2021年三年級語文老師教學工作計劃范文參考精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 三年級語文老師教學工作計劃范文參考2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart三年級語文

2、老師教學工作計劃范文參考2021溫馨提示：該計劃書文本主要根據(jù)實際情況，通過科學地預測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據(jù)實際情況進行修改和使用。三年級語文老師根據(jù)學生的年齡特點及其生理、心理發(fā)展的實際情況, 運用多種手段, 激發(fā)學生的閱讀興趣, 鼓勵他們多讀、多思、多寫, 擴大他們的閱讀面, 豐富自身的語言積累。以下是筆者整理的三年級語文老師教學工作計劃, 希望可以提供給大家進行參考和借鑒。三年級語文老師教學工作計劃范文一一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞自然風光這個專題進行編排的。主要由古詩三首富饒的西沙群島海濱

3、小城和美麗的小興安嶺四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀, 學會課文圍繞一個意思去寫的方法, 體會祖國山河的壯麗, 激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。2.本單元重點：(1)借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。本單元的課文主要描寫了美麗的景色, 很多片段都有關(guān)鍵句, 根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。如富饒的西沙群島中那里風景優(yōu)美, 物產(chǎn)豐富是全文的關(guān)鍵句, 西沙群島也是鳥的天下是一個段的關(guān)鍵句。海濱小城中小城的公園更美小城的街道更美都是段落的關(guān)鍵句。美麗的小興安嶺中, 小興安嶺一年四季景色誘人, 是一座美麗的大花園, 也是一座巨大的寶庫就是全文的關(guān)鍵句。教學時注意引導學生在學習課文時一定要抓住這些關(guān)鍵

4、句去把握文章的內(nèi)容。(2)學會圍繞一個意思去寫。學會文章中關(guān)鍵句的作用, 學會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下, 寫作。這樣的關(guān)鍵句可以是整個文章的中心句, 也可以是一個段落的中心句。17.古詩三首本課三首古詩詞分別描寫了不同地點不同時間段的自然景觀。重點是理解三首詩詞的大意, 理解詩詞中蘊含的作者情感。1.分析重點字詞來理解古詩大意。2.借助圖片引導學生進入古詩意境, 悟詩情、明詩理。18.富饒的西沙群島本課作者記敘了西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富, 是個可愛的地方。重點是通過理解關(guān)鍵句, 了解西沙群島的美麗富饒。1.通過分析關(guān)鍵詞、重點句, 感受體會西沙群島的美麗富饒。2.借助圖片, 理解課文。19.海濱小

5、城本課寫了海濱小城的美麗、整潔, 重點是了解海濱小城的美麗的場景及其特點, 從中體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。1.借助關(guān)鍵詞句理解課文。2.抓住事物特點, 按照空間變換順序記敘的方法。20.美麗的小興安嶺本課寫了小興安嶺四季的美麗和豐富的物產(chǎn), 重點是學習作者按四季的順序, 抓住特色進行觀察的方法。1.分析重點詞句來理解課文大意。2.借助圖片理解課文。習作本次習作主題是這兒真美, 引導學生把身邊的美景介紹給別人, 重點是圍繞一個意思, 用上最近學過的詞語, 按一定的順序描寫下來。1.仔細觀察, 抓住景物的特點。2.圍繞一個意思去寫。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流學習圍繞一個意思的寫作方法, 學習帶

6、有相同偏旁的字, 積累ABB式詞語和古詩早發(fā)白帝城, 重點是掌握圍繞一個意思的寫法, 積累字詞和古詩。1.指導學生用合作探究法來學習中心句、字詞。2.利用插圖學習和理解古詩。三年級語文老師教學工作計劃范文二一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞大自然這個專題進行編排的。主要由大自然的聲音父親、樹林和鳥帶刺的朋友三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀課文, 感受大自然的美妙, 感知課文生動的語言。2.本單元重點：感受課文的生動語言, 積累喜歡的語句。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙, 語言生動、優(yōu)美。大自然的聲音寫了風、水以及動物帶給我們的美妙聲音。父親、樹林和鳥描寫了人與自然的

7、和諧相處以及樹林的美景。帶刺的朋友寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教學時注意引導學生美讀課文, 感受語言的優(yōu)美、生動, 積累語言。21.大自然的聲音本課描寫了大自然中, 風、水和動物帶給我們的聲音, 重點是知道大自然有哪些美妙的聲音, 并感受美妙的聲音, 想象文中描述的聲音, 感受大自然的美。1.利用課件幫助學生理解課文。2.引導學生感情誦讀, 感悟語言的美。22.父親、樹林和鳥本課作者記敘了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)。重點是根據(jù)體驗有感情地朗讀課文, 體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。1.通過分析關(guān)鍵詞、重點句, 感受體會父親對樹林和鳥的美好感情2.感情誦讀, 感受語言的生動。23.帶刺的

