岳家莊鄉(xiāng)中心學(xué)校質(zhì)量分析匯報(bào)

1、.岳家莊鄉(xiāng)中心學(xué)校質(zhì)量分析匯報(bào)新泰市岳家莊鄉(xiāng)中心校各位領(lǐng)導(dǎo)：岳家莊鄉(xiāng)中心學(xué)校九年級(jí)有學(xué)生430人，八年級(jí)學(xué)生290人，中考學(xué)科存在的問(wèn)題主要有：1、學(xué)生存在的問(wèn)題：第一，九年級(jí)尖子生不突出；良好學(xué)生數(shù)量較少，中等偏下學(xué)生較多。第二，部分學(xué)生雙基不牢固，知識(shí)存在缺陷，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，解題思路單一，答題規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)和答題習(xí)慣有待于培養(yǎng)。第三，學(xué)生審題不認(rèn)真，不能合理地分配時(shí)間，出現(xiàn)做不完題的現(xiàn)象。第四，學(xué)生計(jì)算能力較差，數(shù)理化很多題目學(xué)生失分都在計(jì)算題上。2、教師存在問(wèn)題：第一、九年級(jí)歷史、政治、英語(yǔ)三門學(xué)科成績(jī)相對(duì)于其他學(xué)校比較薄弱，其他學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯。第二、教師把握中考知識(shí)點(diǎn)、雙向細(xì)目表、對(duì)考點(diǎn)

2、的研究有待提高。第三、部分教師對(duì)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及解答規(guī)范缺乏明確要求。第四、部分學(xué)科的課堂教學(xué)效率有待提高。第五、八年級(jí)三科處于全市下游水平，部分教師的中考備戰(zhàn)意識(shí)不強(qiáng)。3、具體措施自教育局召開(kāi)期中質(zhì)量分析會(huì)后，學(xué)校分期召開(kāi)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)、級(jí)部教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，明確目標(biāo)任務(wù)，分層分解到班級(jí)、各科。第一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，建立級(jí)部、班級(jí)、任課教師臺(tái)賬，把特優(yōu)、優(yōu)秀、良好、及格段邊緣生任務(wù)層層分解到班級(jí)和任課教師，具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)生。第二、認(rèn)真分析各科存在的問(wèn)題和學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，與任課教師座談交流，任課教師與學(xué)生溝通交流。第三、針對(duì)八、九年級(jí)期中考試

3、出現(xiàn)的問(wèn)題，我們確定九年級(jí)實(shí)施強(qiáng)化歷史、政治、英語(yǔ)，硬化數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，優(yōu)化物理、化學(xué)，強(qiáng)化八年級(jí)三學(xué)科的策略。第四、通過(guò)教師和學(xué)生表彰會(huì)，提升班主任、任課教師、學(xué)生的教學(xué)積極性。第五、召開(kāi)各級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)各種渠道做到學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方共育。第六、學(xué)校為落實(shí)“走班選課、分層教學(xué)”，特對(duì)全級(jí)前50名學(xué)生另組一個(gè)虛擬班進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取達(dá)到保優(yōu)促尖的目的。第七、為改變薄弱學(xué)科的課堂教學(xué)效率，學(xué)校采取級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科預(yù)約聽(tīng)課、推門聽(tīng)課等方式，按照“3443”模式，要求教師精講多練，把握中考動(dòng)向，堅(jiān)決杜絕無(wú)效訓(xùn)練和無(wú)效課堂。第八、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生答題規(guī)范。要求學(xué)生學(xué)會(huì)審題，掌握思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第九、學(xué)校落實(shí)“一崗雙責(zé)”，任課教師包干到人，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的問(wèn)題?？傊倚ｋm然面臨很大的困難，但我們有信心