《小石潭記》教學(xué)及復(fù)習(xí)課件[共55頁(yè)]

1、王國(guó)維言：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),景,情,柳宗元,小,石,潭,記,柳宗元,字子厚，唐代河?xùn)|人，世稱(chēng)“柳河?xùn)|”。著名文學(xué)家，唐宋八大家之一。“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者之一。仕途坎坷，曾參與政治革新，以失敗告終，被貶為永州司馬。寫(xiě)了大量的寓言、游記、散文，以游記散文見(jiàn)長(zhǎng)。他的游記散文往往借景抒情，寄托自己懷才不遇的悲憤，以永州八記為代表,記,是古代的一種文體，往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，借景抒情，托物言志。即山水游記,給生字注音,篁竹（ ） 清冽（ ） 為坻（ ） 為嵁 （ ） 佁然（ ） 深邃（ ） 參差（ ） 披拂 俶（ ）爾遠(yuǎn)逝,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,c

2、h,P f,重點(diǎn)字詞： 西：向西 樂(lè)：對(duì)感到高興 下：在下面 全石以為底： 以，用； 為：作為 近岸： 近，靠近 ，動(dòng)詞 為坻： 為：成為 空游： 空：在空中,日光下澈： 下：向下 似與游者相樂(lè)： 樂(lè)：嬉戲，逗樂(lè) 環(huán)合： 圍繞 寂寥： 寂靜寥落 以其境過(guò)清： 以：因?yàn)?清：冷清 記之而去：題字后離開(kāi),重點(diǎn)句子翻譯,1、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂,青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng),2、日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng),3、俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽,陽(yáng)光直照到水底，水底的石頭上有魚(yú)的影子，呆呆的，靜止不動(dòng),又忽然向遠(yuǎn)處游去，往來(lái)輕快敏捷,小石潭記朗讀節(jié)奏,從小丘/西行百二十步

3、，隔/篁竹，聞/水聲，如鳴/佩環(huán)，心/樂(lè)之。伐竹/取道，下見(jiàn)/小潭，水/尤清洌。全石/以為底，近/岸，卷石底/以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)/翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)/可百許頭，皆若空游/無(wú)所依。日光/下徹，影布/石上，佁然/不動(dòng)；俶爾/遠(yuǎn)逝，往來(lái)/翕忽。似/與游者/相樂(lè)。 潭西南/而望，斗折/蛇行，明滅/可見(jiàn)。其岸勢(shì)/犬牙差互，不可知/其源。 坐/潭上，四面/竹樹(shù)環(huán)合，寂寥/無(wú)人，凄神/寒骨，悄愴/幽邃。以其境/過(guò)清，不可/久居，乃記之/而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟/宗玄。隸而/從者，崔氏/二小生：曰/恕己，曰/奉壹,4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn),向小石潭的西南方看

4、去，小溪像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn),5、其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源,溪岸的形狀像狗牙那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭在哪里,6、伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽,砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），向下面看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清澈,7、四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃,四面被竹子和樹(shù)木圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，不覺(jué)感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息,譯文,從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽(tīng)到水聲，好象人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我的）心情高興起來(lái)。于是砍了竹子，開(kāi)出一條小路，順勢(shì)往下走便可見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭作為底

5、，靠近岸邊，石底有的部分向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂,潭中游魚(yú)約有一百來(lái)?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光照到水底，把魚(yú)的影子映在水底的石面上，游魚(yú)呆呆地一動(dòng)不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處游去了。來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好象在與游人一起歡樂(lè)。 向著水潭的西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不知道它的源頭在哪里,我坐在潭邊，四周被竹子和樹(shù)林圍繞著，寂靜寥落，空無(wú)一人，感到心情凄涼，寒氣透骨，小潭幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間

