PEP人教版三年級上冊單元教學計劃

1、vip會員免費第一單元教學計劃一、課題：Hello二、單元教材分析本單元分為 ABC三部分，主要是讓學生學會簡單的打招用語hello / Hi!good-bye! / Bye-bye!和學習用具的英文表達法及用英語詢問他人姓名并回答What s your name? My name s 三、單元教學目標知識目標：1、能聽懂、會說 hello / Hi! good-bye! / Bye-bye! Im Whatsyour name?My name s并能在實際情景中運用。2、能夠聽說、認讀單詞 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, boo

2、k, bag.3、能夠按順序說出26個字母。技能目標：1、能夠在情境中運用句型hello和 Hi與別人打招呼。2、能夠在情境中運用句型Im介紹自己。3、能夠在情境中運用句型 What syour name ?詢問別人的姓名，用 Myn ame s回答別人的詢問。4、會唱英文歌曲“字母歌” (ABCS ong情感態(tài)度、文化意識、學習策略：1、學會跟別人打招呼，大方地介紹自己。2、滲透愛惜文具、熱愛學習的情感教育。3、能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。四、教學重難點1、 聽懂、會說 What s your name? My name sI m2、認讀單詞 crayon , penci

3、l , pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag, school.五、教學措施1、 由于學生是初次英語，可以從學生已知或會說的詞匯tv、cd、vcd、dcd、 ok!出發(fā)，來激發(fā)學生學習英語的興趣；2、在教授關(guān)于文具的單詞時，可以借助學生的文具和教師卡交替使用，調(diào)動學生的學習積極性；3、針對低段學生愛動的特點，let s do部分可以適當多做幾次，借以活躍 課堂氣氛；可以采用集體做，請部分學生上臺來做的方式進行；4、 let s sing部分的作用也不容忽視，let s sing部分開展得好，可以使枯 燥的語言學習變得更有意義；5、鑒于低段學生注意力容

4、易分散的特點，課堂上及時的評價鼓勵，顯得非常重要。六、教具學具實物、單詞卡片錄音機、課件七、課時安排：6課時第一課時 Let stalk Letsplay 第二課時 Let s lean Let s chantLet s find out Let s readLet s playLet s do第三課時 Let s si ng 第四課時Let s talk 第五課時Let s lean第六課時 Read and count Let s check Look and match第二單元教學計劃一、課題：Colours二、單元教材分析本單元分為ABC三部分，主要學習有關(guān)顏色的單詞blue, yel

5、low, green,oran ge, black , white , brown及常用的向別人表達問候和回應(yīng)別人問候的表達法 Good mornin g.Good after noon. This is-Nice to meet you.教學對話時注意前后知識 的整合，如 Part A Let s 與IPart B Let s 的整合。Part A Let s lea與 Part B Let s lea的整合.Part A Let s leaTn Part B Let s leatfi整合，red, Let s do .Read and tick .(P 19利用主情境圖鞏固 Let s t

6、alkjet s learn, Letters and sou nds復習中的內(nèi)容.三、單元教學目標知識目標：1、能聽懂、會說句型 Good morni ng.Good after noon. This is-Nice to meet you.2、 能夠聽說、認讀單詞 res, gree n, yellow ,blue, black, brow n, white,oa nge.3、能正確聽、說、讀、寫字母 Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在字母中的發(fā)音。技能目標：1、 能夠在情境中運用句型 Good morni ng.Good afternoo n.向別人表達問候并回應(yīng)別人的問候；2、能夠在情境

7、中運用句型 This is介紹他人。3、能夠在情境中運用句型詢 Nice to meet you.表達初次相見或被人介紹而相 識時相互間的問候。4、聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。情感態(tài)度、文化意識、學習策略：1、學會問候他人，向他人介紹朋友2、了解彩虹的顏色組成。3、能夠建立單詞音義形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。四、教學重難點1、能聽懂、會說句型 Good morni ng.Good after noon. This is-Nice to meet you.2、能正確聽、說、讀、寫字母 Aa,Bb,Cc,Dd并知道其在字母中的發(fā)音。五、教學措施1、通過創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學生在生活情境中操練運用語言

8、。2、詞匯操練通過聽音做動作的游戲激發(fā)學生學習的興趣。3、運用頭飾讓學生扮演不同角色進行創(chuàng)編對話，激發(fā)學生說的欲望4、評價貫穿整個課堂，從而調(diào)動學生積極性，增強學習英語的自信六、教具學具實物、單詞卡片錄音機、課件七、課時安排：6課時第一課時 Let stalk Draw and say第二課時 Let s lean Lets do第三課時 Letters and sounds write and say Start to read第四課時 Lets talkLets play Lets si ng第五課時 Let s lean Let s do第六課時 Read and tick Lets c

9、heck match and colours第三單元教學計劃一、課題：Look at me二、單元教材分析本單元主要是通過情景會話，讓學生學習打招呼和問候語Good morni ng.How are you ? I am fine, tha nk you . Very well, tha nks. 介紹臉部五官和身體部位This is my/the . 及建議去上學的表述 Lets go to school. Good morning.可用于上 午或早上，Hello/Hi可用于所有時間段。學生在上單元曾經(jīng)接觸過句型 Hello! Hi! 本單元在此基礎(chǔ)上，讓學生繼續(xù)學習早上問好的運用。同時讓學

