矛與盾教學課件

1、矛與盾,韓非子，即韓非。我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是荀子的學生。韓非繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了荀子之前的法家學說，成為法家的集大成者。秦始皇十四年，因受李斯的讒言，被殺于秦。他的著作后人稱作韓非子，現(xiàn)存55篇。其中引述了很多寓言故事，富有較高的思想性和藝術(shù)性，是先秦寓言發(fā)展的高峰，反映出我國寓言在戰(zhàn)國末期已發(fā)展到成熟階段,矛與盾 楚人有鬻(y)盾與矛者， 譽(y)之曰：“吾盾之堅,物莫能 陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利, 于物無不陷也。” 或曰：“以子之 矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng) 也,1、把課文讀正確，讀流利,學習文言文的方法,2、對照注釋，借助工具書，理解 句子，弄懂課文內(nèi)

2、容,1、楚人有鬻(y)盾與矛者， 譽(y)之 曰：“吾盾之堅,物莫能陷也。,的人,夸耀,它們,我的,助詞,不,穿透,賣,2、又譽 其矛曰：“吾矛之利,于物無不陷也。,對于,夸耀,他的,我的,助詞,穿透,3、或曰：“以 子 之矛，陷子之盾，何如,怎么樣,有人,用,的,您,4、其 人 弗能應(yīng)也,回答,代詞這個,不,自相矛盾 楚國有個人到大街上去賣長矛和盾牌。為了招徠顧客，他舉起盾牌夸耀說：“我的盾牌非常堅固，無論什么武器都剌不穿它！” 他放下盾牌，又舉起長矛吹噓說：“我的長矛鋒利無比，無論什么東西一剌就穿！” 這時，有個人問他說：“如果用你的長矛來剌你的盾牌，那會有什么樣的結(jié)果呢？” 那個楚國人聽

3、了，啞口無言，一句話也答上來,得到的啟示,說話、辦事要實事求是，言 行一致不要言過其實，自相矛盾,課堂練筆,請你根據(jù)自己的理解，加入自己的想象，也寫一篇“自相矛盾”的寓言故事,自相矛盾 楚國有個人在集市上既賣盾又賣矛，為了招徠顧客，使自己的商品盡快出手，他不惜夸大其辭，言過其實地高聲炒賣。 他首先舉起了手中的盾，向著過往的行人大肆吹噓：“列位看官，請瞧我手上的這塊盾牌，這可是用上好的材料一次鍛造而成的好盾呀，質(zhì)地特別堅固，任憑您用什么鋒利的矛也不可能戳穿它！”一番話說得人們紛紛圍攏來，仔細觀看。 接著，這個楚人又拿起了靠在墻根的矛，更加肆無忌憚地夸口：“諸位豪杰，再請看我手上的這根長矛，它可是

4、經(jīng)過千錘百煉打制出來的好矛呀，矛頭特別鋒利，不論您用如何堅固的盾來抵擋，也會被我的矛戳穿！”此番大話一經(jīng)出口，聽的人個個目瞪口呆。 過了一會兒，只見人群中站出來一條漢子，指著那位楚人問道：“你剛才說，你的盾堅固無比，無論什么矛都不能戳穿；而你的矛又是鋒利無雙，無論什么盾都不可抵擋。那么請問：如果我用你的矛來戳你的盾，結(jié)果又將如何？”楚人聽了，無言以對，只好漲紅著臉，趕緊收拾好他的矛和盾，灰溜溜地逃離了集市,考考你,一、為下面的“之”選擇正確的解釋。 A：代詞，代它（他、她）、它（他、她）們。 B：的。 C：助詞，用在主謂間，取消句子的獨立性， 可以不解釋。 1、譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！?（ ） （ ） 2、吾矛之利，于物無不陷也。 （ ） 3、以子之矛，陷子之盾，何如？ （ ） （