讓家更美好同步練習(xí)題

1、第三框讓家更美好基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1. （2018.廣州番禺質(zhì)檢）中學(xué)生小天原先與父母、弟弟一起生活， 上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來(lái)一起住了。那么，小天的家 庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是（）A .核心家庭到主干家庭B .主干家庭到核心家庭C.核心家庭到聯(lián)合家庭D .聯(lián)合家庭到核心家庭2. （2018.駐馬店遂平模擬）2018年春節(jié)期間，有一件事 火”了一 搶紅包。從央視春晚?yè)尲t包到通過(guò)微信或支付寶、 商家給消費(fèi)者發(fā)紅 包，發(fā)展到家庭成員、親朋好友間玩起 紅包接龍”即使搶到的紅包 金額并不多，也玩得不亦樂(lè)乎。有關(guān) 搶紅包”的議論也隨之產(chǎn)生，以 下觀點(diǎn)你最認(rèn)同哪一個(gè)（）A .遠(yuǎn)方親友來(lái)串門(mén)，就說(shuō)

2、我在搶紅包B .紅包禮錢(qián)誰(shuí)不搶?zhuān)苛羧⌒″X(qián)奔小康C.紅包禮金萬(wàn)人搶?zhuān)晕⑦t疑輪不上D .紅包雖小情也真，不及父母養(yǎng)我恩3. 媽媽是我的好朋友，有時(shí)候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗 我開(kāi)心，我有不會(huì)做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我昕懂了她 才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個(gè)幸福的家！這段初中生的話說(shuō)明了A .現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民主B .關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，已成為現(xiàn)代家庭 生活的重要內(nèi)容C.學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是 現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容D .父母是孩子最好的老師和朋友4. 家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的

3、穩(wěn)定才有整個(gè)社會(huì)的和諧安 定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是（） 爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí) 媽媽病了，小琪給媽媽買(mǎi)藥 周末，一家人去看望姥姥 媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽(tīng)A . B. C. D.5. （2018.東營(yíng)廣饒模擬）上網(wǎng)”報(bào)班”玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”“ 00 后”的孩子，呈現(xiàn)出與“7（后”“8后”不一樣的新 成長(zhǎng)的煩惱”。與此 同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子 不好管”不懂感恩”不理解父母” 等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)（） 相互理解，積極溝通順其自然，各行其是A . B .二、簡(jiǎn)答題 各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓換位思考，平等交流C. D.6. 我叫王磊，今年13歲，是一個(gè)八年級(jí)學(xué)生，生活

4、在一個(gè)幸福的三 口之家，爸爸是建筑工程設(shè)計(jì)師、媽媽是老師。爺爺奶奶雖然沒(méi)跟我 們一起住，但活得也很充實(shí)，最近還像年輕人一樣玩起了微信，把我 們都加了微信好友，發(fā)起了朋友圈，還時(shí)不時(shí)跟我們視頻聊天。今年 放寒假的時(shí)候，我除了學(xué)習(xí)，還陪著爸媽一起鍛煉身體，陪著他們和 爺爺奶奶去了趟三亞旅游，在那里吃了年夜飯、看了央視猴年春晚， 感受了親情和家庭的美好。從王磊的敘述中，歸納現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化。能力提升（2018.廣州番禺質(zhì)檢）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天， 微信、微博等溝通方式已 不是年輕人的專(zhuān)屬。越來(lái)越多的父母開(kāi)始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件， 加 入孩子的朋友圈，不想再錯(cuò)過(guò)孩

5、子任何動(dòng)態(tài)和消息。為此，不少同學(xué) 吐槽自己被“監(jiān)控”，大呼“沒(méi)隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈 將父母屏蔽了。材料二 大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會(huì)微信， 專(zhuān)門(mén)手繪了一 本微信使用說(shuō)明！手繪的豈止是一本說(shuō)明書(shū)，它更體現(xiàn)出無(wú)數(shù)游子心 中最深沉的牽掛，承載了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝心、耐心和成全之心。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：(1) 材料一反映了什么問(wèn)題?(2) 大學(xué)生張明的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類(lèi)型?(3) 比較張明給父母手繪微信使用說(shuō)明書(shū)的行為和部分孩子屏蔽家長(zhǎng)的行為，談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面，你受到哪些啟發(fā)。參考答案基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1 A核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭； 主干家庭， 是指由

6、祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；聯(lián)合家庭指 父母與幾個(gè)成家子女共同生活。依此可知小天的家庭結(jié)構(gòu)從核心家庭 向主干家庭過(guò)渡。故選A。2. D本題通過(guò) 搶紅包”這一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，來(lái)考查現(xiàn)代家庭溝通、 交流手段的變化。雖然家人、朋友之間搶紅包可以溝通、加深感情，但我們不能把大量的時(shí)間浪費(fèi)在此， 而是要多替父母、家人做些力所 能及的事情，多陪陪他們，滿足他們的物質(zhì)和精神需求。因此 A、B、 C說(shuō)法都不正確，D強(qiáng)調(diào)我們把 搶紅包”的時(shí)間拿出來(lái)去陪伴、孝 敬父母，是正確的。3. A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。 由材料可知，父母可以是 孩子的朋友和伙伴，這說(shuō)明現(xiàn)代家庭的氛圍越來(lái)越平等、民

7、主， A是 正確的；B、C本身觀點(diǎn)正確。但在材料中沒(méi)體現(xiàn)出來(lái)，應(yīng)排除； D 觀點(diǎn)太片面。4. C本題考查家庭和諧。家庭成員各司其職有利于和諧，正確。只有中的媽媽侵犯了 我”的隱私權(quán)，不利于和諧。5. D本題考查學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。材料中孩子與家長(zhǎng)的隔閡只因?yàn)楸?此缺乏真誠(chéng)交流和有效溝通，做法正確；只會(huì)使問(wèn)題更嚴(yán)重， 是消極的做法。6. 【解析】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力、依據(jù)材料提煉觀點(diǎn)的能力 考查的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。因?yàn)椴牧陷^長(zhǎng)，解答時(shí)先把材料分 成三層，歸納每層的中心意思；然后再回扣所學(xué)知識(shí)，找相應(yīng)的結(jié)合 點(diǎn)：三口之家”說(shuō)的是家庭結(jié)構(gòu)的變化，爺爺奶奶玩微信說(shuō)的是家庭 成員溝通方式的變化，

8、寒假經(jīng)歷說(shuō)的是家庭氛圍和家庭內(nèi)容的變化。 答案：隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生 了不同程度的變化：（1）家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，家庭不斷趨向小型 化。（2）隨著現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較 大的變化。（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。（4）家庭生活的重要內(nèi)容也發(fā)生了變化，文明健康的生活方式日漸盛行。能力提升【解析】這是一道探究實(shí)踐題。第（1 ）問(wèn)在回答時(shí)要注意孩子屏蔽父母微信的親子沖突折射出的代際差異和危害。第（2）問(wèn)比較簡(jiǎn)單，由張明的三口之家可以看出是核心家庭；第（3）問(wèn)在回答時(shí)要注意對(duì)比兩種不同做法，體現(xiàn)的是子女在面對(duì)家庭問(wèn)題時(shí)的積極或消極態(tài)度， 明確只有良好的心態(tài)和積極主動(dòng)的行動(dòng)，才能共建美好家庭。答案：（1）材料一反映微信、微博等信息傳媒也在影響家庭成員之間 的生活與交流方式，但一些子女反感父母過(guò)度關(guān)注，故意設(shè)置障礙， 將父母屏蔽，影響了與父母的交流。（言之有理即可）核心家庭。(3)在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的