最新教學(xué)歷史工作計劃五篇范文精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 教學(xué)歷史工作計劃五篇范文2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart教學(xué)歷史工作計劃五篇

2、范文2021溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進(jìn)行修改和使用。工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的, 可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講, 在工作的方方面面都會涉及到工作計劃。以下是筆者整理的歷史教學(xué)工作計劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。歷史教學(xué)工作計劃范文一本學(xué)期我將以校教學(xué)計劃為指導(dǎo), 落實推進(jìn)課程改革, 形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念, 提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力, 努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),

3、 提高學(xué)生的綜合分析能力, 制定如下教學(xué)計劃。一、教材分析：本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì), 體現(xiàn)時代精神和新的教育理念, 新教科書既是教師的教本, 更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本, 注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣, 著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力, 注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān), 注重啟發(fā)性, 注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸, 并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能, 以提高學(xué)生的自身能力。二、學(xué)生狀況分析：初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中, 歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科, 所以大部分同學(xué)求知欲較強, 課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力, 且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確, 學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀

4、興趣, 讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。三、具體思路：1、加強思想政治工作和常規(guī)管理, 重視非智力因素的作用, 對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性, 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性, 更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育, 學(xué)生學(xué)得好, 以確?？荚嚾〉脠A滿成功。3、強化質(zhì)量意識, 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu), 課堂上做到精講多練, 課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題, 及時解決。5、復(fù)習(xí)階段, 要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃, 精心組織復(fù)習(xí), 以書為本, 講清概念, 提示規(guī)律, 指點迷津, 提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師

5、學(xué)習(xí), 經(jīng)常聽課。7、認(rèn)真組織測試, 強化綜合訓(xùn)練, 抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié), 及時補救。教學(xué)任務(wù)和要求：七年級歷史教學(xué), 要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識, 即了解歷史的基本線索, 了解重要的歷史事件, 歷史人物和歷史觀點, 以及理解重要的歷史概念。歷史教學(xué), 要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料, 啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象, 聯(lián)想和初步的分析, 綜合, 比較, 概括等認(rèn)識活動, 對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述, 培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力, 增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力, 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識, 以及與他人合作和參與社會實踐的能力。四、教學(xué)措施

6、：1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心, 注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法, 使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史, 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力, 養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能, 充分開發(fā)和利用課程教育資源。4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神, 在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時, 加強思想教育。5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式, 充分調(diào)動學(xué)生的積極性, 大膽地進(jìn)行改革, 探索和創(chuàng)造, 進(jìn)行多媒體教學(xué), 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征, 從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā), 鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系, 以開拓學(xué)生的視野

7、, 更好的來學(xué)習(xí)歷史。8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求, 采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式, 要加大媒體輔助教學(xué), 特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度, 努力提高課堂教學(xué)效益。9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 做到心中有數(shù), 以及時進(jìn)行輔導(dǎo)。五、改進(jìn)措施：1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生, 要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì), 幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗, 在評價中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生, 應(yīng)該有針對性的采取補救措施, 還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識, 或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受

8、歷史。3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容, 對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地, 對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。5、以小組為單位開展探究性實踐活動, 培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度, 堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。教學(xué)設(shè)想：1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神, 面向現(xiàn)代化, 面向世界, 面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析, 做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一, 觀點和材料的統(tǒng)一。2、繼續(xù)深入課堂教改, 在傳授基礎(chǔ)知識的過程中, 加強對學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng), 樹立學(xué)為主體, 教為主導(dǎo), 學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀, 充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展, 主動發(fā)展的育人觀, 堅

