兒科護士素質(zhì)要求

1、兒科護士素質(zhì)要求隨著醫(yī)學的飛速發(fā)展，護理學的范疇和內(nèi)容日益充實、擴展， 對護士的素質(zhì)要求也越來越高。如何為患兒提供高質(zhì)量的護理，是 每一位兒科護士面臨的重要課題。作為一名兒科護士，綜合素質(zhì)的 高低、能力的強弱直接影響兒科護理質(zhì)量，這就對兒科護士素質(zhì)提 出了特殊要求。1兒科特點1.1兒科疾病的特點小兒患病時起病急，變化快，病情轉(zhuǎn)歸有正 反兩面傾向，從正面而言，如診治及時，有效，護理恰當，疾病往 往迅速好轉(zhuǎn)恢復，但從反面而言，小兒病情危重，可能在未見明顯 臨床癥狀時即發(fā)生猝死。1.2兒童自身特點小兒好動好奇心和模仿力強， 語言表達能力和 理解能力較差，不能主動或清楚的表達自己的不適。1.3兒科工作

2、的特點1.3.1靜脈穿刺困難：小兒稚嫩幼小，接受護理操作耐受力差， 不合作，小兒血管細，深淺不一，大多數(shù)只能頭皮靜脈穿刺。且一 些脫水水腫，皮疹，皮膚黑，毛發(fā)濃，發(fā)際低，穿刺時間較長，致 使穿刺難度增打，不熟練的操作會給患兒帶來痛苦，增加他們的恐 懼感和對護理人員的不信任。1.3.2工作環(huán)境的特點：兒科病房是為14歲以下的患兒提供的 治療，護理和恢復健康的場所，由于孩子自身特點，疾病影響，家 長素質(zhì)層次，教育程度不同致使有的孩子就地大小便，亂扔果皮碎屑，科室經(jīng)常出現(xiàn)陪護多，嘈雜，凌亂的場面1.4陪護因素醫(yī)療機構(gòu)競爭激烈，人們法律及維權(quán)意識不斷增 強，獨生子女的社會現(xiàn)狀使許多家長對護理工作要求越

3、來越高，對 護理人員求全責備造成護患關(guān)系緊張，由于患兒家屬缺乏疾病知 識，育兒經(jīng)驗，對孩子的病情產(chǎn)生焦慮擔心的負性情緒，影響溝通 交流。1.5兒科護士兒科意外多，責任風險高，護士思想壓力大，情緒 易波動，相當一部分兒科護士的身心處于亞健康狀態(tài)。2護士素質(zhì)的要求2.1要有良好的服務意識：兒科對護理工作中的服務意識提出了 更高的要求。兒童是祖國的花朵，對小兒服務更應細致、周到，更 能體現(xiàn)人性化服務的內(nèi)涵。因為護理服務不僅體現(xiàn)護理學科的價 值，更重要的是醫(yī)院贏得患者信賴的基礎，所以提倡優(yōu)質(zhì)的服務意 識、轉(zhuǎn)變護理觀念，以人為本、以德養(yǎng)護，樹立優(yōu)質(zhì)服務形象，可 充分體現(xiàn)護理服務的價值。兒科護士應具備良好

4、的職業(yè)道德境界， 時刻把救死扶傷、無私奉獻、忠于職守、充滿愛心、坦誠、善良牢 記心中，把護理對象提升到親人一樣的地位來對待。使患兒及家長 感受到高的醫(yī)療質(zhì)量與好的醫(yī)療服務的完關(guān)結(jié)合，感受到兒科護士 溫柔、體貼、慈母般的愛，患兒家民才會信賴的把孩子交給我們。2.2要有扎實的理論基礎：兒科護士必須要有扎實的理論基礎和 一定的臨床經(jīng)驗，了解小兒的心理、生理、臨床特點及生長發(fā)育規(guī) 律，因年幼兒不能主動反映或準確傾訴病情，小兒的疾病種類與臨 床表現(xiàn)也與成人有很人的不同，如嬰幼兒先天性疾病、遺傳性疾病 和感染性疾病較成人多見，且患感染性疾病是起病急，來勢兇、缺 乏局限能力，故易并發(fā)敗血癥，并常伴有呼吸循環(huán)

