蜜蜂嗎？為什么？ 三、結(jié)束部分 1.今天我們學(xué)了這些昆蟲的謎語，回家后把謎語說給爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們來猜一猜。還要和爸爸媽媽一起再找找還有什么昆蟲的謎語，學(xué)會(huì)了講給大家猜。 2.復(fù)習(xí)水果歌。進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)謎語的興趣。 【活動(dòng)內(nèi)容】動(dòng)物猜謎歌（歌曲） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式

21、演唱歌曲。 2.嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞。 3.感受說唱游戲的新穎有趣，體驗(yàn)有節(jié)奏地念象聲詞的快樂。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.活動(dòng)前猜一些有關(guān)動(dòng)物的謎語。 【活動(dòng)建議】 一、幼兒初步學(xué)唱歌曲。 1.教師請(qǐng)唱歌曲，幼兒自由想答案（答案可以是許多動(dòng)物）。 2.教師引導(dǎo)幼兒一一唱出他們自己想出的答案。 二、幼兒嘗試直接猜謎，與教師對(duì)唱。 1.教師以“腦袋，圓圓的”同樣的句式再出兩個(gè)有關(guān)個(gè)別動(dòng)物特征的謎面，；例：“腦袋，圓圓的；眼睛，大大的；個(gè)子，高高的；脖子，長(zhǎng)長(zhǎng)的”并完整地歌唱年問句部分，幼兒討論后得出答案，并完整的唱出來。 2.幼兒嘗試直接接唱答案。教師直接唱出前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子，幼兒直接唱

22、出答案。 3.幼兒嘗試自己進(jìn)行接唱活動(dòng)。個(gè)別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，其余幼兒直接接唱歌曲的后半部分。 【活動(dòng)延伸】 1.幼兒放學(xué)后繼續(xù)與家長(zhǎng)一起按節(jié)奏創(chuàng)編有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，再與全班幼兒交流，表演。 【活動(dòng)內(nèi)容】昆蟲小泥人（泥工） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)家庭主要成員。 2.體驗(yàn)?zāi)笏苣嗳说臉啡?【活動(dòng)準(zhǔn)備】 昆蟲圖片、橡皮泥等。 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入，教師出示昆蟲泥人的范例激發(fā)幼兒興趣。 二、基本部分： 1. 教師在展示臺(tái)示范講解。（強(qiáng)調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn)） 2.提供橡皮泥，讓幼兒先搓成長(zhǎng)條形和圓形，并自由探索，感受橡皮泥的自然質(zhì)感。 3.引導(dǎo)幼兒用橡皮泥捏塑自

23、己喜歡的昆蟲。 4.舉行泥人選美比賽，讓幼兒用簡(jiǎn)短語言介紹自己的泥人，從而進(jìn)一步鍛煉幼兒的表達(dá)能力。其余幼兒觀賞交流，評(píng)出自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥人 5.鼓勵(lì)幼兒用捏塑好的泥人，進(jìn)行角色扮演游戲，初步學(xué)會(huì)扮演家庭成員角色，反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活。從而激發(fā)幼兒的表演欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒語言能力及自信能力。 三、活動(dòng)結(jié)束： 展示幼兒泥人作品。幼兒與家人共同欣賞，分享童趣。 【活動(dòng)內(nèi)容】昆蟲奏鳴曲 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.欣賞昆蟲鳴叫所產(chǎn)生的音樂美。 2.初步了解一些昆蟲的語言，模擬昆蟲的叫聲。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.準(zhǔn)備昆蟲世界或昆蟲帝國(guó)中的昆蟲奏鳴曲VCD（或錄音）。 2.準(zhǔn)備仿真蟲鳴聲玩

