科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展當堂檢測

1、【學習目標】1、知識與能力：知道科舉制度在隋唐時期產生和完善的主要情況， 了解它給隋唐社會帶來的影響；培養(yǎng)理清事件發(fā)展脈絡的能力。2、過程與方法：討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績選拔人 才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培養(yǎng)從具體歷史事實引出結 論的能力。3、情感態(tài)度價值觀：認識科舉制度的出現是中國古代選官制度的歷 史進步，是隋唐繁榮的因素之一。進而認識到制度創(chuàng)新是人類社會進 步的組成部分。【重點難點】重點：科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、 唐玄宗三位皇帝的發(fā)揮的關鍵作用。難點：如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠影 響。【學習方法】自主學習、合作

2、交流、教師點撥、當堂鞏固一、【自主學習】1、隋文帝開始用（）的方法來選拔官員，隋煬帝時正式設置（），按考試成績選拔人才。我國的科舉制度正式誕生。2、 科舉制度在（）逐漸完善，常設的科目（）和（）兩科最重要。（）、（）和(）是完善科舉制的關鍵人物。3、（）重視人才的培養(yǎng)和選拔。 擴充國學的規(guī)模，對應試者極嚴； （）大力提倡科舉，創(chuàng)設 殿試和武舉；（）時，詩賦成為進士科的主要考試內容，他曾 8次面試科舉應試者。4、科舉制度改善了用人制度，促進了 （）的發(fā)展，促進了（）的發(fā)展。在我國存在了 1300多年，到清朝末年（1905年）才被廢除。二、【小組合作探究】1、隋文帝為什么廢除以前的選官制度？2、按

3、考試成績選拔人才，會帶來什么變化？（科舉制度的作用？）3、你認為唐朝的進士科重視考詩賦好不好？為什么？4、明經考試有一種叫做“帖經”的試題類型：考官任意選取五經中的某一段，用紙條遮蓋其中的幾個字或幾句話，要求考生將其默寫出來。你怎樣看待這種類型的題目？我們現在的考試中有相似的題 型嗎?三、【測評反饋】（拾級而上，順達成功的頂峰！）1、科舉制創(chuàng)立于：（）A、東晉B、南北朝C、隋朝D、唐朝2. 用分科考試的辦法來選拔官員始于（）A.隋文帝時 B.唐太宗時C.隋煬帝時D.武則天時3科舉制在我國正式形成（正式設置進士科）是在（）A.隋文帝時 B.唐太宗時C.隋煬帝時D.武則天時4.科舉制度在我國存在的

4、時間是（）A.500 年 B.700 年 C.900 年 D.1300 年5殿試開始時的皇帝是（）A.隋文帝 B.唐太宗C.隋煬帝D.武則天6、廢除科舉制的時間（）A.西晉 B.元C.南北朝D.清末7門第不高的讀書人可以憑才學參政始于（）A.東晉 B.西晉C.南北朝D.隋朝8.下列對科舉制影響的敘述不正確的是（）A. 改善了用人制度，使有才學的讀書人有機會進入各級政府任職B. 促進了文學藝術、教育事業(yè)的發(fā)展C. 為高門權貴打開了做官之門D.對世界產生了深遠影響10、“水國寒消春日長，燕鶯催促花枝忙。風吹金榜落凡世，三十三 人名字香?！币皇准暗谥{抒寫了新科進士們春風得意的情懷。它與我國古代的那一項制度有關？（A、分封制B、宗法制C、科舉制D、等級制11、隋唐時期，青年李進是當地遠近聞名的騎射好手。一天，他告 別父母，滿懷信心地趕赴洛陽參加武舉考試。這可能發(fā)生在下列哪 位皇帝統治時A .隋文帝B .隋煬帝 C.唐太宗D.武則天12、閱讀下列材料：材料一:唐玄宗說：天下英雄，入吾彀中矣”。材料二：有人寫詩說： 太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。” 材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進