6、地停留，于是就題字離去了。 同我一起出游的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的，有兩個(gè)姓崔的年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹,古今異義詞,去,古 離開(kāi),今 前往，到某處,小生,古 年輕人,今 戲曲藝術(shù)中的一種角色,一詞多義 以：全石以為底 卷石底以出 以其境過(guò)清 為：全石以為底 為坻，為嶼， 清：水尤清冽 以其境過(guò)清 可：潭中魚(yú)可百許頭 不可知其源,介詞，用,承接，不譯,介詞，因,動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講,動(dòng)詞，“成為”,形容詞，清涼,形容詞，凄清,副詞，大約,助動(dòng)詞，能夠,合作探究,1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的? 2、小石潭的全貌是怎樣的? 3、游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)? 4、作者是怎樣描寫(xiě)潭上景

7、物的,文章的游覽順序是怎樣的？抓住了小石潭什么特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的整體感受是什么,發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物小潭源流潭中氣氛,特點(diǎn)：幽靜,整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼,小石潭記,發(fā)現(xiàn)小潭,潭中景物,潭水,小潭源流,溪身：曲折蜿蜒,岸勢(shì)：參差不齊,形象比喻,潭中氣氛,寓情于景,記錄同游者,行、聞、伐、取、見(jiàn),幽深冷寂,游魚(yú),以作者的“游蹤”為線(xiàn)索,動(dòng)靜結(jié)合,清澈,石：形狀各異 樹(shù)：蔥郁,輕快敏捷,正、側(cè)面,移步換景,心情：孤凄悲涼,定點(diǎn)特寫(xiě),第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),1學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)景抒情的方法。 2理解作者借景所寄喻的心情,學(xué)習(xí)討論，完成目標(biāo),第一自然段描寫(xiě)了哪些景物?作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?本

8、段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法,寫(xiě)了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹(shù)、藤蔓。用“隔”“聞”“伐”取”見(jiàn)”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫(xiě)環(huán)境的“寂寥無(wú)人”“其境過(guò)清”埋下伏筆。 “移步換景”的寫(xiě)法,第二自然段寫(xiě)了哪些景物，各寫(xiě)出景物的什么特點(diǎn)，用的是什么寫(xiě)法,潭中景物：潭水、游魚(yú)、陽(yáng)光、影子 潭水清澈。作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度側(cè)面描寫(xiě)潭水。 游魚(yú) 佁然不動(dòng) 俶爾遠(yuǎn)逝 動(dòng)靜相結(jié)合 定點(diǎn)特寫(xiě),第三自然段描寫(xiě)小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)?運(yùn)用了什么修辭手法,抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的，運(yùn)用比喻的修辭手法。溪水像北斗星那樣曲折，像蛇

9、那樣蜿蜒前行；岸勢(shì)像狗牙那樣參差不齊，形象的比喻準(zhǔn)確地抓住了景物的特征,第四自然段寫(xiě)作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛，反映了作者怎樣的心情,凄神寒骨，悄愴幽邃 全文的點(diǎn)睛之筆，概括了小石潭幽靜的特點(diǎn)和幽深冷寂氣氛,抒發(fā)了作者孤凄悲涼的心情,找出表現(xiàn)作者感情的句子,心樂(lè)之” “似與游者相樂(lè)” “凄神寒骨，悄愴幽邃,文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂(yōu)似難相容，該如何理解,樂(lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情

10、又會(huì)流露出來(lái),拓展延伸,例：句子：佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。 分析：寫(xiě)出了潭水的清澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，令人賞心悅目。 句子 ：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 分析：寫(xiě)潭西南的小溪，作者抓住了它的特征，運(yùn)用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三個(gè)比喻，把小溪的特征形象再現(xiàn)了出來(lái)，給人以鮮明的印象,你覺(jué)得文章哪處景物描寫(xiě)最精彩？請(qǐng)說(shuō)出理由,小結(jié),小潭優(yōu)美的風(fēng)光(由發(fā)現(xiàn)小潭、潭中景物、潭水源流到潭中氣氛。,移步換景、定點(diǎn)特寫(xiě)、形象比喻等,內(nèi)容,寫(xiě)作方法,小潭特點(diǎn),幽靜,作者感受,幽深冷寂，孤凄悲涼,1、概括各段內(nèi)容,1）、發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)和總寫(xiě)小石潭的全貌,2）