5、衰竭和水電解質(zhì) 紊亂。新生兒及體弱兒患嚴重感染性疾病是往往表現(xiàn)為各種反應低 下，如體溫不升、拒食、表情呆滯、白細胞降低，平常無癥狀和體 征，此外，兒童病情易反復，變化多端，在診治過程中，除應詳細 向家長詢問病情外，還要嚴密觀察病情，才能有預見性的做出確切 的診斷與治療。因此扎實的理論基礎是工作中的指航燈，只有將理 論與實際相結(jié)合并靈活運用于護理工作，才能使患者體會到護理的 細微之處，科學之處。同時護士在為患兒治療護理過程中要注重不 同年齡階段小兒的特點，關(guān)注患兒家庭成員的心理感受和服務需 求，為患兒及其家庭提供預防保健、健康指導、疾病護理和家庭支 持的服務，兒科護理工作不僅不應僅限于小兒的生理

6、需求或維持已 有的發(fā)育情況，還應包括維持和促進小兒心理行為發(fā)展和精神心理 健康。因此護理人員必須拓展知識來適應不同層次的患兒及家長的 需求，以促進小兒各方面的健康。2.3要有熟練的護理操作技術(shù)：兒科護士應該刻苦鉆研技術(shù)，熟 練掌握基本功，做到熟能生巧，一針見血，對各種技術(shù)精益求精， 如頭皮靜脈穿刺、股靜脈穿刺、吸痰、吸氧、鼻飼等，熟練掌握科 內(nèi)的急救儀器如心電監(jiān)護儀、微量輸液泵、呼吸機、藍光治療儀等， 搶救患者時要做到緊張有序、忙而不亂、準確完成。使患兒在住院 期間不因我們的技術(shù)失誤而增加痛苦，對于長期住院患者也保護了 血管，使其不會失去搶救的有利機會，從而也避免了護患矛盾。因 此兒科護士必須

7、有過硬的操作技術(shù)才能更好的為患兒服務。2.4有效的人際溝通技巧：兒科護士要不斷與患兒及家長交流信 息，全面了解患兒的生理、心理和社會情況。現(xiàn)代的兒科護理不僅 要挽救患兒的生命，同時還必須考慮到疾病的過程對兒童生理、心 理及社會等方而發(fā)展的影響。要求兒科護士必須掌握有效的人際溝 通技巧，促進兒童身心健全。2.5做一名個格的健康教育者，兒科護士不僅要護理患兒為患兒 治療，而且要但當健康教育者的任務，因此兒科護士要不斷學習專 業(yè)知識更好的進行健康教育，由于患兒年齡不同，學習接受能力不 同，對他們多想，多問，積極開動腦筋；兒科健康教育還包括家長 的某些行為可以影響患兒干擾治療和護理， 健康教育方式分為

8、：（1） 個體指導；（2）集體講解；（3）文字宣傳，在方法上可通過觀看錄 像，圖片實物或模型，增強他們對健康知識的具體感性認識，可利 用探視，分珍，候診等各個環(huán)節(jié)進行衛(wèi)生知識宣傳教育，是他們對 一些常見疾病的預防，護理和治療有所了解，讓家長理解他們的責 任及應掌握的照顧技巧，并能夠協(xié)助護理人員適時對患兒進行護 理。2.6樹立法制觀念，提高處理問題的綜合能力，護士必須懂法守 法，積極主動地運用法律維護手段維護護患雙方的合法權(quán)益和依靠 法律維護醫(yī)院的利益。要求每個護士對護士管理辦法，醫(yī)療事 故處理條例護理規(guī)章制度等法律規(guī)定，都要掌握了解，對護理常 規(guī)，護理操作規(guī)程要求每個護士熟練掌握，加強醫(yī)德醫(yī)風的教育， 對患兒進行護理處置是做好告知工作，在患兒，在患兒家屬同意下 進行。總之，護士良好的素質(zhì)修養(yǎng)是從事兒科護理工作的基本條件， 是