第17課電腦美術(shù)

1、第17課 電腦美術(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。 2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。 學(xué)習(xí)要求 用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫練習(xí)。 教學(xué)過程: 一、 組織教學(xué) 組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開機(jī)。老師檢查每臺電腦的開機(jī)情況,遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。 二、引導(dǎo)階段 1、復(fù)習(xí)、啟發(fā) 師:上學(xué)期,我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程序進(jìn)行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法

2、,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個問題: A、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等) B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看? (請3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示,同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。) 2、老師歸納: 師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品?！?3、欣

3、賞圖案,復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的? 誰到教師主機(jī)上演示給大家看?” 主機(jī)上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個小貓圖案。 請1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。 操作方法:選定工具選擇小貓(編輯菜單)復(fù)制(編輯菜單)粘貼拖動小貓到合適位置完成 師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?！?4、課件展示兩張(2開圖畫紙大小)打印出來的四方連續(xù)紋樣: 師:這兩張圖案就是運用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么? 學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗

4、簾 二、發(fā)展階段 1、認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣” (1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察: “請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律? 學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。 電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。 2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣? (方向不一樣,上下左右翻轉(zhuǎn)) (2)用什么方法可以改變一張圖的方向? 問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?” 請2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚。 方法:用選定工具框選圖案在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/

5、旋轉(zhuǎn)”水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻轉(zhuǎn))完成 3、欣賞課本范圖 讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。 三、實踐階段 1、師示范繪制四方連續(xù): 老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程: A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。 B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。 C、移動圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。 現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動手試試吧? 2、學(xué)生實踐 A、作業(yè):運用所學(xué)方法,畫一塊花布。 B、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。 鼓勵學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學(xué)生的指導(dǎo)。 C、學(xué)生

6、保存作品。(個別學(xué)生不會保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙) 三、作品展評 1、選擇10-15張學(xué)生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過網(wǎng)絡(luò)展示。 引導(dǎo)學(xué)生評價交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好? 2、思考:我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯) 四、時裝制作和表演 師:“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?” 1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子” (激發(fā)學(xué)生興趣,直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計與應(yīng)用) 馬夾、裙子 師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件

7、新衣服?(讓學(xué)生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時裝表演?能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看? 2、學(xué)生時裝秀表演: A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈! B、分組比賽:男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩!” 評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵。 五、收拾與整理 要求學(xué)生按照正確的步驟關(guān)機(jī),擺放好鼠標(biāo)、鍵盤、凳子。 第18課 會游的玩具 課時:1課時 教材分析: 本課實際上就是“會動的玩具”系列,通過設(shè)計與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運用各種學(xué)過的知識的能力。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會利用廢棄材料,設(shè)計制作簡易的玩具。 2.運

8、用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。 3.培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)造能力。 教學(xué)重難點: 重點:選擇一種游動的原理設(shè)計并制作會游的玩具。 難點:巧用游動的原理設(shè)計會游的玩具,并進(jìn)行造型美的修飾 教學(xué)準(zhǔn)備: 師:“會游的玩具”的范作、游動原理的課件或范圖 生:包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等 教學(xué)過程: 課前讓學(xué)生觀察會游物體的原理并進(jìn)行交流 導(dǎo)入階段 一、 初步感知游動物體的原理及其工藝。 課前讓學(xué)生了解游動物體的原理,讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。 1、組長匯報:該組討論探究游動物體的原理的制作報告。 2、師對學(xué)生匯報的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。 3、欣賞圖片:多方位感知會游的玩具的造型特點。 二、利用游動的原理制作會游的玩具。 1、讓學(xué)生說說游動的物體游動的原理及其造型特點。 2、師出示范例會游的玩具3、師小結(jié)會游的玩具的制作技巧和方法: a、制作玩具的模型 b、安裝游動的設(shè)備 c、進(jìn)行造型的修飾,注意顏色的搭配。 4、生小組討論如何利用游動的原理來制作玩具。 5、讓學(xué)生利用游動的原理的基本方法,設(shè)計制作出玩具。 三、提升對會游的玩具裝飾性的認(rèn)知。 A師巡回指導(dǎo),及時表揚學(xué)生作品中的閃光點。 B將作品進(jìn)行再裝飾(小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改)。 C學(xué)生展示、評議作品。 D教師小結(jié),及時指出問題。 E拓展:“游一游”比賽游戲 思考:課前,師生應(yīng)準(zhǔn)備一些廢棄的材料。教