深圳大學人才培養(yǎng)方案

1、深圳大學人才培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 充分發(fā)揮深圳大學多學科的綜合優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)“素質(zhì)好（個人）、基礎好（專業(yè)）、上手快（業(yè)務能力）、轉型快（適應能力）的事業(yè)骨干”。強化基礎課與專業(yè)課精細化教育，優(yōu)化學生的知識結構，重視能力培養(yǎng)與人格塑造，突出適應領域廣泛和擇業(yè)競爭力強的特點，以便畢業(yè)后既能適應國家立法機關、司法機關、司法行政機關及外交、外事、外經(jīng)、外貿(mào)法律事務等工作要求，又能夠在高等學校和科研部門從事教學與科研工作，也可以作為律師獨立執(zhí)業(yè)，或承擔公證、金融、保險、外貿(mào)及其他企事業(yè)單位法律顧問工作。 二、培養(yǎng)要求 從本科學生的應用領域與就業(yè)方向出發(fā)，本專業(yè)以拓寬學生的知識面、夯實專業(yè)基礎知識，

2、增強畢業(yè)生的擇業(yè)競爭力和對工作的適應能力為主要方向，培養(yǎng)符合培養(yǎng)目標的高素質(zhì)法律專門人才。具體而言，本學科畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1、 掌握法學基本理論； 2、 掌握相對完整而系統(tǒng)的法學專業(yè)知識； 3、 熟悉各類訴訟程序； 4、 具有較強的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的.能力； 5、 具有較強的運用法律知識解決具體問題和實際操作能力； 6、 具有本專業(yè)必須的計算機應用能力； 7、 能較為熟練地運用一門外語進行寫作和交流。 鼓勵與支持學生積極參加深圳大學英語口語測試中心、深圳大學信息技術應用能力測試中心、深圳大學普通話測試中心、深圳大學應用心理學研究與咨詢中心和深圳大學體質(zhì)與健康測

3、試中心的有關測試，加強對學生知識、素質(zhì)與能力的綜合培養(yǎng)。 三、主干學科 法學 四、主要課程 民商法學、刑法學、經(jīng)濟法學、訴訟法學、憲法行政法學、國際法學、法理學。 五、標準修業(yè)年限 四年。 六、授予學位 法學學士。 七、課程設置（見附表一三） 八、課程統(tǒng)計 九、實踐環(huán)節(jié)（未含課堂內(nèi)實踐環(huán)節(jié)） 注：1、專業(yè)實習安排在第6學期末至第7學期初，時間為7月10月。 2、假期實踐安排在14學期的假期進行。實踐內(nèi)容包括社會考察與調(diào)研、社區(qū)服務、專業(yè)見習、普法宣傳、生產(chǎn)勞動等。 十、畢業(yè)學分要求 本專業(yè)學生需取得168學分方可畢業(yè)。其中課程類學分145學分、實踐環(huán)節(jié)23學分。 綜合選修36學分中：本專業(yè)選修

4、課不少于16學分；理工科選修課不少于6學分。 十一、輔修、雙專業(yè)、雙學位課程設置（見附表四六） 法學專業(yè)本科教學課程設置一覽表（一） 備注：1。表中課程總學時“a”為課堂授課總學時；“b”為課堂實踐總學時，“b”由“課程設計”、“實驗”、“實訓（含上機）”和“其它實踐環(huán)節(jié)” 四個部分的學時組成。 2計算機基礎（2）將同時開設以下三門課程：多媒體技術與應用，C程序設計，Visual Basic程序設計，各學院可根據(jù)培養(yǎng)目標要求， 任選一門。 法學專業(yè)本科教學課程設置一覽表（二） 備注：表中課程總學時“a”為課堂授課總學時；“b”為課堂實踐總學時，“b”由“課程設計”、“實驗”、“實訓（含上機）”

5、和“其它實踐環(huán)節(jié)”四個部分的學時組成。 法學專業(yè)本科教學課程設置一覽表（三） 法學專業(yè)本科教學課程設置一覽表（三）續(xù) 備注：表中課程總學時“a”為課堂授課總學時；“b”為課堂實踐總學時，“b”由“課程設計”、“實驗”、“實訓（含上機）”和“其它實踐環(huán)節(jié)”四個部分的學時組成。 法學專業(yè)輔修課程設置一覽表（四） 備注：1、輔修需修滿28學分； 2、表中課程總學時“a”為課堂授課總學時；“b”為課堂實踐總學時，“b”由“課程設計”、“實驗”、“實訓（含上機）”和“其它實踐環(huán)節(jié)”四個部分的學時組成。 備注：1、16門法學專業(yè)必修課，共56學分；需全部修完，并再修10學分選修課（在表三中選）；不需撰寫畢