11、、寫(xiě)小石潭潭水和游魚(yú),3）、寫(xiě)小石潭的水源和岸勢(shì),4）、寫(xiě)小石潭的氣氛和感受,5）、記下同游之人,發(fā)現(xiàn)小潭 潭中景物 小潭源流 潭中氣氛 記錄同游,2、文中寫(xiě)作者發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)是什么？表明這一過(guò)程的動(dòng)詞有哪些,從小丘下見(jiàn)小潭,動(dòng)詞：隔、聞、伐、取、見(jiàn),移步換景,3、小石潭的“水、石、樹(shù)蔓”各有何特點(diǎn),水尤清冽,水清,全石以為底為嵁,石奇,青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂,樹(shù)蔓茂盛,小石潭記,柳宗元,復(fù)習(xí)目標(biāo),1、積累重點(diǎn)詞匯。 2、能翻譯文中重點(diǎn)語(yǔ)句。 3、能背誦課文,4、理解文章內(nèi)容。 5、感悟作者的思想感情。 6、掌握文章的寫(xiě)景抒情的方法,記”是古代一種不定文體，一般來(lái)說(shuō)，作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某

12、件事有所感受，而后不拘一格的記下來(lái)，都可以稱(chēng)“記”。記可以全是敘事，如桃花源記，也可以敘事、描寫(xiě)、議論相結(jié)合，如岳陽(yáng)樓記,在我們學(xué)過(guò)的文言文中還有哪些以一個(gè)字代表一種文體的,說(shuō)”馬說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō) “序”送東陽(yáng)馬生序 “傳”五柳先生傳 “書(shū)”與朱元思書(shū)答謝中書(shū)書(shū) “銘”陋室銘 “歌”茅屋為秋風(fēng)所破歌白雪歌送武判官歸京,復(fù) 習(xí) 指 導(dǎo),請(qǐng)用15分鐘時(shí)間自己讀課文， 翻譯課文理解文章內(nèi)容，體會(huì)作 者的思想感情，揣摩作者寫(xiě)景的 方法，并完成自學(xué)指導(dǎo)題。 不會(huì)的地方同學(xué)之間可以相互討論,自 學(xué) 檢 測(cè),一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）水尤清冽（ ） （2）潭中魚(yú)可百許頭（ ）（ ） （3）佁然不動(dòng)（ ） （4

13、）俶爾遠(yuǎn)逝（ ）（ ） （5）斗折蛇行（ ）（ ） （6）其岸勢(shì)犬牙差互（ ） （7）凄神寒骨（ ）（ ） （8）以其境過(guò)清不可久居（ ）（ ）（ ） （9）乃記之而去（ ） （10）隸而從者（,清涼,大約,左右,愣住的樣子,忽然,消失,像北斗星那樣,像蛇那樣,像狗的牙齒那樣,使凄涼,使寒冷,因?yàn)?冷清,停留,離開(kāi),隨從,1、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 2、潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 3、俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn),青蔥的樹(shù)木，碧綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動(dòng)連接，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng),潭中游魚(yú)約有一百來(lái)?xiàng)l，都好象在空中游動(dòng)， 沒(méi)有什么依靠似的,順

14、著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣 曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得 清楚,二、翻譯下列句子,忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷， 好像在與游人相互逗樂(lè),5、其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 6、坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人 。 7、凄神寒骨，悄愴幽邃。 8、以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去,我坐在潭邊，四周有竹子和樹(shù)林圍繞著，靜悄 悄的沒(méi)有人跡,使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，寂靜極了，幽 深極了,由于這地方的環(huán)境過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留， 于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了,溪岸的形勢(shì)象犬牙般交錯(cuò)參差，無(wú)法看到水的源頭,1、加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（ ） A、水尤清冽 / 素湍

