作為未來的科技人才應(yīng)具備哪些素質(zhì)

1、.作為未來的科技人才應(yīng)具備哪些素質(zhì)美術(shù)學院 14級美術(shù)學 王家偉摘要：21世紀是知識經(jīng)濟時代，科學技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展起著決定性的作用。作為科技和信息的載體，知識的生產(chǎn)、分配、傳播與使用的主體科技人才，其素質(zhì)狀況如何將決定自己的前途和命運，也決定著后發(fā)的中國的經(jīng)濟發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)的成效與速度。正是因為科技人才具有重要的戰(zhàn)略作用，所以筆者對未來科技人才應(yīng)當具備的素質(zhì)做出探討。關(guān)鍵詞：科技人才、素質(zhì)21世紀的人類社會是一個完全有別于20世紀工業(yè)經(jīng)濟時代的新時代。在這個時代，經(jīng)濟社會的繁榮和發(fā)展不是直接取決于物質(zhì)性的資源、資本和硬件的數(shù)量與質(zhì)量，而是主要依賴與知識或有效信息的生產(chǎn)、積累、擴散利用和能量

2、的釋放。也就是說科學技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，這個觀點已經(jīng)被當代經(jīng)濟的發(fā)展實踐所證明，生產(chǎn)力經(jīng)濟學告訴我們，科學技術(shù)是生產(chǎn)力系統(tǒng)最活躍的非獨立要素，其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力要通過科學技術(shù)的人化、物化和生產(chǎn)組織的合理化才能夠?qū)崿F(xiàn)。這其中人化是至關(guān)緊要的一環(huán)，因此充分發(fā)揮掌握一定的科學技術(shù)知識的科技人才的作用是具有重大意義的。面對日新月異的當代科技和復雜多變的國際社會環(huán)境，也對未來科技人才所應(yīng)當具備的素質(zhì)提出了更高的要求。一、要具有探索未知的熱情和敏銳的觀察力一般情況下，人大致可以分為兩類，一類對周圍的事物和現(xiàn)象熟視無睹，他們被動地接受周圍發(fā)生的事物和出現(xiàn)的現(xiàn)象。如蘋果成熟后從樹上掉落在地上，這是年年都發(fā)生

3、的極普通的事，成千上萬的人都習以為常，唯獨牛頓以好奇心經(jīng)過細致觀察和思考后，發(fā)現(xiàn)了地心引力學說，這一偉大發(fā)現(xiàn)為人類做出重大貢獻和產(chǎn)生了深遠影響。另一類人對外界的影響反映強烈，具有敏銳的好奇心，進取精神甚至冒險精神和靈活多變的頭腦，這是作為未來科技人才應(yīng)當具備的基本素質(zhì)和特點。要想在科學上有所發(fā)現(xiàn)，就必須經(jīng)常留心平日“視而不見”的諸多現(xiàn)象，努力地去探索這些現(xiàn)象的本質(zhì)，才能有所發(fā)現(xiàn)。天花病的消滅就是英國醫(yī)生琴納發(fā)明了征服天花的有效武器。他通過觀察發(fā)現(xiàn)擠牛奶和送牛奶的人一個都沒有得天花病，就聯(lián)系到天花病一定與牛有關(guān)，就在動物身上作了無數(shù)次的接種試驗，來探索天花病的奧秘。由于琴納發(fā)明了牛痘疫苗和進行人

4、工接種，使人體獲得了免疫力，制服了天花病，挽救了無數(shù)人的生命，打開了免疫學的大門，為免疫學奠定了基礎(chǔ)。2、 要具備運用知識的意識和能力運用知識的是指將所學到的知識運用到經(jīng)濟生活中，即知識價值的實現(xiàn)?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但在知識創(chuàng)新和知識占有的情況下，嚴格地說知識還不是現(xiàn)實的生產(chǎn)力，而只是潛在的生產(chǎn)力，只有將所創(chuàng)造、占有的知識運用于經(jīng)濟生活中，將知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新，進而對社會的增長速度和方式以及經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等產(chǎn)生重大影響，即產(chǎn)生經(jīng)濟效益，知識才由潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，才是真正知識的價值的實現(xiàn)，也只有完成這一轉(zhuǎn)化，知識作為經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的推動力這一特點才能充分體現(xiàn)出來。因此在知識經(jīng)濟時代懂得

5、如何使用知識的人將倍受青睞。與此相適應(yīng)，人們對知識價值、人才價值的判定及衡量標準也回隨著發(fā)生化：以能否帶來經(jīng)濟效益的知識價值觀取代原來的追求完美的知識價值觀；以知識帶來的社會影響標準取代原來的知識占有量標準。在知識經(jīng)濟時代，知識的更新周期會越來越短，尤其是科技成功的時效性非常強，知識使用能力不高，既毀壞了這些知識、科技出國所蘊藏的巨大生產(chǎn)能力和提高勞動生產(chǎn)率的能力，又延誤了我國面臨的工業(yè)經(jīng)濟與知識經(jīng)濟雙重壓力的情況下趕超世界先進水平的時機，影響了邁向知識經(jīng)濟的步伐，其損失是無法估量的。如果人才素質(zhì)得以提高，從而加速科研成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，使知識科研成果的利用率比現(xiàn)在提高十個百分點，那么，知

