《蒲公英》蘇教版教案

1、蒲公英教學設計教學目的：1、學習生字新詞2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容，懂得做任何事都必須實事求是，腳踏是地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想。教學重、難點：1、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，懂得做任何事都必須實事求是，腳踏是地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想。教學時間： 2 課時教學設計：第一課時 （字詞略）第二課時1、同學們，喜歡蒲公英嗎？老師今天帶來了一首寫蒲公英的兒 歌，大家來聽聽，2、好聽嗎 ?愿意和它做好朋友嗎？今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)學 習蒲公英這課3、齊讀課題兩遍。你想提出什么問題 ?4、聽課文錄音，思考：課文主要講了什么二、學習第一自然段。4

2、、（看圖）老師想請同學們來觀察一下，蒲公英有什么特點？它 的種子像什么？它真是（）5、課文的那個自然段寫了這些內容？抽一生讀6、在平常的生活中，你還覺得哪些東西可愛？誰能用“可愛”說 一句話？7、蒲公英的種子成熟了，一陣微風吹來，他們便離開媽媽的懷 抱，飛到廣闊的地方去，他們的心情是多么激動，多么愉快。咱們 也跟著蒲公英一起飛起來請同學們來讀（配上動畫朗讀課文）三、學習第二自然段1、這時太陽公公看見這些可愛的孩子們，對他們說了些什 么？（指名說，出示太陽公公的話）2、這里有一個詞老師不囑咐 用囑咐來說話，出示填空3、老師考考你們，剛才太陽公公的話讀懂了嗎？誰來用自己的話 說說（指名說）4、填空

3、：公公告訴蒲公英的種子，不能去（），能去（ ）板書：金光閃閃 （沙漠 ）銀花朵朵 （湖泊） 黑黝黝（泥土） 5、我們再來讀讀太陽公公的話，要用什么語氣讀？（親切地囑 咐）四、學習第三自然段。1、小降落傘們聽了太陽公公的話，他們是怎樣說的？（出示句 子）2、指名讀這三句話，組織同學評議。 你是用什么語氣來讀的？為什么？（1）句讀出“堅決”語氣；（2）句讀出“輕視、興奮、肯定”的語氣；（ 3）句讀出“輕視、得意”的語氣3、同桌分角色對讀，抽幾桌讀，評出好的給予獎勵。4、四人小組讀，自由選擇形式演讀，抽幾組讀，評出最佳小組獎 勵。五、學習第四自然段。1、小降落傘聽了太陽公公的話，說法和做法各不相同，

4、他們 結果怎樣呢？2、看錄像后 ,自由讀這段，后指名說。板書：干死 淹死 茁壯成長 解釋：競相開放3 小組討論：他們?yōu)槭裁磿胁煌慕Y果？4、這讓老師想起了我們二年級學習過的莎士比亞的名人名言： 閃光.5、板書結論：做任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表 面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想。六、在現實生活中你碰到過這樣的情況嗎？? 七、故事表演師：這個故事有意思嗎？到課文中選一個自己喜歡的角色和小 組成員一起演一演，看誰是最佳小演員。 最佳演員有一個竅 門，那就是認真讀課文，才能演好這個故事?，F在請同學們一 邊讀課文 ,一邊想該怎么演。八、口語練習。1、當蒲公英種子知道自己錯了后那兩顆種子臨死前會說些什 么？2、同學們，落在泥土中的蒲公英的種子茁壯成長，他們在陽光下 競相開放。到了秋天，他們也有了自己的種子，當上了蒲公英媽 媽。當他們的孩子即將出發(fā)時，他們會對自己的孩子說些什么呢？ 請你來當一回蒲公英媽媽，囑咐一下自己的孩子。想一想，該怎么 說，才能讓他們落到泥土中去，不去那金光閃閃的沙漠和銀花朵朵 的湖泊？3、學生練習說話。4、評議，選出最佳學生。九、作業(yè)：把這個故事說給父母聽板書設計：8、蒲公英金光閃閃（沙漠）百萬富翁干死