認識幾分之一教案表格

1、認識幾分之一教案教學(xué)內(nèi)容認識幾分之一。教學(xué)目標：（一） 知識與技能：使學(xué)生初步認識幾分之一，理解幾分之一的含義，會讀寫幾分之一。（二） 過程與方法：通過操作、比較、推理、交流等活動，經(jīng)歷幾分之一的認識過程，體會幾分之一的含義。（三）情感態(tài)度價值觀：在動手操作，觀察比較中培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認識幾分之一，會讀寫幾分之一。教學(xué)難點：初步理解分數(shù)幾分之一的意義，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。教材分析：“認識幾分之一”是人教版數(shù)學(xué)教材三年級上冊第7單元第一課時的內(nèi)容，它是在學(xué)生已掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)的概念的

2、一次重要擴展，也是本單元的“核心”。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一） 動畫引入、設(shè)疑激趣播放音樂出示唐僧師徒四人取經(jīng)圖（課件），途中經(jīng)過桃林，豬八戒和孫悟空餓了。要分桃子。師：4個桃子平均分給兩個人每人分幾個？用幾表示？師：2個桃子平均分給兩個人每人分幾個？用幾表示？師：現(xiàn)在八戒和悟空兩人要分吃一個桃子，請你當一個公正的小法官看怎樣給他們分這個桃子最公平？師：半個桃子還能用我們以前學(xué)過的數(shù)來表示嗎？今天我們要來認識一下數(shù)學(xué)王國里的一個新朋友分數(shù)，引入新課。（板書：認識幾分之一）（二）操作探究，自主構(gòu)建第一步：課件演示，初步感知。（例1：認識1/2。）1、課件演示平均分一個月餅的動畫：使學(xué)生形成二

3、分之一的表象，初步感知把一個月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作1/2。（板書：1/2。）2、指導(dǎo)學(xué)生讀、寫1/2。第二步：順勢引路，巧妙遷移。（例1：認識1/4。）師：剛才我們把其中一個月餅平均分給了兩人，他們每人分得了這個月餅的二分之一。如果這個月餅由四人來分，每人能分得這個月餅的1/（ ）？、揭示概念：像1/2、1/4這樣的數(shù)都是分數(shù)。 觀察發(fā)現(xiàn)：上面的分數(shù)。、 聯(lián)想創(chuàng)造：你還想認識幾分之一？如何得到？如 ：1/8 1/10（三）分層練習(xí)，拓展延伸在這個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了寫、判、說、看四種練習(xí)，通過練習(xí)，加深學(xué)生對分數(shù)意義的理解，提高能力。四）知識梳理，拓展留疑

4、（5分鐘）你有什么收獲？學(xué)生觀看課件，唐曾師徒四人取經(jīng)圖。學(xué)生獨立思考，然后回答問題。學(xué)生獨立思考回答問題。學(xué)生想半個桃子怎么表示？學(xué)生齊讀課題。學(xué)生看課件。說一說把月餅怎么分的，取其中的一份是月餅的一半。學(xué)生讀一讀。學(xué)生看分月餅的過程，小組討論這個月餅有四人來分，每人分的月餅的幾分之一。學(xué)生讀一讀。學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)造。學(xué)生獨立思考，然后回答問題。學(xué)生談收獲。利用學(xué)生喜愛的動畫形象引入，在學(xué)生理解了平均分的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗引出了“一半”，通過質(zhì)疑，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一半”不能用學(xué)過的數(shù)字來表示，自然產(chǎn)生了對新知識探索欲望。通過課件演示，使學(xué)生直觀的感知把一個月餅平均分成兩份，其中的一份是它的二分之一。有利于學(xué)生理解二分之一的含義。培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，有利于加深學(xué)生對幾分之一含義的理解。注重師生之間的情感交流，關(guān)注學(xué)生的情感體驗，在學(xué)生認識1/2的基礎(chǔ)上，自主探究類推出 1/4，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力，接著聯(lián)想、創(chuàng)造分數(shù)，順應(yīng)學(xué)生好表現(xiàn)的特點，彰顯了學(xué)生的個性。 對整堂課教學(xué)內(nèi)容進行梳理和概括，對重點知識畫龍點睛，有利于學(xué)生將新知識納入到自己的