24、具。 3.事先錄制一些昆蟲鳴叫的聲音，并準(zhǔn)備與鳴叫昆蟲一致的昆蟲圖片。 4.準(zhǔn)備水彩筆、水彩顏料、繪畫紙。 【活動(dòng)指導(dǎo)】 一、讓幼兒自由觀賞、擺弄仿真蟲鳴聲玩具，引起幼兒的興趣。 二、播放單一昆蟲鳴叫的聲音，讓幼兒猜測(cè)這是哪種昆蟲的鳴叫聲。 三、出示與該聲音一致的昆蟲圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒模擬昆蟲的動(dòng)作和聲音，說一說這昆蟲的聲音像什么。 四、引導(dǎo)幼兒觀看、傾聽昆蟲奏鳴曲VCD(或錄音)，感受昆蟲在林中鳴叫的樂音。 五、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)傾聽昆蟲音樂的感覺。 六、引導(dǎo)幼兒與同伴交流傾聽昆蟲音樂的感受。 【活動(dòng)延伸】 1.提醒幼兒在日常生活中關(guān)注昆蟲的鳴叫聲。 2.選擇一片安靜又有昆蟲鳴叫聲的地

25、方（如附近的小樹林、小公園或幼兒園的草地樹林等），帶幼兒到樹下傾聽并模擬昆蟲的叫聲。 【活動(dòng)內(nèi)容】昆蟲的衣裳 【活動(dòng)目標(biāo)】 1 初步了解昆蟲的保護(hù)色和擬態(tài)特征。 2 大膽運(yùn)用美工手法表現(xiàn)昆蟲的外形特征。 3 嘗試用美工的形式表現(xiàn)昆蟲外形。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1 準(zhǔn)備昆蟲世界VCD. 2 準(zhǔn)備用于幼兒表現(xiàn)昆蟲的自然物和美工材料，如樹葉、竹枝、樹皮、石頭、泥土；皺紋紙、蠟光紙、白板紙；舊報(bào)紙、紙板、紙盒、毛線、棉花、膠水、水粉顏料、筆。剪刀等。 3 準(zhǔn)備各種塑料昆蟲或昆蟲標(biāo)本、圖片，樹木或草叢背景（事先根據(jù)昆蟲的擬態(tài)特征或保護(hù)色特征，創(chuàng)設(shè)讓幼兒尋找昆蟲的游戲場(chǎng)景）。 4 準(zhǔn)備教育掛圖主題活動(dòng)有趣的昆蟲

26、昆蟲、學(xué)習(xí)包主題活動(dòng)美麗的蝴蝶。 【活動(dòng)指導(dǎo)】 一、 引導(dǎo)幼兒到“森林中”尋找昆蟲，鼓勵(lì)幼兒嘗試記錄是在什么地方找到昆蟲的。 二、 啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)自己找到幾只昆蟲。 三、 鼓勵(lì)幼兒互相交流在哪里找到什么昆蟲，看看昆蟲身上有什么特殊的花紋。引導(dǎo)幼兒關(guān)注蝴蝶翅膀花紋的對(duì)稱美。 四、 讓幼兒比較昆蟲躲藏的地方和昆蟲的顏色，發(fā)現(xiàn)昆蟲的保護(hù)色和擬態(tài)特征。 五、 引導(dǎo)幼兒欣賞昆蟲世界中“昆蟲的保護(hù)色”的片段，或出示教育掛圖讓幼兒了解昆蟲保護(hù)色的作用。例如：枯葉蝶、竹葉蟲停在枯葉上和竹竿上，就不容易被天敵發(fā)現(xiàn)；樹皮螳螂的外表像樹皮，停在樹上就不易被天敵發(fā)現(xiàn) 六、 鼓勵(lì)幼兒利用自然物和美工材料表現(xiàn)各種各樣昆蟲