6、業(yè)論文；不必進行專業(yè)實習。 2、表中課程總學時“a”為課堂授課總學時；“b”為課堂實踐總學時，“b”由“課程設計”、“實驗”、“實訓（含上機）”和“其它實踐環(huán)節(jié)”四個部分的學時組成。 備注：1、需修法學專業(yè)必修課61學分；法學專業(yè)綜合選修課10學分；參加專業(yè)實習 ；撰寫專業(yè)畢業(yè)論文。 2、表中課程總學時“a”為課堂授課總學時；“b”為課堂實踐總學時，“b”由“課程設計”、“實驗”、“實訓（含上機）”和“其它實踐環(huán)節(jié)”四個部分的學時組成。 深圳大學社會工作專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案xx-01-03 21:27 | #2樓 一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)主要學習和掌握社會工作的基本理論、技能與方法以及相關的法律知

7、識；培養(yǎng)德、智、體、美等各方面全面發(fā)展，文、理兼修，能在政府機關、社會團體、企事業(yè)單位以及社區(qū)、社會福利和保障機構從事社會政策研究、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、法律咨詢和調(diào)解以及心理咨詢和輔導等工作的高級專門人才。 二、培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習社會工作的基本理論，樹立社會工作的價值理念，學習和掌握社會工作的技能與方法，掌握理論分析、實證研究、社會工作實務等多方面的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1. 完整準確地掌握 _基本原理，熟練掌握社會工作的基本理論、方法和知識,了解與社會工作相關的社會科學的理論、理念和方法，具有扎實的知識基礎、開拓創(chuàng)新的內(nèi)在動力和樂于服務

8、的社會價值取向。 2. 熟練掌握社會工作的各種技能和方法，善于運用社會工作理論、知識和方法、技巧，幫助困難群體走出困境，從事正常生活并獲得發(fā)展，具有一定的實際工作能力。 3. 熟練掌握社會調(diào)查研究方法、社會統(tǒng)計方法；掌握文獻檢索、資料查詢的方法，初步具有獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的科學研究能力。 4. 了解黨和政府的重大方針、政策、法律和法規(guī)，具有通過本土化的社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能力。 5. 善于了解國情，敏感分析各種社會現(xiàn)象，深入思考社會問題，勤于動手和動腦，具有較強的論文寫作和語言表達能力。 三、主干學科 社會學、社會工作、心理學、管理學 四、主要課

9、程 社會學概論、社會工作概論、社會調(diào)查方法、社會學理論、社會心理學、社會統(tǒng)計學、社區(qū)概論、發(fā)展社會學、社會問題、社會政策、社會福利與保障、犯罪學、司法、心理咨詢與治療、個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政等。 五、標準修業(yè)年限 四年 六、授予學位 法學學士 七、課程設置（見附表一三） 八、課程統(tǒng)計 九、實踐環(huán)節(jié)(未含課堂實踐環(huán)節(jié)) 實踐教學的規(guī)定 1. 社會工作專業(yè)的實務性很強，因此，教學安排中非常注重實踐環(huán)節(jié)。社會調(diào)查及實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)論文的設計和寫作均是實踐教學的必修內(nèi)容。 2. 社會工作專業(yè)的很多課程，如社會調(diào)查方法、心理實驗與測量、個案工作、小組工作、社區(qū)工作以及各門社會工作

10、實務課程如民政工作、學校社會工作、企業(yè)社會工作和婦女、兒童、老年社會工作等，都有很強的實踐性和實務性。這些課程在教學過程中都會在老師的安排和指導下，在社會機構或實驗室進行實踐。 3. 社會工作專業(yè)實習。社會工作專業(yè)是一門實務性、操作性取向的專業(yè)，它的專業(yè)教育目標除了培養(yǎng)學生對專業(yè)概念與理論的理解與掌握之外，更重要的是要培養(yǎng)學生運用專業(yè)知識和技巧直接為社會提供服務的能力。上述課程除了教學期間需要進行分散的、不定期的社會實踐以外，社會工作專業(yè)學生還必須在相關機構進行800-900小時的集中專業(yè)實習。這是本學科的特點和要求。專業(yè)實習時間一般安排在第七學期，在本市進行，如條件許可，也將安排到香港的福利

11、機構實習。 十、畢業(yè)學分要求 本專業(yè)的學生須取得 160學分方可畢業(yè)。其中課程類學分135分，實踐類學分25分。 在36分綜合選修課中：須修不少于16學分本專業(yè)選修課程；須修不少于6學分理工科的選修課。 社會工作專業(yè)本科教學課程設置一覽表 備注：1。表中課程總學時“a”為課堂授課總學時；“b”為課堂實踐總學時，“b”由“課程設計”、“實驗”、“實訓（含上機）”和“其它實踐環(huán)節(jié)” 四個部分的學時組成。 2計算機基礎（2）將同時開設以下三門課程：多媒體技術與應用，C程序設計，Visual Basic程序設計，各學院可根據(jù)培養(yǎng)目標要求，任選一門。 備注：表中課程總學時“a”為課堂授課總學時；“b”為課堂實踐總學時，