g蘇教版八年級思想品德上冊復(fù)習提綱

1、蘇教版八年級思想品德上冊復(fù)習提綱第1課好習慣受用一生1.習慣的含義及分類：習慣是一種 相對固定的行為模式。習慣有 好習慣和壞習慣之分，好 習慣有利于我們身心的發(fā)展，而壞習慣則會妨礙我們的健康成長。 2.習慣對人的影響有哪些？（或：為什么要培養(yǎng)好習慣？）答：（1）習慣影響著人的身體健康。（2）習慣影響著人的思維發(fā)展。（3）習慣影響著人們的行為。 3.中學生而言，有計劃消費、勤于勞動、節(jié)約時間等是我們必須養(yǎng)成的好習慣。 4.怎樣培養(yǎng)好習慣？（或：培養(yǎng)好習慣的要求）答：培養(yǎng)好習慣必須：（1）有完善可行的計劃；（2）有毅力；（3）有實際行動。第2課積極的生活態(tài)度5.學會生活自理的意義（或：為什么要學會

2、生活自理？）答：學會生活自理的意義是提高自身生存能力、競爭能力和自我發(fā)展能力的基礎(chǔ)。 6.對中學生而言，學會自理主要包括兩方面的內(nèi)容：一方面要提高基本的 生活自理能力。另一方面要提高自主安排和計劃生活的能力 。 7.怎樣培養(yǎng)生活自理能力？（或：培養(yǎng)生活自理能力的要求）答：自理能力不是自發(fā)產(chǎn)生的，它需要我們有意識地加以培養(yǎng)。（1）要克服依賴心理。（2）要掌握一些必要的生活技能。（3）要尋找獨立鍛煉的機會。 8.怎樣保持樂觀的心態(tài)？答：保持樂觀的心態(tài)：（1）首先要認識到每個人的心態(tài)都是自己選擇的；（2）要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂；（3）要正確看待生活中的不如意；（4）要借助運動以保持健康；（5

3、）要學會“愛”別人，寬容別人。9. 怎樣確定人生目標？答：（1）目標要 切實可行；（2） 目標應(yīng)該是 長期的；（3）目標應(yīng)該是相對 穩(wěn)定的。10. 怎樣實現(xiàn)人生目標？答：（1）制定切實可行的行動計劃；（2）把遠大目標分解為一個個小目標，然后一步一步地去實現(xiàn)；（3）在實現(xiàn)目標的過程中，既要堅定信念，又要有一定的靈活性，適時地 調(diào)整自己的方式和行為，使之更符合實際情況，順利地實現(xiàn)目標。第3課優(yōu)良的意志品質(zhì) 11.良好意志品質(zhì)的特征：（1）自覺性：（2）果斷性：（3）堅忍性：（4）自制性。12.不良意志品質(zhì)的特征：（1）盲從性；（2）動搖性；（3）寡斷性；（4）沖動性。 13.意志是 成人、成才、成

4、學、成業(yè) 的關(guān)鍵。 14.堅強意志的力量（或：作用）有哪些？答：（1）堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能；（2）堅強的意志是行動的強大推動力；（3 ）堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。 15.怎樣磨礪堅強意志？答：（1）從小事做起，持之以恒，是磨煉意志的好方法；（2）主動迎接挑戰(zhàn)，在實踐中鍛煉意志品質(zhì)；（3）做自己不感興趣卻有長遠意義的事； （4）制訂明確的目標和計劃。第4課人不能選擇父母16.父母之愛是世上 最偉大、最無私 的愛。 17.我們不能選擇出身，但可以選擇自己的未來。 18.為什么要孝敬父母長輩？答：（1） “孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。自古以來，“孝”是一個人立身處世的最基本

5、的道德規(guī)范。（2）孝敬父母是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分。（3）尊敬、贍養(yǎng)父母長輩，不只是報答父母對我們的養(yǎng)育之恩，更是我國法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)，是每個公民義不容辭的責任。 19.怎樣孝敬父母長輩？答：孝敬父母長輩，就是要求子女對父母長輩履行應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬、關(guān)愛、贍養(yǎng) 等。（2 ）孝敬父母長輩就表現(xiàn)在我們平時的一言一行之中。20. 對父母長輩的孝心有哪些表達方式？答：對父母長輩的孝心有多種表達方式，一句親切的問候、一次耐心的傾聽、一段貼心 的話語、一杯溫暖的熱茶、一把舒適的椅子、一份生日的禮物都能讓他們張開笑臉。第5課與父母平等溝通21. 什么是代溝？答：在中學時期，子女與父母之間