9、持教書與育人統(tǒng)一, 提高課堂效率重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng), 鼓勵學(xué)生主動探求新知識, 提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率, 嘗試歷史活動課的教學(xué)。3、開展歷史第二課堂, 通過舉辦歷史講座, 故事會, 創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣, 提高學(xué)生的表達(dá)能力, 分析綜合, 比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo), 找學(xué)困生談心, 了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因, 做到因材施教, 分類指導(dǎo), 大面積提高教學(xué)質(zhì)量。4、利用遠(yuǎn)教和網(wǎng)絡(luò)資源。歷史教學(xué)工作計劃范文二一、指導(dǎo)思想教學(xué)以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心, 堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革, 探索新的課堂教學(xué)模式, 全面實施素質(zhì)教育和綜合性學(xué)習(xí), 提高學(xué)生的綜

10、合分析能力。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任的是七年級三個班的歷史, 學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科, 所以大部分同學(xué)求知欲較強, 課堂紀(jì)律較好, 但學(xué)習(xí)自覺性差, 學(xué)習(xí)上還存在以下問題：一是部分學(xué)生對歷史認(rèn)識不夠, 認(rèn)為歷史只是副科而不夠重視;二是部分學(xué)生求知欲強, 但學(xué)習(xí)興趣不高, 學(xué)習(xí)目的不明確;三是部分學(xué)生缺乏綜合歸納能力, 學(xué)習(xí)不夠積極主動。三、教材分析1、教材特點本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材, 融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強, 圖文并茂, 新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容中國歷史第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝

11、, 各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展, 共21課。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對以上幾點, 本學(xué)期教學(xué)措施：第一、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn), 認(rèn)真細(xì)心備課, 耐心輔導(dǎo)。充分利用各種教學(xué)資源, 突出第一節(jié)課的重難點, 以增強直觀感。第二、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)：1、目標(biāo)統(tǒng)一, 準(zhǔn)確。2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。第三、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較, 以便學(xué)生系統(tǒng)掌握;充分利用教材中的知識延伸等, 增強學(xué)生興

12、趣, 提高教學(xué)效果。第四、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中, 如課堂上答題、小討論, 通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識, 同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中, 加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足, 及時總結(jié)。歷史教學(xué)工作計劃范文三新學(xué)期的工作開始了, 根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和本學(xué)期的特點, 結(jié)合初一學(xué)生的實際水平, 開展本學(xué)期的教學(xué)工作, 使學(xué)生的學(xué)會歷史知識的一些方法, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?；仡櫳蠈W(xué)期的學(xué)習(xí), 一部分學(xué)生的歷史基礎(chǔ)打的不好, 這些學(xué)生平時看書太少, 書的內(nèi)容不熟悉, 導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不高。所以本學(xué)期要很抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,

13、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法, 特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。一、認(rèn)真貫徹歷史課程基本理念：初中課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識和能力, 培養(yǎng)良好的品德和健全的人格?？朔刂R、輕能力的弊端, 不刻意追求歷史學(xué)科體系的完整性。應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變, 倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程, 勇于提出問題, 學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法, 改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。教師注重教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變, 樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念, 努力探索新的教學(xué)途徑, 改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段, 組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動, 為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在歷史教學(xué)中建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教

14、師積極進(jìn)取的精神, 以學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo), 采用靈活多樣的評價方法, 注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的結(jié)果的全程評價, 充分發(fā)揮歷史教學(xué)評價的教育功能。逐漸了解中國國情, 理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng), 形成對祖國歷史與文化的認(rèn)同感, 培養(yǎng)愛國主義情感, 逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。形成健全的人格和健康的審美情趣, 確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結(jié)合作的精神, 增強承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力, 為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。形成崇尚科學(xué)、求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果, 逐步形成面向世界和未來的

