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1、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算備課時間：上課時間：教案序號：教學目標：1、結(jié)合具體情境，在解決問題的過程中，學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確的口算。2、經(jīng)歷新知識的探究過程，感受計算策略的多樣性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3、 在解決問題的過程中， 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系， 體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學重、難點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。課前小研究設(shè)計：觀察信息窗一，研究以下問題：1、我發(fā)現(xiàn)的信息是：2 、我提的問題是：3 、我解決問題的思路是：4 、我的列式是：5 、我計算的方法是：教學過程一、結(jié)合情境，提出問題出示課本情境圖師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么？學生自由交流師：
2、你能提出哪些問題？抽生交流，根據(jù)學生的回答板書二：解決問題師：我們先來看“平均每天接待多少個客戶？”這個問題，你認為可以怎樣解決這個問題？學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化學生可能會交流以下幾種方法：方法一：擺小棒的方法。方法二 :90 3=3063=230+2=32方法三： 9 個十除以 3 得 3 個 10,6 個一除以 3 得 2 個一， 30 加2 得 32.師 : 比較這幾種算法，你喜歡哪種方法 ?為什么？用你喜歡的方法口算：84 4 99 9師：我們再來解決“平均每天簽訂多少萬元的銷售合同 ？”你會算嗎？學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。關(guān)注學生對除法意義的理解師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化師總結(jié)：師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？三、鞏固練習1、自主練習第 1 題：口算除法。2、第 2 題：先讓學生獨立思考并計算。并總結(jié)規(guī)律與特點。3、第 3 題：學生獨立解答，集體交流。四、課堂總結(jié)學習了這節(jié)課
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