二年級(jí)國(guó)學(xué)教案

1、二年級(jí)國(guó)學(xué)教案（上） 第1課 詠風(fēng)【教學(xué)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀古詩(shī)詠風(fēng)和節(jié)選之一。2、借助課后譯文理解文意。3、背誦古詩(shī)詠風(fēng)和節(jié)選之一?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、疏通文意，體會(huì)詩(shī)句的含義，背誦古詩(shī)。2、讀出文言文的韻律美?！菊n時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能正確流利地朗讀古詩(shī)詠風(fēng)和節(jié)選之一 2、我能借助課后譯文理解文意。3、我能背誦古詩(shī)詠風(fēng)和節(jié)選之一 三、研探展評(píng)（一）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（1）用自己喜歡的方式讀古詩(shī)詠風(fēng)，能讀正確、讀通順。（2）根據(jù)注釋理解詩(shī)意。自研共探：自學(xué)：自讀古詩(shī)，掃除文中生字詞障礙。 對(duì)學(xué)：以各種不同形式的比賽讀古詩(shī)。組學(xué)

2、：結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。學(xué)情展示：展示方案：方案一：我能正確流利地朗讀古詩(shī)詠風(fēng)。方案二：我能結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。四、研探展評(píng)（二） 1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（1）認(rèn)真讀節(jié)選之一， 理解大意。（2）試著背誦全文自研共探：先自學(xué)，對(duì)子間交流文意，互讀并糾錯(cuò)。學(xué)情展示：展示方案：方案一：我能正確流利地朗讀節(jié)選之一，方案二：會(huì)背全文五、鞏固提升 小組間比賽背誦古詩(shī)詠風(fēng)及節(jié)選之一板書設(shè)計(jì)： 1詠風(fēng) 唐 虞世南逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。 動(dòng)枝生亂影， 吹花送遠(yuǎn)香。教后反思：第2課 詠風(fēng)【教學(xué)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀古詩(shī)詠風(fēng)和節(jié)選之二2、背誦古詩(shī)詠風(fēng)和節(jié)選之二?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、疏通文意，了解五言律詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)

3、詩(shī)句的含義，背誦古詩(shī)。2、讀出文言文的韻律美。3、知道百家姓的來(lái)源?！菊n時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確流利地朗讀古詩(shī)詠風(fēng)和節(jié)選之二2、我能借助課后譯文理解文意。3、我能背誦古詩(shī)詠風(fēng)和節(jié)選之二。 三、研探展評(píng)（一）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（1）用自己喜歡的方式讀古詩(shī)詠風(fēng)，能讀正確、讀通順。（2）根據(jù)注釋以及查找工具書大致理解詩(shī)意。自研共探：自學(xué)：自讀古詩(shī)，掃除文中生字詞障礙。 對(duì)學(xué)：以各種不同形式的比賽讀古詩(shī)。組學(xué)：結(jié)合課下注釋，討論交流了解詩(shī)意。學(xué)情展示：展示方案： 方案一：我能正確流利地朗讀古詩(shī)詠風(fēng)。 方案二：我能結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。 四

4、、研探展評(píng)（二） 1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（1）認(rèn)真讀節(jié)選之二， 理解大意。（2）試著背誦第一小節(jié)。自研共探：先自學(xué)，對(duì)子間交流文意，互讀并糾錯(cuò)。學(xué)情展示：展示方案：方案一：我能正確流利地朗讀節(jié)選之二方案二：會(huì)背百家姓五、鞏固提升 小組間比賽背誦古詩(shī)詠風(fēng)及節(jié)選之二。板書設(shè)計(jì)：詠風(fēng) 唐 王勃肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。日落山水靜，為君起松聲。教后反思：第3課 入朝洛堤步月【教學(xué)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀古詩(shī) 入朝洛堤步月和之三。2、借助課后譯文理解文意。3、背誦古詩(shī) 入朝洛堤步月和之三?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、疏通文意，體會(huì)詩(shī)句的含義，背誦古詩(shī)。2、讀出文言文的韻律

5、美?！菊n時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能正確流利地朗讀古詩(shī) 入朝洛堤步月和之三。 2、我能借助課后譯文理解文意。3、我能背誦古詩(shī)入朝洛堤步月和之三。 三、研探展評(píng)（一）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（1）用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，能讀正確、讀通順。（2）根據(jù)注釋理解詩(shī)意。自研共探：自學(xué)：自讀古詩(shī)，掃除文中生字詞障礙。 對(duì)學(xué)：以各種不同形式的比賽讀古詩(shī)。組學(xué)：結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。學(xué)情展示：展示方案： 方案一：我能正確流利地朗讀古詩(shī)。 方案二：我能結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。 四、研探展評(píng)（二） 1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（1）認(rèn)真讀之三， 理解大意。（2）試著背誦全文

