2014年春季三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)

1、 三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié) 三溪小學(xué) 許振葉 這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣, 利用一切機(jī)會, 鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作, 拓展學(xué)生的知識面, 以下是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。PEP教材小學(xué)三年級英語共有六個模塊, 主要內(nèi)容是: 文具類,家庭成員類, 數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容對孩子們來說都很零散。 在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化

2、重點(diǎn)。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；;有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。英語作為一門外語,需要多應(yīng)用。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),去記的方法。通過加分,公開表揚(yáng)等,不放松屬于自己英語課

3、堂的每一分鐘。三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。 運(yùn)用多種評價方式，如：小組評價，合作小組自評等；評價多種層面，如：學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價，評價多種技能：聽,說,讀,寫。給學(xué)生客觀全方位的評價，讓優(yōu)等生在看到自己成績的同時感到自己的不足，讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。四、大英語觀,終身學(xué)習(xí)，天天受益。 英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功。 我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科，就只能成為教書匠,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。 當(dāng)然，在工作中還存在著很多的失誤，譬如，會因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)控自己的情緒