6、在一些問題上往往觀點相左，差異較大，容易造成隔 閡，這就是人們常說的“代溝”。 22.溝通是跨越“代溝”的最好方式。 23.如何克服逆反心理？答：（1）努力培養(yǎng)發(fā)散思維，從多方面考慮問題，同時提高文化素養(yǎng)，提高心理適應(yīng)能力，做到理智多于情感，就能拓寬思路，從偏執(zhí)中解脫遲來。（2）如果與父母長輩發(fā)生矛盾，嘗試著換個角度去思考問題，這樣就有可能走出與父母“對著干”的誤區(qū)。 24.怎樣做到“有話好好說”？答：（1 ）少用命令式口氣，多用商量的口氣。（2）及時體察父母的心情、感受，多作解釋，爭取得到父母的理解。（3）說出自己的心情、感受，或通過書信的方式試著與父母進行情感交流。第6課換個眼光看老師25

7、.教師是人類文明最直接、最集中的傳遞者。 26.怎樣正確對待老師的表揚與批評？答：受到表揚不要頭腦發(fā)熱，要找出差距，繼續(xù)努力；受到批評不要耿耿于懷，要虛心接受，有錯即改；讓表揚與批評成為我們與老師進行有效溝通、增進感情與不斷進步的 動力；讓表揚與批評伴隨著我們健康成長。27.為什么要尊敬我們的老師？答：（1）教師是文明的使者，向他們表達敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴。（2） “尊師重教”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會的行為規(guī)范，是一個社會文明的標志。尊敬老師， 就是尊重知識，尊重人類的文明和進步。（3）教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著人類文明的歷史、現(xiàn)在和未來。教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化，為

8、振興中華培養(yǎng)人才、 提高民族素質(zhì)的重任。全體社會成員都應(yīng)該理解、支持和尊敬老師。第7課行為與后果 28.在法律上，人的行為有 作為與不作為兩種。29.行為與后果的關(guān)系：（1）行為都會產(chǎn)生一定的后果，作為的行為會產(chǎn)生一定的后果， 不作為的行為也會產(chǎn)生一定的后果。（2）行為與后果具有一致性，有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。（3）不僅個人的行為會產(chǎn)生一定后果，一個集體、一個國家的任何一個行為也都會產(chǎn)生一定的后果。 30.每個人的行動自由必須以 不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由為前提。作為公民，應(yīng)為自己的行為承擔 法律的、道德的責任。31.不承擔責任的危害：不承擔責任不僅會給自

9、己帶來不利影響，如得不到人們的信任， 而且還會有損他人和社會的利益，從而受到人們的譴責甚至法律的懲罰。31.對自己的行為負責的內(nèi)涵：對自己的行為負責，是一個自我認識、自我接納、自我調(diào)節(jié)、自我引導(dǎo)與調(diào)控的過程。 32.怎樣做到對自己的行為負責？（或：對自己的行為負責的要求）答：對自己的行為負責，（1）就必須在行動前對行為進行選擇；（2）要重視行為過程中的及時調(diào)控；（3）集中體現(xiàn)在對行為后果的自省及自覺承擔應(yīng)負的責任。第8課有肩就得挑擔子 33.具有責任意識 和責任能力，是成人的基本標志。34.責任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分。 35.不同的身份有不同的責任。36. 責任的來源：責任來自于

10、社會道德、習俗及法律等方面的要求，具體來說，包括:養(yǎng)育、職業(yè)、習俗、承諾、公民原則、道德原則等。37. 不同的責任有不同的來源。第9課承諾的分量 38.為什么要信守承諾？答：（1）信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德；（2）既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾；（3 ）信守承諾會得到回報。 39.學會承諾的要求：學會承諾，（1）就必須在作 承諾時量力而行；（2 ）還要求在 承諾之后盡力而為。 40.當諾言無法實現(xiàn)時，雙方該怎么辦？答：（1）作為承諾人，要取得對方的理解，諾言不能兌現(xiàn)時，不要不了了之，一定要向當事人說明情況。更不能拖延，最好和對方一起協(xié)商，尋找變通的途徑或解決的辦法。如果因為承諾不能兌現(xiàn)而給對方造成了損失，應(yīng)給予對方一定的補償。（2）作為受諾人，要能理解對方。如果他人無法兌現(xiàn)諾言，在了解真實情況后，要善于換位思考，接受事實，及時變更，通過雙方努力，盡量避免或減少損失。第10課對自己的一生負責41.責任的特征：（1）責任無時不在；（2）責任伴隨人的一生：（3） 一個人的責任是多