15、國際意識。二、教學(xué)主要內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)習(xí)中國歷史七年級下冊, 主要講述中國封建社會的第三、四、五階段, 即封建社會的隋、唐;五代、遼、宋、夏、金、元;明、清。在中國歷史中占重要地位。起著承上啟下的作用。三、教學(xué)重難點：本冊主要重點是中國封建社會中后期的發(fā)展。難點是歷史發(fā)展基本線索的掌握和對各個歷史時期的難點的理解, 以及對教材的通讀。四、現(xiàn)狀分析：七年級有四個班的學(xué)生, 面對考試的課程, 還沒適應(yīng)過來, 給學(xué)習(xí)帶來一定困難, 但從一個學(xué)期的學(xué)習(xí)來看, 大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高, 上課能積極回答問題, 有一定的創(chuàng)新意識, 實踐能力。還有一部分學(xué)生態(tài)度消極, 不愿學(xué)歷史, 課上不積極, 分析理解能力差

16、, 加上平時不太看書, 考試成績不理想。五、教學(xué)措施：1、先是要高質(zhì)量的備好課, 在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生, 尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利, 堅持因材施教, 分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能, 要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則, 準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識, 切實加強基本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心, 只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益, 才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點, 優(yōu)化課堂教學(xué), 以提高課堂效率, 改進(jìn)教學(xué)模式和方法, 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律, 以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識, 加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 使學(xué)生在主動

17、的探索中獲得知識, 提高自主學(xué)習(xí)能力。3、課堂教學(xué)堅持整體性原則, 教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合, 使學(xué)生全面發(fā)展, 從實際出發(fā), 積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。4、教學(xué)語言規(guī)范, 精神振奮, 按時上下課, 關(guān)心學(xué)生, 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo), 使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí), 樂意學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法, 例如：計算歷史年代, 閱讀歷史教課書及有關(guān)的.歷史讀物;識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念, 分析和評論重要的歷史問題等。5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年

18、齡特點和心里特征, 從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā), 調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情, 鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動, 同時, 對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā), 啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解, 避免死記硬背, 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、合理利用有效的遠(yuǎn)程教育資源和多媒體教室的優(yōu)勢, 多上一些學(xué)生有趣的課。布置有效的作業(yè), 是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識和教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。六、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的學(xué)困生為主, 即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力, 重視知識的查缺補漏和學(xué)法上的指導(dǎo), 又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā), 學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力

19、因素的培養(yǎng)。在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則, 對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生, 幫助他們發(fā)展特點, 創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí), 培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生, 在多方面關(guān)心愛護(hù)他們, 幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí), 使他們增強學(xué)習(xí)的信心, 全面提高教學(xué)質(zhì)量。七、教研課題及方案：本學(xué)期以新課改為中心, 提高課堂效率, 改進(jìn)教學(xué)模式, 教學(xué)方法, 全面提高教學(xué)成績?yōu)槟康?。繼續(xù)用上學(xué)期的教研課題是：靈活處理教材, 實現(xiàn)實用性與學(xué)習(xí)的興趣性有機統(tǒng)一。為更好完成教學(xué)任務(wù), 把課堂作這教學(xué)的中心, 總結(jié)經(jīng)驗, 向課堂四十*大提問范圍, 關(guān)注每一位學(xué)生, 觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做

20、好筆記, 課后進(jìn)行知識整理, 4、因材施教。5、做好知識的鞏固, 注重課后反饋, 每節(jié)課后完成練習(xí), 每個單元結(jié)束后, 進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核, 增強學(xué)生的應(yīng)試能力。6、注重授課語言的精確, 準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”。歷史教學(xué)工作計劃范文五一、學(xué)情分析：下學(xué)期, 我擔(dān)任高一歷史科教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差, 底子薄, 且各科成績發(fā)展不平衡。但是經(jīng)過分科以后, 學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的, 端正了學(xué)習(xí)態(tài)度, 學(xué)習(xí)的主動性大為增強, 學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚, 能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本, 參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐

21、步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力, 學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高。二、課程目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題, 包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中, 進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動, 培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法, 論從史出, 史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)

22、, 善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題, 積極探索解決問題的方法, 養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋;學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí), 進(jìn)一步了解中國國情, 熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng), 弘揚和培育民族精神, 激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感, 逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感, 培養(yǎng)愛國主義情感, 樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣, 努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度, 塑造健全的人格, 培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精