6、識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的效益就會提高近一倍，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用將大大顯現(xiàn)出來，這也是我國適應(yīng)知識經(jīng)濟時代來臨和早日躋身于世界發(fā)達國家的唯一途徑。三、要樹立終身學習的理念知識既是一切財富的核心和源泉，又是全人類乃至每個人生活生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)經(jīng)濟中，終身學習的重要性不太突出，那時由于知識更新速度慢，“一次教育”所獲得的知識足以使人享用一生。而在知識經(jīng)濟時代，由于知識創(chuàng)新的速度不斷加快，知識更新的周期也在不斷縮短，因此每個人再也不能通過一時的刻苦學習一勞永逸地獲得知識，人們對知識的占有也慢慢地由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)的占有。知識的占有必須通過學習才能獲得，無論現(xiàn)代信息手段如何先進，知識滋養(yǎng)如何豐富

7、，一個人要想真正占有一項知識，必須經(jīng)過自己的加工、吸收。因此在知識經(jīng)濟時代，最要緊、熱門、核心的工作就是學習，而這種學習不只是為了學歷、晉升，也不只是為了爭取短期的利潤，更多的是知識經(jīng)濟對人才素質(zhì)的一大要求。所以作為科技人才應(yīng)該具備終身學習、終身教育的能力，通過學習不斷發(fā)展人生，激發(fā)創(chuàng)造力，超越自我。四、要培養(yǎng)繼承創(chuàng)新的能力科學研究是一項創(chuàng)造性勞動，但科學研究又都是繼承前人的工作，如同接力賽跑一樣，不管你有多重要的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，都繼承了前人的經(jīng)驗，吸取了他們的教訓，經(jīng)過你的好奇心和想象力，不斷地探索和試驗，才能有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，才能提出新的解決問題的辦法。想象力是激發(fā)科學家去探索，去研究新的問題的

8、動力，但沒有前人創(chuàng)造的基礎(chǔ)，積累大量的經(jīng)驗、資料和產(chǎn)品，科學的發(fā)展是難以實現(xiàn)的。正如牛頓所說，他取得科學上的成就是站在前人的肩上才登上了科學的殿堂。在傳統(tǒng)經(jīng)濟中，經(jīng)濟發(fā)展的主要因素是土地、石油等有形狀資源，擁有自然資源就意味著擁有財富，而誕生于自然資源日益缺乏條件下的知識經(jīng)濟，已不可能通過擁有資源來獲取財富，經(jīng)濟的發(fā)展的主要因素應(yīng)以知識為主，知識將逐漸成為社會的主導資源，而知識只有不斷創(chuàng)新才能為經(jīng)濟的發(fā)展提供源源不斷的動力。在知識經(jīng)濟時代，機遇只會鐘愛那些善于捕捉有用信息并對其加工的人，偏愛那些有所準備的人，而不喜歡那種只會對信息照傳不誤的人，因此具有創(chuàng)新能力的科技人才在知識經(jīng)濟時代能獲得更多

9、的機遇和施展才華的空間。而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就，它需要長期不斷的積累。一方面，創(chuàng)新能力離不開在社會工作中的不斷的積累；另一方面，需要在校期間不斷地進行創(chuàng)造力的訓練、培養(yǎng)。五、要具備實事求是和道德自律的品德在科學研究工作中一定要信守三嚴精神（嚴密、嚴格、嚴謹）和實事求是的科學道理，這是科學家的高尚作風和品德。歌德有句名言：“人們崇尚藝術(shù)，但更崇敬人格，不論做什么，首先要做個高尚的人?！币虼?，試驗設(shè)計要嚴密科學，試驗工作嚴肅認真，反復驗證，對重要發(fā)現(xiàn)要多次重復，決不能馬虎從事，在數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析上要嚴格慎重。如果由于你的不慎重或輕率的做出結(jié)論，或者故意弄虛作假，會產(chǎn)生諸多負面影響，一是誤導他人，二是喪失科學道德，三是影響生產(chǎn)。在科學研究中，不能搞假大空，不能嘩眾取寵，科學研究就是要實事求是，研究結(jié)果必須經(jīng)得起他人的推敲和反復驗證。要想在科技史上立足，就必須要下苦工夫，過清貧的生活。在科學的征途上確實沒有平坦的大道，不要為金錢和權(quán)勢所誘惑。參考文獻1