淺談美育對(duì)人格形成的重要意義

1、美育在教育教學(xué)中的滲透情況 美育是運(yùn)用藝術(shù)藝術(shù)美、自然美、社會(huì)生活美，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美意識(shí)，健康的審美情趣和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力塑造健全的人格和健康的個(gè)性，促使受教育者全面和諧發(fā)展的重要途徑和手段。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，尤其是在思想道德形成的過程中，有著其它各育不可替代的教育功能和教育意義。我校多年來(lái)全面貫徹教育方針，遵循“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，注意校園環(huán)境建設(shè)，注重發(fā)展美育，寓德育與美育之中，使學(xué)生在“美的熏陶與感染中受到深刻的思想品德教育一.營(yíng)造美的環(huán)境環(huán)境美是人的本體美的擴(kuò)展和延伸。環(huán)境的面貌會(huì)影響人的精神面貌和文化素質(zhì)，顯示出大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，小

2、至一個(gè)家庭、一個(gè)單位的物質(zhì)、精神文化水平，學(xué)校環(huán)境主要指自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面，在實(shí)施美育中，把校園自然環(huán)境與人文環(huán)境和諧統(tǒng)一起來(lái)，做到整潔、協(xié)調(diào)、美觀，富有人文氣息，可以使人感到賞心悅目、神清氣爽，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種文化的熏陶，一種美的熏陶。為營(yíng)造一個(gè)理想的育人環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境的隱性教育的功能，近年來(lái)，我校不惜舉債投資，先后改建了學(xué)校大門和操場(chǎng)、整修了教學(xué)樓，種植了草坪、苗木，裝修了內(nèi)設(shè)各個(gè)功能室的素質(zhì)教育綜合樓，并在教學(xué)區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)立了學(xué)科板報(bào)欄，宣傳欄和閱報(bào)欄；校訓(xùn)上墻，名人警句上墻，守則規(guī)范上墻，文明圖片上墻，實(shí)現(xiàn)了整體規(guī)劃和凈化、綠化、美化，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、活潑、積極、向上

3、”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)和“踏實(shí)、勤奮、互助、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。實(shí)施藝術(shù)教育必須要有必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校建有快樂體育園地、舞蹈訓(xùn)練廳、美術(shù)活動(dòng)室，為學(xué)校藝術(shù)教育提供了良好場(chǎng)所。學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)配備了音像錄放設(shè)備，大屏幕彩電、電子大屏幕，配置了大量必要的教學(xué)設(shè)備及教具，大件樂器等，為教育教學(xué)和文化藝術(shù)活動(dòng)開展提供了活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及物質(zhì)保障。學(xué)校版報(bào)櫥窗定期展示學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)作品、校園生活圖片，內(nèi)容豐富，形式多樣，供師生閱讀觀賞，以豐富師生課余生活?；▔锏幕ú輼淠镜慕榻B木牌及愛護(hù)花草鳥類的警示牌，映射出一種恬靜、祥和、舒適的校園環(huán)境，構(gòu)成校園人文景觀與自然環(huán)境的和諧之美，充分發(fā)揮了文化環(huán)境課程

4、對(duì)學(xué)生的審美教育功能，使學(xué)生時(shí)時(shí)置身于美的氛圍之中，產(chǎn)生對(duì)美的自覺的追求。我校的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是一種無(wú)形的教育，物態(tài)環(huán)境優(yōu)雅潔凈，草木傳情，墻壁蘊(yùn)意；人文環(huán)境和諧活潑，奮進(jìn)創(chuàng)新，蓬勃向上，對(duì)學(xué)生的整體美育過程發(fā)揮著及其重要作用。二.構(gòu)建美的課堂蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“沒有美的教育，就不可能有完整的教育”。 教育學(xué)家杜威認(rèn)為，教育的根本使命，就是成就人的豐富心靈。因此，從人的發(fā)展角度看，如果一個(gè)人美育素養(yǎng)深厚，無(wú)論處于何種境遇，總有發(fā)現(xiàn)美的視角，總有欣賞美的愉悅，總有創(chuàng)造美的陶醉，那么他的一生都是快樂和幸福的。實(shí)施美的教育，就需要我們構(gòu)建美的課堂，藝術(shù)是美的集中體現(xiàn)，是實(shí)施美育的主要途徑和內(nèi)容

5、。作為最能體現(xiàn)美的音樂、美術(shù)，它們能以美的感染作用，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情感、形象思維能力以及對(duì)形體、節(jié)奏、音色、旋律等的感受和初步的表現(xiàn)技能，從而建立起美的觀念。 學(xué)校堅(jiān)持把音美課作為藝術(shù)教育重要課程，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的課程化，固定課時(shí)，排入課表，有規(guī)定的自成系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，并要求音樂、美術(shù)課必須開足開全，不擠不讓，嚴(yán)格按課程規(guī)定傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能。學(xué)校還開設(shè)了健美操、武術(shù)操、校園舞、藝術(shù)欣賞課，在教學(xué)過程中，重美感教育，培養(yǎng)學(xué)生不斷提高認(rèn)識(shí)美和創(chuàng)造美的能力和興趣，尤其教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生美的心靈的啟迪和美的行為的培養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)化作用，培養(yǎng)了學(xué)生的審美素養(yǎng)、審美情趣、審美能力，使學(xué)生的個(gè)性得到