15、綠潭，回清倒影 B、伐竹取道 / 齊師伐我 C、如鳴佩環(huán) / 環(huán)滁皆山也 D、心樂(lè)之 / 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 2、加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)（ ） A、潭中魚(yú)可百許頭 / 自富陽(yáng)至桐廬，一百許里 B、以其境過(guò)清 / 不以物喜，不以己悲 C、皆若空游無(wú)所依 / 而或長(zhǎng)煙一空 D、四面竹樹(shù)環(huán)合 / 環(huán)滁皆山也,D,C,當(dāng)堂訓(xùn)練,砍伐：征伐,清澈清波 在這里清形容詞活用作名詞,3、加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（ ） A、以其境過(guò)清 / 香遠(yuǎn)益清 B、俶爾遠(yuǎn)逝 / 逝者如斯夫 C、不可久居 / 居廟堂之高則憂(yōu)其民 D、隸而從者 / 世隸耕 4、加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（ ） A、潭中魚(yú)可百許頭 / 遂許先帝以

16、驅(qū)馳 B、凄神寒骨 / 夾岸高山，皆生寒樹(shù) C、乃記之而去 / 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏 D、皆若空游無(wú)所依 / 若毒之乎,B,C,指流逝的時(shí)光,處在,跟著、屬于,常綠而生寒的樹(shù),5、加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（ ） A、潭中魚(yú)可百許頭 / 雜然相許 B、凄神寒骨 / 寒暑易節(jié)，始一反焉 C、不可久居 / 居高臨下 D、隸而從者 / 從先人還家 6、加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)（ ） A、潭中魚(yú)可百許頭 / 可以一戰(zhàn) B、以其境過(guò)清 / 以是人多以書(shū)假余 C、凄神寒骨 / 林寒澗肅 D、俶爾遠(yuǎn)逝 / 親賢臣，遠(yuǎn)小人,D,B,1、本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？作者對(duì)小石潭的整體

17、 感受是什么,本文是按游覽的先后順序來(lái)寫(xiě)景抒情的，具體：發(fā)現(xiàn)小石潭-潭中景物-小潭源流-潭中氣氛。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”幽靜的特點(diǎn)，具體為：石奇、水清、魚(yú)活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼,2、第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫(xiě)法？好處是什么,清、澄。側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水,3、作者在描寫(xiě)小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了什么修辭方法,抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)描寫(xiě)小溪，準(zhǔn)確

18、地抓住了景物的特征,4、文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，這“一樂(lè)一憂(yōu)”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫(xiě)作背景，作簡(jiǎn)要說(shuō)明,樂(lè)是憂(yōu)的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái),5、文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？在文中起何作用,孤獨(dú)憂(yōu)傷（寂寞處境中悲涼凄苦的心情）。這是全文揭示的主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子。它虛實(shí)相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感,6、本文第一段描寫(xiě)小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段寫(xiě)潭水和游魚(yú)，

19、則變換為_(kāi)的手法；第三段寫(xiě)潭水來(lái)源及岸勢(shì)，多用_辭格，摹形狀貌，形象逼真,答：移步換景；定點(diǎn)特寫(xiě)；比喻,7、文中描寫(xiě)小石潭的_等景物，突出了小石潭_的特點(diǎn)，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中_的情感,山石、潭水、樹(shù)蔓、游魚(yú)、溪流、岸勢(shì)，清幽、明麗、深遠(yuǎn)，悲涼凄苦,7、作者在描寫(xiě)小石潭景物時(shí)，角度多變，手 法靈活。請(qǐng)你探究： （一）關(guān)于寫(xiě)景的角度： （1）繪聲：如“ ”是 比喻繪水聲，寫(xiě)出了流水的清脆悅耳。 （2）繪色：如“ ”，用近義色彩的詞語(yǔ) 直接著色，表現(xiàn)了樹(shù)木的青翠蔥郁。 （3）繪形：如“ ”是繪石 形，表現(xiàn)其多姿多態(tài)。又如“ ” 是繪木形，突出其變化萬(wàn)千；“ ”是繪 水形；“ ”是繪

