七年級生物組期中測試試卷分析1

1、七年級生物組期中試卷質(zhì)量分析城郊中學(xué)孫曉利面對著時間較短的艱苦， 我們本著主抓課內(nèi)40 分鐘的效率，本學(xué)期我們一直貫徹著學(xué)校的四環(huán)課堂教育模式，讓多媒體進(jìn)課堂，加大新授力度和復(fù)習(xí)密度。本著成功教育的理念，貫徹落實(shí)分層教學(xué)策略，對每個不同的學(xué)生采取不同的教育教學(xué)方法。在期中考試復(fù)習(xí)階段，我們本組討論復(fù)課模式，讓每位教師負(fù)責(zé)出一單元模擬試卷，作為備課組長的我負(fù)責(zé)模擬一份所謂的“重拳卷”?？粗鴮W(xué)生一次次的成功，我們感到喜悅；見得學(xué)生一次次的失敗，我們尋找方法，自我反思。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我們相互聽課，取長補(bǔ)短；并有時請別班老師為某班上一堂別樣風(fēng)味的復(fù)習(xí)課。在我們備課組中，我們相互決不排擠，相反我們

2、上下一心，我們不在乎誰的班級考的好，誰的班級考的差。我們只在乎我們是否可以領(lǐng)先于縣城前列。以下，就針對本次期中考試， 本人以列表形式， 先給予考試直觀分析：班級七班七班七班七班七班七班七 (7)班七(8) 班平均分60.4957.7657.3162.2361.1464.6455.0654.68110 分0000000094-1091011151420分66-93 分2218162419203135優(yōu)秀率2.7%0%2.79%2.56%2.86%14.29%26.52%33.33%59.46及格率48.65%44.44%61.54%54.29%57.14%59.26%58.33%就試卷與列表分析

3、本次期中考試的試卷而言，本人以為是一份好試卷！這次期中考試，生物試卷滿分 110 分，考試時間 60 分鐘。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況、 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及注意事項(xiàng)、 識圖能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。知識結(jié)構(gòu)分析：第一單元內(nèi)容包括附加題占 56 分，其中第一章占 19 分，第二章占 40 分，第二單元內(nèi)容占 49 分。學(xué)生答題情況：1.選擇題共 18 個，共占 54 分。錯誤較多的有： 4小題、 7 小題、

4、 9 小題、13 小題、 14 小題、 18小題，主要是對調(diào)查步驟遺忘，混淆生物圈與巖石圈，錯把無機(jī)鹽當(dāng)成有機(jī)物，兩種能量轉(zhuǎn)換器的功能混淆。動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好。2 非選擇題共 51 分，由四大題組成，第1道題為判斷題共10 分，主要考查的是學(xué)生對概念理解及掌握情況.錯誤較多的是 19 小題，學(xué)生對生物圈和生態(tài)系統(tǒng)的概念混淆。第2 道題為探究題（ 10 分）這道題考查的是學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力及分析處理數(shù)據(jù)能力。僅有30 的學(xué)生將圖繪制正確。第3道題是綜合題（ 26 分），共分 3 小題。 25 小題失分較多的是生態(tài)系統(tǒng)處于相對

5、穩(wěn)定的原因，全級有 15 人回答正確。 26小題失分較多的是要使圖像更清晰應(yīng)調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，誤認(rèn)為是粗準(zhǔn)焦螺旋。全級有 45 人回答錯誤。 27 小題考查動物體的形成過程。不會結(jié)合圖分析生物體由小變大的三個過程，對生物體的結(jié)構(gòu)層次回答順序混亂，有 5人回答成植物體結(jié)構(gòu)層次?？偟膹拇痤}的效果看，學(xué)生不能聯(lián)系生活實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際的能力稍差，理解能力稍差，還需要繼續(xù)加強(qiáng)。反思：通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題，比如學(xué)生回答問題的語言表達(dá)不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達(dá)意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān)，但我們老師必須在以后要加強(qiáng)對學(xué)生這方面的訓(xùn)練，不能認(rèn)為這只是語文老師的事；再如，對做過的熟題學(xué)生也沒做好，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握、鞏固情況，有時只對對答案，有時只顧自己講。改進(jìn)措施以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生自己講評，老師點(diǎn)撥。另外，我還要在今后注重對學(xué)生掌握情況的落實(shí)，不能滿足于我講過了、強(qiáng)調(diào)過了，忽略了學(xué)生。所以在今后我要從以下幾點(diǎn)做起：1 、要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物知識加強(qiáng)理解。2 、在教學(xué)中