6、和諧發(fā)展。搞好美育，單靠音樂、美術(shù)兩門課，顯然力量單薄。學(xué)校還重視其它課程例如語(yǔ)文、史地、政治、數(shù)理化、生物、體育、勞技等課中的美育因素。如：政治學(xué)科的心靈美，數(shù)學(xué)中函數(shù)圖像的對(duì)稱、平面幾何、做圖的圖案都是美的，物理變化、化學(xué)變化的許多現(xiàn)象也是美的，歷史學(xué)科的古代雕塑、書法、繪畫作品，直接是美術(shù)的內(nèi)容，體育中的形體美等等。這些都有等我們挖掘，利用。 在整個(gè)教學(xué)過程中，總是盡可能以藝術(shù)的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生愉快情感體驗(yàn)，達(dá)到“以美輔德、以美益智、以美促體”的效能,真正實(shí)現(xiàn)“以美育人”，最終實(shí)現(xiàn)“科科能審美，人人會(huì)審美，處處有文化”的藝術(shù)特色學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校把課堂教學(xué)作為美育的主渠道。成立了美育

7、課題研究組，研究專題是美育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的形成，從各科滲透美育、開設(shè)美育實(shí)驗(yàn)班和美育活動(dòng)課、探索教學(xué)方法中的美育規(guī)律、課堂結(jié)構(gòu)中的美育規(guī)律等方面進(jìn)行了有益的嘗試，要求教師：1、備課時(shí)要考慮美，積極挖掘教材中的美育因素，注意把握教法中的美育手段；2、上課時(shí)要不忘美，講求語(yǔ)言的美，用啟發(fā)性、形象性、感染力包裝科學(xué)性、邏輯性和準(zhǔn)確性的語(yǔ)言；講求板書的美，把簡(jiǎn)潔的內(nèi)容和美觀的形式結(jié)合，給學(xué)生以美的享受，留下深刻的印象；講求情境美，這種情境是由動(dòng)靜結(jié)合的起伏流程，情理交融的師生互動(dòng)，人化情境和外化環(huán)境的結(jié)合一起構(gòu)成的動(dòng)態(tài)組合；講求科技美在教學(xué)中，利用投影、錄像、多媒體等電化教育手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，通過色彩

8、、背景等，使學(xué)生直觀地感受學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣，不但可以增強(qiáng)教學(xué)過程中的形象性和趣味性，把教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)化、易化，而且富有形象性，把學(xué)生帶進(jìn)富有感染力的情境中去，激發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力，使學(xué)生能從中感受和鑒賞美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的審美教育的目標(biāo)。3、活動(dòng)課中突出美。在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校開展的各項(xiàng)主題活動(dòng)中要突出美育；各課題組成員還要有計(jì)劃地開展美育專題活動(dòng)諸如參觀、調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、講故事、演課本劇、歌詠、誦讀、樂器演奏、舞蹈、書畫等等。三.開展美的活動(dòng)美的活動(dòng)是對(duì)學(xué)生實(shí)施德智體美等教育的廣闊天地，它在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展過程中具有積極的作用?！懊赖幕顒?dòng)是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑之一?！睘檫M(jìn)

9、一步探索素質(zhì)教育和美育的新途徑，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和快樂發(fā)展，全校共開設(shè)音樂、舞蹈、美術(shù)、書法等十個(gè)課外興趣班。課外興趣小組實(shí)施開放型互動(dòng)式教學(xué)，淡化班級(jí)和年級(jí)之分，按興趣、特長(zhǎng)編班，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，形式不拘一格，教師精選內(nèi)容，創(chuàng)新教法，教得真，學(xué)生興趣濃厚，輕松樂學(xué)，學(xué)得好。學(xué)校通過各種單項(xiàng)競(jìng)賽，藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)進(jìn)行檢驗(yàn)和展示，促進(jìn)活動(dòng)水平不斷提高。課題組成員堅(jiān)持每學(xué)期開展2次以上的美育活動(dòng)，學(xué)校除了配合課題組開展活動(dòng)外，還結(jié)合學(xué)校工作，開展全校性的美育活動(dòng)，先后舉行了“課堂立美”教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生講美育故事比賽、美育活動(dòng)課公開教學(xué)、書法繪畫手工作品展評(píng)、書畫現(xiàn)場(chǎng)

10、比賽、五四青年節(jié)文藝匯演、校園文化藝術(shù)節(jié)等大型美育活動(dòng)。學(xué)生得到了鍛煉，受到了美的教育，教師得到了鍛煉，提高了美育水平。 我校還積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把美育的觸角伸向廣闊的社會(huì)生活，先后開展過：組織學(xué)生祭掃陳尚軍、張宇烈士墓，積極參加“谷城杯”書畫賽、舉行慶祝建黨九十周年、建國(guó)六十周年書畫展和邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)手拉手活動(dòng)。學(xué)校美的活動(dòng)形成了“班班有團(tuán)隊(duì)，月月有活動(dòng)，期期有展示，人人有特長(zhǎng)”的良好局面。促進(jìn)了學(xué)生高雅情趣的形成，培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)；豐富的實(shí)踐活動(dòng)開闊了學(xué)生的視野、增長(zhǎng)了見識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生儒雅氣質(zhì)和高雅品位的形成，為孩子成人之后創(chuàng)造高質(zhì)量、高品位的生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校將始終堅(jiān)持