20、岸形。 （4）繪神：如“ ”，繪出了游魚(yú)自 由閑適的神韻,隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán),青樹(shù)翠蔓,全石以為底為巖,蒙絡(luò)搖綴，參差披拂,斗折蛇行,犬牙差互,似與游者相樂(lè),二）關(guān)于手法的靈活： （1）點(diǎn)面結(jié)合。如寫(xiě)石：“ ”是面； “為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點(diǎn)。 （2）遠(yuǎn)近交錯(cuò)。寫(xiě)潭：“ ”是遠(yuǎn)，“下見(jiàn)小 潭”是近，“潭西南而望”是 。 （3）正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。如寫(xiě)水，“ ”是 正面描寫(xiě)，而第二段文字表面上是寫(xiě) ，實(shí)質(zhì) 是寫(xiě) ，完全是側(cè)面描寫(xiě)。 （4）動(dòng)靜結(jié)合。如寫(xiě)魚(yú)：“ ” 是靜態(tài)，而“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”則是動(dòng)態(tài)。 （5）虛實(shí)結(jié)合。如寫(xiě)水，第二段文字表面純粹是 寫(xiě)魚(yú)，其實(shí)也是在寫(xiě)水，魚(yú)歷歷在目，

21、則水澄澈 透明，魚(yú)為 ，水為 ，以實(shí)寫(xiě)虛，虛實(shí)相映 成趣,全石以為底,水尤清冽,魚(yú),水,影布石上，佁然不動(dòng),聞水聲,遠(yuǎn),實(shí),虛,理解性默寫(xiě)： 1、小石潭的全貌是怎樣的？ 2、描寫(xiě)小石潭周?chē)拔锏木渥邮牵?3、寫(xiě)潭水清澈的句子： 4、寫(xiě)潭水源的句子： 5、寫(xiě)魚(yú)的靜態(tài)的句子是： 6、寫(xiě)作者感受的句子是,理解性默寫(xiě)： 1、小石潭的全貌是怎樣的？ 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。 2、描寫(xiě)小石潭周?chē)拔锏木渥邮牵呵鄻?shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 3、寫(xiě)潭水清澈的句子：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。 4、寫(xiě)潭水源的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明來(lái)可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙

22、差互，不可知其源。 5、寫(xiě)魚(yú)的靜態(tài)的句子是：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。寫(xiě)魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子：佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。 6、寫(xiě)作者感受的句子是：凄神寒骨，悄愴幽邃。(文章的點(diǎn)睛之筆,發(fā)現(xiàn)小潭,聞,隔,伐,取,見(jiàn),動(dòng)詞準(zhǔn)確,移步換景,潭中景物,潭水,清澈,側(cè)面描寫(xiě),游魚(yú),動(dòng)靜結(jié)合,特寫(xiě)鏡頭,小潭源流,溪身,曲折蜿蜒,岸勢(shì),參差不齊,形象比喻,潭中氣氛,幽深冷寂,寓情于景,記錄同游者,抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感,聞聲見(jiàn)形,當(dāng)堂訓(xùn)練,1、翻譯下列句子。 （1）隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。 （2）俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 2、文章第二段語(yǔ)句與“ ”相照應(yīng)?！碧吨?魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”與與朱元思書(shū)中 的“ ”有異曲同工之妙。 3、文中寫(xiě)潭中游魚(yú)的目的是什么？ 4、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起什么作用？ 5、文中哪句話(huà)說(shuō)明小石潭不易被發(fā)現(xiàn)，是個(gè)人跡罕至 的地方,這是全文揭示的主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子。它虛實(shí)相生， 由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感