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文檔簡介
1、蘇州園林教學(xué)反思蘇州園林是八年級上學(xué)期第二單元的一篇講讀課文,上課前我搜集了相關(guān)資料,做了充分的準(zhǔn)備。上完這一課,同學(xué)們都感到很滿意,既掌握了很多說明文知識,又領(lǐng)略了本文豐富有趣的語言。我覺得這堂課有以下優(yōu)點(diǎn):1、以情境教學(xué)法導(dǎo)入新課,生動生趣,吸引了學(xué)生的注意力。2、這堂課目標(biāo)突出,重點(diǎn)都放在讓學(xué)生掌握這篇課文的結(jié)構(gòu),我覺得最后學(xué)生也學(xué)有所得。3、能在分析文章結(jié)構(gòu)順序時適時引導(dǎo)學(xué)生理解文章里的重點(diǎn)詞句,使學(xué)生可以更好地理解課文的內(nèi)容,講解比較詳盡、到位。4利用多媒體配合教學(xué),使學(xué)生有直觀的感受,更利于理解說明文的內(nèi)容。課件里的圖片豐富,且基本上能配合課文的內(nèi)容,讓學(xué)生從圖片中感受蘇州園林的美
2、。5、板書清晰,學(xué)生便于理解本課的整體結(jié)構(gòu)以及由此知道說明順序。但這堂課也有許多不足之處,具體總結(jié)如下:1給學(xué)生讀書的時間還是太少。蘇州園林是一篇美文,應(yīng)讓學(xué)生多讀,在美讀的過程中領(lǐng)略蘇州園林的美??晌依鲜桥聲r間來不及,給學(xué)生讀書的時間過于倉促。另外我還設(shè)計了一個教學(xué)環(huán)節(jié),結(jié)合課文和圖片用自己的話來說說蘇州園林的美。目的是讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容和培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。但是,我又犯了同樣的錯誤,給學(xué)生想和說的時間不夠充分,致使學(xué)生說出來的東西不完全符合要求。2還沒能充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性,這堂課的課堂氣氛相對平時而言比較沉悶。一方面是自己在教學(xué)設(shè)計時沒有加入能充分激發(fā)學(xué)生情緒的環(huán)節(jié),而另一方面是
3、學(xué)生上課過于緊張的緣故。在學(xué)生的觀念中,課堂鴉雀無聲=紀(jì)律好,因此,平時坐不住的、愛插話的學(xué)生都“老實”了。3由于擔(dān)心時間不夠,所以在展示蘇州園林的圖片時有點(diǎn)猶,如走馬觀花,沒能給予學(xué)生充分的時間欣賞美景美圖,或許再留多一點(diǎn)時間給學(xué)生,效果會更好。4、分析四個“講究”時,有些地方過于羅嗦;時間沒有分配合理,所以給學(xué)生思考的時間不夠。5、這堂課作為第一課時,也是本單元第一篇說明文,應(yīng)該在上新課時將說明文的有關(guān)知識做以回顧并且熟悉(上學(xué)期學(xué)過說明文的定義、說明文的分類、說明方法、說明順序以及說明文的結(jié)構(gòu)),這樣也許效果會更好。針對以上的情況,我會在以后的教學(xué)過程中,努力、認(rèn)真的去克服。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生(讓他們克服上公開課課時的緊張心理,養(yǎng)成無論上什么課都是一個樣)。在課堂上讓學(xué)生養(yǎng)成自己對某事的看法用自己的語言能表達(dá)出來。應(yīng)把課前預(yù)習(xí)落實到實處。在課堂上多深入、以此來拓寬學(xué)生的知識面。由于我的
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