27、的衣裳，如七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶等。 【活動(dòng)延伸】 1 鼓勵(lì)幼兒利用自制的昆蟲衣裳進(jìn)行表演。 2 鼓勵(lì)幼兒利用美工材料制作昆蟲。 3 引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)包主題活動(dòng)美麗的蝴蝶中的蝴蝶剪下，做成蝴蝶頭飾。 【活動(dòng)內(nèi)容】益蟲和害蟲 【活動(dòng)目標(biāo)】 1 喜歡聽故事，能理解故事內(nèi)容。 2 認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲，常識(shí)進(jìn)行分類。 3 有初步的保護(hù)益蟲和消滅害蟲的意識(shí)。 4 樂意參加消滅害蟲的活動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1 準(zhǔn)備分類盒。 2 準(zhǔn)備教育掛圖主題活動(dòng)有趣的昆蟲小茉莉花請(qǐng)醫(yī)生、學(xué)習(xí)包、主題活動(dòng)益蟲和害蟲、親自手冊(cè)主題活動(dòng)有趣的昆蟲辨一辨。 【活動(dòng)指導(dǎo)】 一、 引導(dǎo)幼兒欣賞故事小茉莉花請(qǐng)醫(yī)生（故事內(nèi)容見“小小資料庫(kù)

28、”） 二、 啟發(fā)幼兒討論：小茉莉花有哪些朋友？他們是怎樣幫助小茉莉花治病的？讓幼兒知道幫助動(dòng)植物和人們的昆蟲是益蟲，危害動(dòng)植物和人們健康的昆蟲的害蟲。 三、 引導(dǎo)幼兒與小組同伴談一談自己還知道哪些昆蟲是益蟲，哪些昆蟲是害蟲。 四、 引導(dǎo)幼兒翻看學(xué)習(xí)包主題活動(dòng)益蟲和害蟲，將各種昆蟲小圖片按益蟲、害蟲進(jìn)行分類，比一比哪一組分的又快有對(duì)。 五、 引導(dǎo)幼兒議一議怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲，商定開展“消滅害蟲大行動(dòng)”的辦法，例如：打掃班級(jí)衛(wèi)生、保持活動(dòng)室整潔、及時(shí)沖洗廁所、不亂扔果皮紙屑等。 【活動(dòng)延伸】 1 在班級(jí)開展“消滅害蟲大行動(dòng)” 2 組織幼兒開展小青蛙捉害蟲的體育游戲。 3 鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)收集關(guān)

29、于昆蟲的其他本領(lǐng)的資料。 4 請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)主題活動(dòng)有趣的昆蟲辯一辯中的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)害蟲與益蟲。 【活動(dòng)內(nèi)容】昆蟲音樂會(huì)（樂器） 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。 2.通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片；音樂cd。 2部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。 【活動(dòng)過程】 一、猜猜誰會(huì)來。 1今天森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰來了。 2逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物都是怎么叫的？（嗡嗡嗡、唧唧唧、知了知了）。 二、昆蟲唱歌。 1你們想先看誰的表演? 2我們先

30、來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片: x x x x / x - - - / 引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。 3下一位表演的是誰呢？（出示螳螂）有幾只？它是怎么樣來的？歌聲是怎么樣的？我們來學(xué)學(xué)螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。 4你們看，又有誰來了？（出示知了停樹上）有幾只？它在什么地方？聲音是怎么樣的？我們也來學(xué)一學(xué) x. x x. x / xx - - - / 5孩子們，這些就是小蜜蜂、螳螂、知了的演唱節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。（老師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏拍打節(jié)奏、邊唱歌） 三、昆蟲音樂會(huì)。 1幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知

31、了，分三個(gè)聲部的幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏（蜜蜂木魚；螳螂碰鈴；知了串鈴）。 2教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。 3好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。 4兩只昆蟲在一起表演一定很好聽，我們?cè)囍脙煞N樂器合起來演奏，以產(chǎn)生合奏的效果。 5幼兒在不同昆蟲唱歌的樂句處嘗試多聲部合奏。 四、好聽的音樂會(huì) 1跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整地表演一遍。 2森林里的昆蟲音樂會(huì)好不好聽？那邊還有好多小動(dòng)物也來參加音樂會(huì)呢？我們下節(jié)課時(shí)再把他們請(qǐng)來音樂會(huì)吧！ 3跟小動(dòng)物們說再見，結(jié)束活動(dòng)。 【活動(dòng)內(nèi)容】昆蟲的家 【活動(dòng)目的】 1. 初步了解常見昆蟲的生活習(xí)性