10、生聽、說、認讀 關(guān)于臉部五官的單詞。三、單元教學目標知識目標：1、聽懂、會說問候語 Good morning. How are you ? I am fine, thank you . Very well, thanks.以及用語This is my /the和建議去上學的表述句子 Lets go to school.。2、 在實際情景中能區(qū)分并運用以上各問候語、介紹別人用語和建議去上學 的表述句子。3、能聽說、認讀head, eye, face , ear, nose, mouth,這些關(guān)于身體部位的單 詞，并能用英語介紹自己身體的這幾個部分。技能目標：1、初步了解表示接觸的指示用語，能聽懂

11、，并按指令做出相應(yīng)的動作。2、學唱英文歌曲，并在歌曲中做游戲、練習語言。情感目標：培養(yǎng)學生在學習知識的基礎(chǔ)上養(yǎng)成運用所學語言獨立做事情的能力。四、教學重難點重點：能熟練使用以下句型：Good morning.How are you ?I am fine, tha nk you . Very well, tha nks.This is my/the .Lets go to school.難點：介紹This is my/the 一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當提 示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學習積極性。五、教學措施建議一起去上學的表述Lets go to school.的句

12、子與學生生活很接近，教師可根據(jù)教材中的情景，設(shè)計學生生活中經(jīng)歷過的或熟悉的情景進行本單元的教 學。六、教具學具單詞卡片課件七、課時安排：6課時第一課時 Let s talk Letsplay第二課時 Let s lean Let s do第三課時 Letters and sounds listen and circle write and say Start to read第四課時 Let s talk Let s play Let s si ng第五課時 Let s lean Let s do第六課時主情境圖 Read and count Let s check Part C Story t

13、ime第四單元教學計劃一、課題： We love an imals二、單元教材分析本單元提供學生要學習的核心句型 What s this/that?lt s a課本通過手影游戲讓學生感知核心句型的語意及語用功能。本單元的教學目標是要求學生能 理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能在圖片和教師的幫助下，在 語境中運用 What s this/that?lt s a來交流圖片上的各種動物信息。教學可 按照教材安排的順序進行，亦可在完成Let s learn后進行Let s talk.三、單元教學目標知識目標1. 能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用以下句型詢問并回答動物的名稱。What s

14、this/that?It s a 2. 能夠在情境中運用以下句型表達贊美或欣賞。Cool! I like it.技能目標：1、了解英語中部分動物聲音的擬聲詞。2、能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學習單詞。3、聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的意識。四、教學重難點1. 能聽懂、會說以下句型。What s this/that? It s a 用 Cool! I like it.表達贊美或欣賞。2. 能聽、說、認讀動物類單詞。3. 能正確聽、說、讀、寫下列字母并知道其在單詞中的發(fā)音。五、教學措施1、 教師使用課件展示主情景圖，就圖中動物的名稱和學生對動物

15、的喜好進行提問，激活學生相關(guān)的已有知識與生活經(jīng)歷，引出本單元話題 We loves animals.2、在完成本單元的語言學習后，教師可通過主情景圖引導學生對本單元的內(nèi)容學習情況進行復習和評價。3、角色扮演，學習對話。六、教具學具單詞圖片課件七、課時安排：6課時第一課時 Let s talk Letplay第二課時 Let s lean Let s chant第三課時 Letters and sounds listen and circle write and say Start to read第四課時 Let s talk Let s playLet s sing第五課時 Let s lea

16、n Let s do第六課時主情境圖 Read and count Let s check Part C Story time第五單元教學計劃一、課題:Lets eat二、單元教材分析A部分通過一個真實自然的情景會話，要求學生能理解對話大意，能用正確 的語音語調(diào)朗讀對話，教給學生如何表達自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃 的時候該怎樣說。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學生I mhungry。Have some語用功能的理解。B部分主要呈現(xiàn)John等幾個小朋友在野 餐時的對話，教給學生如何用 Can I have . ?來詢問自己是否能得到想要的東西 以及能使用You re welc

17、ome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意三、單元教學目標知識目標：1、 能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言：I mhungry .Have some. I d like some Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome 并能在實際情景中進行運 用。2、能聽說、認讀cake,等有關(guān)食品、飲料的單詞，能正確聽，說，讀，寫 字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,T并知道其在單詞中的發(fā)音能力目標：能聽懂一些進餐時使用的簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌的用餐習慣。四、教學重難點1、能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言

18、并能在實際情景中進行運用。2、能聽說、認讀有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。五、教學措施1、 利用主情景圖展開對話，就圖中的人物及其對事物的喜好進行提問，激 活學生相關(guān)的已有知識與生活經(jīng)歷，幫助學生了解本單元的主要內(nèi)容。2、在完成本單元的語言學習后，教師可通過主情景圖開展復習詞匯和句型 的結(jié)對話。3、角色扮演，學習對話。六、教具學具實物、單詞卡片課件七、課時安排：6課時第一課時 Let s talk Letplay第二課時 Let s lean Let s do第三課時 Letters and sounds listen and circle write and say Start

19、to read第四課時 Let s talkLet s play Let s sing第五課時 Let s lean Let s do第六課時主情境圖 Read and count Let s check Part C Story time第六單元教學計劃一、課題： Happy birthday二、單元教材分析本單元重點學習有關(guān)數(shù)字的用法，其中難點在于 A部分Let s talk的how many中一系列問句的口頭表達。教材在 B部分Let s do活動中做了鋪墊，教師 在教學過程中要注意反復利用這一活動， 讓學生通過活動感知新的語言點，減輕 教與學的難點。三、單元教學目標知識目標：1. 能聽說、認讀1-10的數(shù)字.能聽懂、會說 Happy birthday! How old are you? Imyears old.在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。2. 能正確聽