美術(shù)教案模式第1單元第4課

1、課 題藝術(shù)一一生命與自然和諧交融共4課時(shí)第4課 型綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)1. 了解繪畫(huà)和生命之間的關(guān)系；2. 了解物種的生命活動(dòng)與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系能力；3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品函育美感育陶冶情操的功能育價(jià)值的 初步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)；4. 感受到藝術(shù)表現(xiàn)的是對(duì)生命價(jià)值的追求與肯定，懂得藝術(shù) 家對(duì)自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人的精神世界與大自然的和諧交 融。課程分析本課的主要目的是通過(guò)對(duì)古今中外美術(shù)作品的欣賞與評(píng)述，使 學(xué)生了解藝術(shù)家對(duì)生命的向往與熱愛(ài)，感受到藝術(shù)表現(xiàn)的是對(duì)生 命價(jià)值的追求與肯定，懂得藝術(shù)家對(duì)自然的欣賞與表現(xiàn)包含著人 的精神世界與大自然的和諧交融。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)美術(shù)作品所表現(xiàn)的生命與自然的和諧

2、交融；物種的生命活動(dòng)與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。學(xué)情分析初中一年級(jí)學(xué)生天真、活潑、好勝心強(qiáng)，初步接觸過(guò)一些中 外美術(shù)作品，對(duì)美術(shù)欣賞普遍感興趣，能夠?qū)γ佬g(shù)作品和美術(shù)現(xiàn) 象進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞與陳述，基本具備了一些 欣賞知識(shí)。具體地說(shuō)， 他們對(duì)作品的表現(xiàn)形式諸如油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)等的認(rèn)識(shí)不會(huì)感到困難， 但對(duì)藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵的理解。有一定的難度，不能夠透過(guò)美 術(shù)作品的表 面現(xiàn)象抓住美術(shù)作品的本質(zhì)。因此在教學(xué)中應(yīng)注意引 導(dǎo)學(xué)生在了解作品形式的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)藝術(shù)作品的內(nèi)涵美， 啟發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)地去關(guān)注藝術(shù)。設(shè)計(jì)理念引導(dǎo)學(xué)生圍繞欣賞評(píng)述的問(wèn)題。自主欣賞美術(shù)作品，記下欣 賞的體會(huì)或疑惑。從網(wǎng)上查找有關(guān)資料，深化

3、學(xué)生對(duì)“藝術(shù)一一 生命與自然和諧交融”的理解。在課堂教學(xué) 中給學(xué)生一定的自主 空間，讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑解惑，充分體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感與真諦。 讓學(xué)生發(fā)揮小組合作的精神，遇到不懂的問(wèn)題與同學(xué)進(jìn)行討論交 流，共同解決問(wèn) 題。如圍繞“藝術(shù)是什么”、“美術(shù)作品中的生 命指的是什么”等問(wèn)題，讓學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論、分析。 除了讓學(xué)生理解美術(shù)作品中對(duì)生命與自然的感情外，還應(yīng)讓學(xué)生對(duì)作品的形式、內(nèi)容、時(shí)代背景、作者生平與傳聞?shì)W事進(jìn)行綜合 探索，在此基礎(chǔ)上聯(lián)系其他學(xué)科（音樂(lè)、文學(xué)、影視等）進(jìn)行綜合 探討，以提高學(xué)生的綜合探索能力。教學(xué)輔助教師準(zhǔn)備教具：教案、多媒體課件、課本等。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、美術(shù)本、畫(huà)具、

4、搜集到的美術(shù)資料教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)說(shuō)明A.組織教學(xué)：按美術(shù)課教學(xué)常規(guī)進(jìn)行.B.創(chuàng)設(shè)情境(5分鐘)1、通過(guò)作品 數(shù)幅，展示 充滿生命 活力的繪 畫(huà)作品2、點(diǎn)評(píng)并引入 本單元學(xué)習(xí)課題：1、學(xué)生思考討論。(1) 作品中主要描繪了什么？(2) 你有什么感受？2、學(xué)生發(fā)言：(1) 繪畫(huà)作品(2) 生命產(chǎn)生于自然，生長(zhǎng)于自然，與自 然和諧交融。C.進(jìn)入新課一.欣賞與評(píng)述(15分鐘)1、觀賞課本 第5頁(yè)作品2、你是否能對(duì) 作品形象和情 節(jié)進(jìn)行描述？3、提示學(xué)生將 自己課前收集 準(zhǔn)備的資料作 講稿1、欣賞作品(1) 玉蘭黃鸝(2) 群蝦(3) 雨點(diǎn)2、學(xué)生討論：對(duì)作品描述發(fā)言。3、學(xué)生互評(píng)，并作個(gè)人

5、發(fā)言。(1) 重點(diǎn)描述作品形象中生命的活動(dòng)及與自 然融洽的關(guān)系。(2) 適當(dāng)提示作品的構(gòu)圖，藝術(shù)風(fēng)格等所傳 達(dá)的效果。二.分析與研究、生命與自然的關(guān)系(22分鐘)1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì) 觀察課本第3 頁(yè)作品2、提出問(wèn)題： 聯(lián)系生物學(xué)科 所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō) 作品中描繪了研究問(wèn)題：1、聯(lián)系生物學(xué)科所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)作品中描繪了哪些物種？與生命物種，生命哪些物種？與 生命物種，生命 活動(dòng)相關(guān)的自 然形象是什 么？活動(dòng)相關(guān)的自然形象是什么？學(xué)生分析思考、討論研究：學(xué)生發(fā)言：教師發(fā)言(結(jié)合作品回放及局部觀 賞)。2、問(wèn)題：(1) 作品中生命活動(dòng)與自然的關(guān)系分 別是怎樣的？(2) 作者運(yùn)用怎樣的藝術(shù)手法來(lái)增強(qiáng) 效果,產(chǎn)生美感的？學(xué)生討論研究：學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解：教師發(fā)言:重點(diǎn)對(duì)孟特芳丹的回憶 作補(bǔ)充發(fā)言。3、研究思考：(1) 聯(lián)系作品思考：自然對(duì)生命活動(dòng)有 哪些作用？(2) 如何保護(hù)自然，促進(jìn)生命活動(dòng)與自 然的和諧發(fā)展？D .美術(shù)體驗(yàn)：宣布體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容1、選擇課本中第2-3頁(yè)作品一幅， 對(duì)作品的形象和情節(jié)進(jìn)行描述。2、試寫(xiě)一點(diǎn)對(duì)孟特芳丹的回憶一畫(huà) 的感悟。E.小結(jié)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的描述，引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞作品。F.安全教育：教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律