2020年小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃范文

1、.2020年小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃范文導(dǎo)讀：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)讀一些簡單的音標(biāo),并且按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學(xué)句子。4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。5、能夠根據(jù)每個單元的主題獨立完成一篇小作文。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,

2、分類掌握。3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。1) 指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。2) 根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。3) 指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來說很困難,可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語短文。三、復(fù)習(xí)方法及原則1、加強單詞的朗讀和默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。2. 以聽說讀寫為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復(fù)習(xí)中

3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力,聽說讀寫要有機結(jié)合,才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差,見過的英語習(xí)題比較少,因此要從習(xí)題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題,這樣在初次考試中不至于束手無策。3. 注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容,控制好內(nèi)容的難度,要學(xué)生獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并在復(fù)習(xí)中獲得進步。4. 注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重,那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,對于

4、成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識上。5. 注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí),較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫?。總?緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。針對我校學(xué)生的實際情況,我在復(fù)習(xí)中分三個階段,具體安排如下:第一階段以教材為主,重現(xiàn)3-6年級共8冊的知識點,這個階段側(cè)重于對教材的復(fù)習(xí)與梳理,具體做法是把教材中三、四會單詞和重難點句子讓學(xué)生朗讀、操練,這樣能喚起學(xué)生的記憶,抓住每個單元的知識點進行“查

5、漏補缺”。第二階段進行橫向復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí),講練結(jié)合,如單詞的歸類,我是按照詞性分類進行復(fù)習(xí)。(名詞、形容詞、動詞)和固定的詞組的復(fù)習(xí)。句型的操練,四種時態(tài)進行復(fù)習(xí)。通過對學(xué)生進行講解,構(gòu)建緊密的“知識串”并對每一項知識進行專項練習(xí)鞏固。在這個階段中,教師要精講精練,講求實效。第三個階段,綜合練習(xí),在這個階段中側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯的題目。指導(dǎo)學(xué)生對于不同類型解答的方法,例:單項選擇題,單項選擇題涉及的知識點很廣,我們可以根據(jù)不同類型的題目,進行不同的選法。例如選擇特殊疑問詞的時候,要根據(jù)答句的內(nèi)容來選擇,選時態(tài)的句子,可以根據(jù)時間詞來選擇等等的做法。二、復(fù)習(xí)方法、手段。 1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。 2、鋪導(dǎo)(集體鋪導(dǎo),一對一鋪導(dǎo)) 3、分層復(fù)習(xí)(根據(jù)不同的學(xué)生訓(xùn)練不同類型的試題)三、在復(fù)習(xí)過程中感到困惑的地方是: 1、學(xué)生