英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教材：Writing How to describe a man?教學(xué)內(nèi)容：所教學(xué)生為初三畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)生將直接面臨中考。而寫(xiě)作在中考中將占15分的比重。因此，我設(shè)計(jì)一節(jié)寫(xiě)作課，目的在于幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)、層次、方法等。教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)，再通過(guò)范文幫助學(xué)生梳理結(jié)構(gòu)，到最后讓學(xué)生模仿著完成一篇寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立信心，掌握中考寫(xiě)作的方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。學(xué)情分析：所教班級(jí)為今年9月份剛剛接手的普通初中校的普通班級(jí)，教師與學(xué)生正處于磨合階段。雖然學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但在寫(xiě)作能力上還有所欠缺。寫(xiě)作在中考中的分值為15分，但是統(tǒng)計(jì)上學(xué)期

2、期末成績(jī)，學(xué)生的寫(xiě)作平均分只有7分。因此，在即將中考的大背景下，寫(xiě)作的技巧和提高尤為重要。故本節(jié)課將針對(duì)中考寫(xiě)作的題型，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析與練習(xí)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作中三個(gè)層次的內(nèi)容及其方法，以期提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作成績(jī)。設(shè)計(jì)理念：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略也是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一。我所設(shè)計(jì)的這節(jié)寫(xiě)作課，要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作策略的指導(dǎo)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題、抓寫(xiě)作要點(diǎn)、梳理文章結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。課標(biāo)要求：1. 能獨(dú)立起草短

3、文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。2. 能使用常見(jiàn)的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。3. 能簡(jiǎn)單描述人物和事件。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的幾個(gè)方面內(nèi)容。學(xué)習(xí)連詞的使用及對(duì)文段的修飾。2. 能力目標(biāo)：能對(duì)所給范文進(jìn)行結(jié)構(gòu)的梳理和學(xué)習(xí)。能在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成寫(xiě)作練習(xí)。能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改，并摘抄好詞好句。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)互批作文，樂(lè)于相互學(xué)習(xí)，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)了解約翰庫(kù)提斯，學(xué)習(xí)樂(lè)觀的生活態(tài)度和自信的生活方式。資源準(zhǔn)備：1. 材料的選用循環(huán)性強(qiáng)，能夠在教學(xué)中四次進(jìn)行使用，幫助學(xué)生鞏固加強(qiáng)。2. 注重方法策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生在一節(jié)課45分鐘內(nèi)學(xué)有所獲。3. 兩兩互相批改

4、作文這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生得到了交流的機(jī)會(huì)，并相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。教學(xué)過(guò)程：教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（學(xué)案）環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入主題通過(guò)猜人物的游戲?qū)虢裉鞂?xiě)作課的主題，為后面的內(nèi)容做好鋪墊。Activity: Read sentence by sentence and ask the Ss to guess a person.Listen and try to guess it correctly.環(huán)節(jié)二：建構(gòu)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生一步一步地學(xué)習(xí)如何描寫(xiě)一個(gè)人，從內(nèi)容、語(yǔ)言這兩方面滲透寫(xiě)作策略。使學(xué)生對(duì)于寫(xiě)人的作文有一個(gè)初步的認(rèn)知。落實(shí)目標(biāo)1、2。Activity 1: Brainstorm some introd

5、uctions and then give the Ss some information to practice.Activity 2: Show the picture and ask the Ss to show the reasons and details.Activity 3: Have the Ss add some transitional phrases.Activity 4: Ask the Ss to say some sentence patterns to show the feelings.1. Say some aspects and adjectives. Th

6、en practice giving the simple introduction.2. Follow the teacher to show the reasons and details.3. Try to learn two phrases (for one thing, for another thing).4. Learn some useful sentence patterns to show the feelings.環(huán)節(jié)三：梳理結(jié)構(gòu)通過(guò)讀范文梳理結(jié)構(gòu)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排作文的結(jié)構(gòu)。落實(shí)目標(biāo)2、3。Activity 1: Ask the Ss to read the

7、model carefully and then use some conjunctions to complete the writing.Activity 2:Ask the Ss to read and finish the outline.Activity 3: Get them underline good phrases and sentences.1. Read carefully and fill in the blanks.2. Try to finish the outline in groups.3. Underline good phrases and sentence

8、s.環(huán)節(jié)四：模仿輸出通過(guò)一系列的鋪墊，最終當(dāng)堂完成一篇作文，并通過(guò)互批、齊批來(lái)達(dá)到相互交流的目的。落實(shí)目標(biāo)4、5、6。Activity 1: Have the Ss discuss in groups.Activity 2:Analyze the writing task together.Activity 3:Give the Ss about 10 minutes to finish the writing in class.Activity 4:Ask the Ss to correct and learn from each other. Then share together.1. Discuss three questions in groups.2. Try to know points, tense and key words.3. Finish writing the composition.4. In pairs, correct and learn from each other. And copy a favourite sentence. Then learn together.環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)通過(guò)本環(huán)節(jié)，滲透本節(jié)課的一個(gè)情感目標(biāo)，鞏固練習(xí)人物寫(xiě)作，使知識(shí)得到遷移。落實(shí)