6、。自研共探：先自學(xué)，對(duì)子間交流文意，互讀并糾錯(cuò)。學(xué)情展示：展示方案：方案一：我能正確流利地朗讀之三。方案二：會(huì)背古詩(shī)。五、鞏固提升 小組間比賽背誦古詩(shī)入朝洛堤步月及之三。板書設(shè)計(jì)： 3、入朝洛堤步月 唐 上官儀 脈脈廣川流 ， 驅(qū)馬歷長(zhǎng)洲。 鵲飛山月曙， 蟬噪野風(fēng)秋。教后反思：第4課 云【教學(xué)目標(biāo)】1、 正確流利地朗讀古詩(shī)云和之四 2、借助課后譯文理解古詩(shī)大意。2、 3、背誦古詩(shī)云和之四【教學(xué)重難點(diǎn)】1、疏通文意，體會(huì)詩(shī)句的含義，背誦古詩(shī)。2、讀出文言文的韻律美。【課時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確流利地朗讀云和之四2、我能借助課后譯文理

7、解古詩(shī)大意。3、我能背誦古詩(shī)云和之四。三、研探展評(píng)（一）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（1）用自己喜歡的方式讀古詩(shī)云和之四能讀正確、讀通順。（2 根據(jù)課后注釋理解古詩(shī)的詩(shī)意。自研共探：自學(xué)：自讀古詩(shī)，掃除文中生字詞障礙 對(duì)學(xué)：以各種不同形式的方式讀古詩(shī)組學(xué)：結(jié)合課下注釋了解古詩(shī)大意學(xué)情展示：方案一：我能正確流利地朗讀古詩(shī)，讀出韻律美。方案二：我能結(jié)合課下注釋用自己的話說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。四、研探展評(píng)（二） 1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（1）認(rèn)真讀之四 理解大意。 （2）試著背誦全文。自研共探：先自學(xué)，對(duì)子間互讀并糾正字音。2.學(xué)情展示：3、 方案一：我能正確流利地朗讀之四。 方案二：我會(huì)背之四五、鞏固提升 小組間比賽背誦

8、古詩(shī)云及之四板書設(shè)計(jì)： 云唐 來(lái)鵠千形萬(wàn)象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無(wú)限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。教后反思： 第5課 大林寺桃花【教學(xué)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀古詩(shī) 大林寺桃花和之五。2、借助課后譯文理解文意。3、背誦古詩(shī) 大林寺桃花和之五?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、疏通文意，體會(huì)詩(shī)句的含義，背誦古詩(shī)。2、讀出文言文的韻律美。【課時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、 我能正確流利地朗讀古詩(shī)大林寺桃花和之五 2、我能借助課后譯文理解文意。3、我能背誦古詩(shī)大林寺桃花和之五 三、研探展評(píng)（一）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（1）用自己喜歡的方式讀古詩(shī)大林寺桃花，能讀正確、讀通順

9、。（2）根據(jù)注釋理解詩(shī)意。自研共探：自學(xué)：自讀古詩(shī)，掃除文中生字詞障礙。 對(duì)學(xué)：以各種不同形式的比賽讀古詩(shī)。組學(xué)：結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。大意：人間四月，閑花落盡，山寺的桃花卻剛剛盛開。人們常埋怨春天悄悄歸去，無(wú)處尋找，卻不知春天已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)。學(xué)情展示：展示方案：方案一：我能正確流利地朗讀古詩(shī)大林寺桃花。方案二：我能結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。四、研探展評(píng)（二） 1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（1）認(rèn)真讀之五， 理解大意，了解百家姓名人賈島的簡(jiǎn)介及故事。（2）試著背誦全文自研共探：先自學(xué)，對(duì)子間交流文意，互讀并糾錯(cuò)。學(xué)情展示：展示方案：方案一：我能正確流利地朗讀之五，方案二：會(huì)背全文五、鞏固提升 小組間比賽背誦

10、古詩(shī)大林寺桃花及之五板書設(shè)計(jì)： 大林寺桃花唐 白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。教后反思：第6課 欒家瀨【教學(xué)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀古詩(shī)欒家瀨和之六2、背誦古詩(shī)欒家瀨和之六?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、疏通文意，了解五言律詩(shī)的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)句的含義，背誦古詩(shī)。2、讀出古詩(shī)的韻律美，體會(huì)古詩(shī)中描寫的意境美。3、了解百家姓名人房玄齡生病的故事?！菊n時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確流利地朗讀古詩(shī)欒家瀨和之六2、我能借助課后譯文理解文意。3、我能背誦古詩(shī)欒家瀨和之六。 三、研探展評(píng)（一）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（1）用自己