32、。 2. 用自己喜歡的方式表現(xiàn)昆蟲的家。 3. 增進(jìn)與同伴合作的能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.事先讓幼兒收集有關(guān)昆蟲的家的圖片、資料或VCD。 2.準(zhǔn)備制作昆蟲的家的廢舊材料（如紙箱、紙盒、舊報(bào)紙等）和美工材料。 3.準(zhǔn)備教育掛圖主題活動(dòng).有趣的昆蟲.昆蟲的家、學(xué)習(xí)包主題活動(dòng).益蟲和害蟲。 【活動(dòng)過程】 一、組織幼兒欣賞昆蟲的家的圖片資料，引導(dǎo)幼兒和同伴說一說自己所了解的昆蟲的家是什么樣的、在什么地方。例如：蜜蜂的家在蜂巢里，蜂巢里有很多小洞，那是蜜蜂們的小房間；蜻蜓的幼蟲生活在水里。 二、引導(dǎo)幼兒把學(xué)習(xí)包中的昆蟲圖片剪下來，貼到教育掛圖上，為昆蟲找家。 三、引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)昆蟲的家在哪些地方。 四、

33、鼓勵(lì)幼兒用廢舊材料自己制作昆蟲的家。 【活動(dòng)內(nèi)容】昆蟲舞會(huì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.初步認(rèn)識(shí)常見昆蟲的特殊本領(lǐng)。 2.大膽續(xù)編或創(chuàng)編昆蟲故事。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集一些有關(guān)昆蟲本領(lǐng)的資料。 2.準(zhǔn)備繪畫紙，筆等。 3.準(zhǔn)備親子手冊(cè)主題活動(dòng)昆蟲舞會(huì)玩一玩。 【活動(dòng)過程】 一、老師帶來了一段錄像，看一看，這是在什么地方拍的？你在那兒看到了什么？(觀看時(shí)提示語：你看到那些昆蟲？說出他的名字) 二、交流分享自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí) 1、同伴間相互交流：前一段時(shí)間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關(guān)昆蟲的知識(shí)，有的小朋友自己畫了下來，有的小朋友和爸爸媽媽從網(wǎng)上把昆

34、蟲的知識(shí)下載了下來，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購(gòu)買了昆蟲的書來了解昆蟲。今天，老師把大家收集來的資料都展示出來。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著自己的資料去和朋友們聊聊吧！ 2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲們都來到我們班聚會(huì)了！聽，昆蟲們?cè)谡f：“小朋友們，你們了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”（幼兒介紹哪一種，就請(qǐng)他拿出這種昆蟲的模型。） 三、區(qū)分益蟲和害蟲： 老師說：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時(shí)已經(jīng)說了“我是益蟲”，那么，你們知道還有哪些昆蟲也是益蟲？那些昆蟲又是害蟲呢？請(qǐng)小朋友們來給我們分一分，益蟲的放這里，害蟲的放那里。我們分成兩隊(duì)，女孩子到清楚。這里來分，男孩子到那里來分。我們來看一看，分的結(jié)果怎么樣，有爭(zhēng)議的可以回去問問爸爸媽媽，想辦法搞清楚。 【活動(dòng)延伸】 1. 將幼兒制作的昆蟲舞會(huì)小畫冊(cè)投放在語言區(qū)中，供幼兒講述。 2. 鼓勵(lì)幼兒利用自制的昆蟲服飾、頭飾或手偶表演自己編續(xù)或創(chuàng)編的故事。 建議家長(zhǎng)根據(jù)親子手冊(cè)主題活動(dòng)昆蟲舞會(huì)玩一玩的步驟，與幼兒一起制作蝴蝶并進(jìn)行游戲。 【活動(dòng)內(nèi)容】善良的小飛蟲 【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 通隨著故事情節(jié)自然地認(rèn)識(shí)昆蟲與其他動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。 2. 隨著故事情節(jié)自然地認(rèn)識(shí)昆蟲與其他動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1. 掛圖第19號(hào)飛蟲。 2.。故事磁帶小飛蟲。 【活動(dòng)過程】 一、小飛蟲