《茉莉花的芬芳》教學設計

1、鑒賞課】茉莉花的芬芳一、教學內(nèi)容選用教材：選用教材： 音樂鑒賞（花城版）第四單元 音樂與社會第一節(jié) 音樂的傳播與交融 茉莉花的芬芳課 型：音樂鑒賞（民歌類）教學課時：第一課時授課年級：高一年級二、教學目標（一）運用比較的方法欣賞音樂，并能分辨出不同地區(qū)的茉莉花在風 格和情感表達上所存在的差異，了解民歌在傳播過程的 “穩(wěn)定性 ”和“變異 性”特點，影響音樂風格形成的原因。（二）了解歌劇圖蘭多與茉莉花的聯(lián)系，會唱圖蘭多主題曲 和江蘇民歌茉莉花 ，體會音樂是文化傳播與交流的重要形式，并在傳播與 交流的過程中得到融合和發(fā)展。（三）了解茉莉花在國內(nèi)外舞臺上所產(chǎn)生的影響和地位，并能對 “茉 莉花現(xiàn)象 ”作

2、出評價，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂文化 , 增強民族自豪感、自信 心。三、教學重難點（一）教學重點： 茉莉花是如何傳播和交融的，這首歌曲在國內(nèi)外舞 臺上所產(chǎn)生的影響和地位。（二）教學難點：能分辨出不同形式的茉莉花 ，并能對茉莉花作 出恰當?shù)脑u價，培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自信心。四、教學用具 ：多媒體課件；音響、鋼琴等五、教學流程：（一）導入1、教師講述歌劇圖蘭多的傳奇故事。 【略】2、教師鋼琴彈奏歌劇圖蘭多主題歌旋律東邊升起月亮 。 教師：或許這動人的音樂感動了美麗殘酷的公主，公主從此改邪歸正， 音樂的魅力也在此得到了完美的體現(xiàn)。勇敢的王子用智慧以及火熱的愛情征 服了公主圖蘭多，最終兩心相許圓滿結(jié)合

3、了。教師：大家是不是覺得剛才聽到的這段音樂旋律很熟悉呢？有沒有同學 能告訴老師，像哪首歌曲的旋律？學生：茉莉花教師：剛才大家聽到的便是歌劇圖蘭多的主題歌東邊升起月亮 ， 意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇圖蘭多中就以江蘇民歌茉莉 花的旋律為主題，再現(xiàn)了神秘而美麗的中國。那么， 這個熟悉的旋律為什 么會用在這部歌劇中？這說明了什么呢？茉莉花究竟有什么魅力使它能 名揚海內(nèi)外？今天，就讓我們一起來品味它的芬芳。3、課件出示課題：茉莉花的芬芳（二）新授1、圖蘭多主題曲（1）圖蘭多主題曲背景介紹【課件】（2）約翰 ?貝羅在他的中國游記中記載的茉莉花曲譜。 【課件】（3）學生介紹歌劇圖蘭多與茉莉花的淵源【

4、課件】（4）茉莉花是如何飄向海外的？【課件】（5）歌劇圖蘭多劇情介紹【課件】（6）欣賞歌劇圖蘭多中的主題曲東邊升起月亮 【播放課件視頻】 教師：聽到茉莉花的音樂了嗎？它的出現(xiàn)為歌劇添彩，為中國民族音樂 的傳播增輝，通過作曲家普契尼天衣無縫的運用，使西方人感受到了中國民 間音樂的美，讓茉莉花走上了世界的舞臺。（7）演唱歌劇圖蘭多中的主題曲，體會歌曲情緒。a 學生隨鋼琴視唱曲譜 。b 教師鋼琴伴奏學生填詞演唱歌曲【教材】c 教師：這個熟悉的旋律作曲家為什么用在這部歌劇上？這說明了什么？ d 學生：（純真美好的感情是人類共同的追求 , ）（8）引導學生完成茉莉花和歌劇圖蘭多片段比較表格【課件】（9）

5、教師介紹作者及重要作品【課件】（10）了解歌劇首演情況【課件】（11）教師介紹紫禁城的圖蘭多和鳥巢版圖蘭多 【課件】2、賞析江蘇民歌茉莉花（1）江蘇民歌茉莉花的歷史【課件】（2）欣賞江蘇民歌茉莉花 ，并思考歌詞是怎樣來贊美茉莉花的？ （ 3）學生：（歌詞樸實，但表達了人們愛花惜花，向往美好生活的感 情。）（4）師生分析總結(jié)歌曲特點【課件】3、對比欣賞 【課件】教師：由于人們的喜愛和民歌的變異，有很多版本的茉莉花，各自風格 不同，讓我們來聽一聽，南方的茉莉花到了北方后，有了什么變化？（1）欣賞河北茉莉花和東北茉莉花 ?！菊n件】（ 2）跟著黑鴨子組合演唱的現(xiàn)代版茉莉花一起演唱，體會和聲效果 帶來的

6、不同感覺。（三）拓展欣賞【課件】（1）欣賞民族樂團演奏的茉莉花 。 （2）欣賞我國著名歌唱家宋祖英在悉尼歌劇院演唱的茉莉花 。（3）欣賞 “女子十二樂坊 ”所演繹的純音樂版的茉莉花 。（4）中國流行音樂對這首民歌進行多種版本的新編演唱，更是花樣迭 出，常州姑娘周艷泓的又見茉莉花是其中的代表作。a 思考：這首歌在唱法上和情感的表達有什么不一樣？b 學生交流：唱法上是通俗唱法加民族唱法，音樂更具有現(xiàn)代感性,c 教師：這是一首通俗歌曲，由茉莉花貫穿整個歌曲的主題，無論是歌 詞，還是旋律，還是在演唱上都散發(fā)著時代氣息。（5）茉莉花在國外也有多種形式的傳唱，欣賞一首東西方音樂文化相 融合的經(jīng)典之作 美國著名薩克斯演奏家凱利 . 金改編演奏的茉莉花 。 a 思考：音樂有給你什么樣的感覺呢？b【課件】（感覺如何？）西方人對東方音樂的理解，融入西方音樂元素（調(diào)式），為音樂注入新的活力和生命；加深對 “音樂傳播過程中不斷得到發(fā) 展和融合 ”的理解。樂曲的改編體現(xiàn)了西方人對中國民歌的熱愛和理解。也 充分說明了音樂是無國界的。c 教師：這是一首用中國民歌茉莉花改編的感情細膩的流傳很廣的薩 克斯演奏的樂曲，樂曲富有中國民歌的鮮明特點，有較強的旋律性。同樣具 有中國樂曲的婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的特點，深受大家歡迎。（四）思考與探究【課件】 1、思考：你還知道哪些演出、活動中也出現(xiàn)了茉莉花