《買菜》教學設計

1、買菜的教學設計北師大版小學四年級數(shù)學（下冊）第一單元榆林市第十一中學 趙麗霞教材簡析教材第一單元小數(shù)的加減法安排了三節(jié)課：買菜即（不進、退位的小數(shù)加減法）、比身高即（進、退位的小數(shù)加減法）、歌手大賽即（小數(shù)的加減混合運算）；本單元所呈現(xiàn)的層次是由易到難；本節(jié)課買菜呈現(xiàn)的內容有三部分：一是讓學生理解日常生活中經常會碰到小數(shù)加減法的計算問題，所以學習小數(shù)的加減法是很有必要的。二是通過涂一涂的過程，讓學生理解計算時，為什么相同的數(shù)位要對齊（即小數(shù)點對齊）。三是讓學生直接進行豎式計算，掌握小數(shù)加減法的一般計算方法。教學目標1、能正確進行小數(shù)的加減法（不進、退位）計算，并能選擇簡便的方法進行計算。2、能

2、運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，提高解決問題的能力。3、通過活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。教學重點：1、正確進行小數(shù)的加減法的計算，并能選擇簡便的方法進行計算。2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。教學難點：能正確進行小數(shù)的加減法計算。教具準備：多媒體課件課時安排：一課時教學過程一、 創(chuàng)設情景，提出問題。 二、探究新知。1、 先讓學生說說從買菜的情景圖中你獲得了哪些數(shù)學信息，分析題意。2、 討論如何核對收回來的錢對不對的問題，估計和的范圍。1.25+2.41=（ ）3、先獨立計算，在小組內探究小數(shù)加法

3、的其他計算方法。方法一：根據元、角、分與小數(shù) 的關系計算。 1元+2元=3元 0.25元+0.41元=0.66元 3+0.66=3.66元方法二：借助畫格子圖的方法計算。方法三：列豎式計算。（向學生強調兩個數(shù)的小數(shù)點一定要對齊，相同數(shù)位上的數(shù)相加）。4、用減法核對：3.66-1.25= 方法同上（向學生強調兩個數(shù)的小數(shù)點一定要對齊，相同數(shù)位上的數(shù)相減）。5、用豎式計算，并說一說怎樣計算小數(shù)加減法。1.25+0.71= 2.76-2.1= 相同數(shù)位上的數(shù)相加減 只要小數(shù)點對齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。三、拓展練習完成練一練（14、6題）四、試一試分析題意得出：爸爸的身高=亮亮的身高+凳子的高度-0.005米1.45+0.4-0.05=1.8米在列豎式的過程中，小數(shù)點對齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。在整個解題的過程中首先幫助學生看懂題意，然后放手讓學生嘗試，并交流自己的想法。五、課堂小結兩個小數(shù)相加減的