8、朋友本課刺猬月下偷棗的故事, 重點是體會句子不同的表達方式, 懂得使用比喻句, 發(fā)揮想象, 使句子更生動形象。1.通過語言的感悟和訓練, 真切地感受刺猬偷棗的本領(lǐng)大, 體會作者的喜愛之情。2.嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程?？谡Z交際本次口語交際主題是身邊的“小事”, 交流不文明行為或令人感到溫暖的行為, 重點是用簡要的話表達自己的看法。1.借助圖片了解身邊的小事。2.小組合作, 交流評價、總結(jié)。習作本次習作主題是我有一個想法, 寫寫你對關(guān)注的問題的看法和改進建議, 重點是能從積極的方面有條理、清楚地表達自己的想法。小組討論法引導學生討論：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注?并寫一寫。語文園地

9、本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的方法和好處, 學習“得”字短語, 正確美觀地書寫帶有撇捺的漢字, 積累古詩采蓮曲。重點是掌握摘抄的知識, 積累字詞和古詩。1.指導學生用發(fā)現(xiàn)法和探究法來學習摘抄、積累字詞。2.借助圖片學習理解古詩。三年級語文老師教學工作計劃范文三一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞愛這個專題進行編排的。主要由司馬光掌聲灰雀和手術(shù)臺就是陣地四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事, 感受人物的仁愛之情, 學會理解課文的意思。2.本單元重點：本單元的重點是：學習帶著問題默讀, 理解課文的意思。本單元的四篇課文都安排了默讀課文, 邊讀邊想的練習。掌聲中的默讀課文, 一

10、邊讀一邊想, 英子前后有什么變化?為什么會有這樣的變化?灰雀安排了練習默讀課文, 想一想, 列寧和小男孩在對話的時候, 他們各自心里想的是什么。手術(shù)臺就是陣地的重點要求是默讀課文, 說說你對&39;手術(shù)臺就是陣地&39;的理解。24.司馬光本課描寫了司馬光砸缸救人的故事, 重點是參考注釋, 抓住重點詞句, 理解句子的意思。1.結(jié)合注釋, 聯(lián)系上下文, 理解句子的意思。2.借助圖片理解課文, 背誦課文。25掌聲本課兩次掌聲帶給英子的心理變化, 重點是通過語言和動作的描寫, 來體會英子的心理變化。1.帶著問題理解課文意思。2.比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。26灰雀本文講述了列寧、男孩和灰雀之間的

11、故事, 重點是分角色朗讀人物對話, 體會列寧和男孩是如何愛鳥護鳥的。1.多元認字, 指導寫字。2.分角色朗讀人物對話, 體會人物愛鳥護鳥的心理。27._手術(shù)臺就是陣地本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下, 堅守陣地, 連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術(shù)的事跡。重點是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地。1.默讀課文, 聯(lián)系事情背景理解課文。2.查閱資料了解人物事跡。口語交際本次口語交際主題是請教, 在我們有不會的問題是怎么請教別人。重點是注意使用請教的禮貌用語, 不清楚的地方及時追問。小組合作, 交流評價。習作本次習作主題是看圖那次玩得真高興, 引導學生把自己玩時快樂的心情寫下來。重點是把自

12、己快樂的心情寫下來。小組討論法引導學生討論怎么玩的?心情怎樣?然后練習寫一寫。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法, 積累帶有目字旁的字, 辨析近義詞, 學會分類, 積累名言。重點是掌握默讀的方法, 積累字詞和名言。1.指導學生用合作探究法來學習默讀、辨析近義詞, 學會分類。2.誦讀名言, 背誦名言。三年級語文老師教學工作計劃范文四一、指導思想：緊緊圍繞本學期學校的工作思路和學科組的工作安排, 以課堂教學為抓手, 以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心, 重視加強培養(yǎng)學生良好的學習習慣, 堅持語言文字的訓練, 扎扎實實地打好基礎(chǔ), 指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字, 提高學生的語文素養(yǎng)。

13、二、班級情況分析：本班共有學生64人, 上學期語文期考平均分84。23分, 及格率98。44%, 優(yōu)秀率59。38%。絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣, 書寫認真, 愛好讀書, 積極完成教師布置的家庭作業(yè), 并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣。個別學生沒有良好的學習習慣, 學習上怕苦怕累, 敷衍塞責, 懶惰成性, 家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法, 不斷的轉(zhuǎn)化他們, 激發(fā)他們的學習興趣, 培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看, 有些學生對基礎(chǔ)性的知識掌握得不夠好, 靈活運用知識能力也欠佳。這也是成為本學期教學的聚焦點。三、本學期教學目標1、在語文的學習中,