11、喜歡的方式讀古詩(shī)欒家瀨，能讀正確、讀通順。（2）根據(jù)注釋以及查找工具書大致理解詩(shī)意。自研共探：自學(xué)：自讀古詩(shī)，掃除文中生字詞障礙。 對(duì)學(xué)：以各種不同形式的比賽讀古詩(shī)。組學(xué)：結(jié)合課下注釋，討論交流了解詩(shī)意。學(xué)情展示：展示方案： 方案一：我能正確流利地朗讀古詩(shī)欒家瀨。 方案二：我能結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。 四、研探展評(píng)（二） 1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（1）認(rèn)真讀欒家瀨， 理解大意。（2）試著背誦第一小節(jié)。自研共探：先自學(xué)，對(duì)子間交流文意，互讀并糾錯(cuò)。學(xué)情展示：展示方案：方案一：我能正確流利地朗讀之六方案二：會(huì)背百家姓五、鞏固提升 小組間比賽背誦古詩(shī)詠風(fēng)及之六。板書設(shè)計(jì)：欒家瀨唐 王維 颯颯秋雨中， 淺淺石

12、榴瀉。跳波自相濺，白鷺驚復(fù)下。教后反思：第7課 詠柳【教學(xué)目標(biāo)】1、正確流利地朗讀古詩(shī) 詠柳和之七。2、借助課后譯文理解文意。3、背誦古詩(shī) 詠柳和之七?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、疏通文意，體會(huì)詩(shī)句的含義，背誦古詩(shī)。2、讀出文言文的韻律美?！菊n時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、 我能正確流利地朗讀古詩(shī) 詠柳和之七。 2、我能借助課后譯文理解文意。3、我能背誦古詩(shī)詠柳和之七。 三、研探展評(píng)（一）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（1）用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，能讀正確、讀通順。（2）根據(jù)注釋理解詩(shī)意。自研共探：自學(xué)：自讀古詩(shī)，掃除文中生字詞障礙。 對(duì)學(xué)：以各種不同形式的比賽讀古

13、詩(shī)。組學(xué)：結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。學(xué)情展示：展示方案： 方案一：我能正確流利地朗讀古詩(shī)。 方案二：我能結(jié)合課下注釋了解詩(shī)意。 四、研探展評(píng)（二） 1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)二（1）認(rèn)真讀之七， 理解大意。（2）試著背誦全文。自研共探：先自學(xué)，對(duì)子間交流文意，互讀并糾錯(cuò)。學(xué)情展示：展示方案：方案一：我能正確流利地朗讀之七。方案二：會(huì)背古詩(shī)。五、鞏固提升小組間比賽背誦古詩(shī)詠柳及之七。從本詩(shī)哪些詞語(yǔ)中，我們感受到了春天生機(jī)盎然的景象？解析:自古以來(lái)，詩(shī)人常以楊柳為寫春的主要題材。詩(shī)人贊美了柳樹，還巧妙地運(yùn)用了比喻的表現(xiàn)手法，表達(dá)了內(nèi)心深處對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)。板書設(shè)計(jì)： 詠柳 唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠

14、絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 教后反思：第8課 望天門山【教學(xué)目標(biāo)】4、 正確流利地朗讀古詩(shī)望天門山和之八 2、借助課后譯文理解古詩(shī)大意。5、 3、背誦古詩(shī)望天門山和之八【教學(xué)重難點(diǎn)】1、疏通文意，體會(huì)詩(shī)句的含義，背誦古詩(shī)。2、讀出文言文的韻律美?！菊n時(shí)劃分】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確流利地朗讀望天門山和之八2、我能借助課后譯文理解古詩(shī)大意。3、我能背誦古詩(shī)望天門山和之八。三、研探展評(píng)（一）1、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)一（1）用自己喜歡的方式讀古詩(shī)望天門山和之八能讀正確、讀通順。（2 根據(jù)課后注釋理解古詩(shī)的詩(shī)意。自研共探：自學(xué)：自讀古詩(shī)，掃除文中生字詞障礙 對(duì)學(xué)：以各種不同形式的方式讀古詩(shī)組學(xué)：結(jié)合課下注釋了解古詩(shī)大意學(xué)情展