14、體現(xiàn)8個專題的思想。2、認識200個字, 會寫300個字。累計認識2200個字, 會寫1600個字。3、會使用字典、詞典, 有初步的獨立識字能力。繼續(xù)學習用鋼筆書寫正楷字, 用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學習默讀, 能對課文中不理解的地方提出疑問。6、學習聯(lián)系上下文或借助其他方式, 理解詞句的意思, 繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容, 體會文章表達的思想感情。8、繼續(xù)學習略讀, 粗知文章大意。9、積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段, 誦讀優(yōu)秀詩文, 練習復述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣, 收藏并與同學交流圖書資料。11、留

15、心周圍事物, 樂于書面表達, 增強習作的信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給他人聽, 與他人分享習作的快樂。12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽, 并能就不理解的地方向人請教, 就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事, 努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事。13、結(jié)合語文學習, 觀察大自然、觀察社會, 書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。四、教學重難點分析1、鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字, 創(chuàng)造多種方式, 加強以人事漢字的復習鞏固。2、重視朗讀的指導, 培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力, 幫助學生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物, 提高學生交流課外閱讀感受、成

16、果的機會。3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng), 加強寫字教學的指導。4、重視培養(yǎng)學生學習習作的興趣, 再現(xiàn)生活的能力。五、教學措施(一)提高課堂教學效率的方法：1、認真研讀新課標, 體會新課標的精神, 使自己的教育教學理論緊跟時代的腳步。2、課前認真鉆研教材, 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學后及時進行教學反思, 不斷地根據(jù)學生學習情況調(diào)整自己的教學思路, 教學設(shè)計。多聽優(yōu)秀教師的課, 彌補不足之處。3、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè), 讓學生人人體驗, 讓學生在感悟中學習。鼓勵和支持一切符合教學目標的創(chuàng)造性活動。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣, 挖掘他們思維活動的閃光點, 引導他們獨立、自主地學習,

17、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。5、培養(yǎng)學生的閱讀習慣。根據(jù)學生的年齡特點及其生理、心理發(fā)展的實際情況, 運用多種手段, 激發(fā)學生的閱讀興趣, 鼓勵他們多讀、多思、多寫, 擴大他們的閱讀面, 豐富自身的語言積累。6、運用現(xiàn)代教育技術(shù), 豐富教學手段, 為學生創(chuàng)設(shè)真實的情境, 讓學生感受到課堂的無限魅力。(二)提優(yōu)補差工作措施：1、建立“學優(yōu)生”、“學困生”檔案, 檔案目標齊全, 記錄內(nèi)容詳細。2、做好學生習慣養(yǎng)成教育工作, 重點做好“學困生”的思想工作, 多與后進學生談心, 多做情感交流, 了解他們的內(nèi)心世界, 形成良好的課堂教學秩序。3、找準學困生的學困點, 因人制宜。給他們配定“小老師”, 多多幫助

18、他們。充分利用課后時間進行輔導, 根據(jù)不同對象, 采用不同方式, 不同內(nèi)容, 做到因人而異。4、“學優(yōu)生”、“學困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。5、要關(guān)注“三生”的平時考核, 給學困生多創(chuàng)造機會, 如課堂提問、小測驗、平時檢查等, 讓他們品嘗成功, 樹立信心。6、單元測試質(zhì)量監(jiān)測, 對“學優(yōu)生”、“學困生”的答卷和成績要進行仔細分析, 查不足之處, 判定改進措施。7、加強與家長之間的聯(lián)系, 多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn), 雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習慣, 把成績搞上去。8、根據(jù)實際情況及時調(diào)整教師與學生的心態(tài), 誨人不倦, 時刻讓自己有耐心。三年級語文老師教學工作計劃范

19、文五一, 教材簡析：本冊教材仍采用主題單元的形式, 全冊共12個主題單元, 其中第七單元集市和超市為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風貌的, 如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”;有反映兒童成長過程的, 如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”;也有折射社會發(fā)展、科技進步及人類文化的, 如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”。全冊共33篇主體課文(其中一篇為寓言二則), 所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息, 表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇, 描繪了祖國日新月異的發(fā)展, 贊美了人類美好健康的情感, 內(nèi)容與學生生活密切聯(lián)系, 與學

20、生身心發(fā)展同步, 可使學生在語文學習過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與趣味的熏陶, 發(fā)展個性, 豐富自己的精神世界;可激發(fā)學生追求理想, 崇尚科學, 為了實現(xiàn)理想而努力。二教學目的和要求：1、通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習, 激發(fā)學生對祖國語文的喜愛, 豐富學生的語言積累, 加強語文基礎(chǔ)知識的學習和使用, 促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。2.通過自讀課文的學習, 擴展學生的知識面, 逐步提高閱讀能力。3.通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境, 激發(fā)學生表達的欲望, 引導學生清楚明白地講述見聞, 有條理地表達自己的感受和想法;同時學會傾聽。4.通過“筆下生花”習作欄目的學習, 促進學生在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力, 又能培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。5.通過“初顯身手”的學習, 引導學生結(jié)合語文學習有意識地觀察周圍生活,