34、農(nóng)業(yè)的變化真大

1、教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 午 第 節(jié)主備教師協(xié)備教師第 一 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)理解“農(nóng)、技、袁、隆”14個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，理解“興致勃勃”等詞語(yǔ)的意思。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)了解農(nóng)業(yè)有了哪些大變化，激發(fā)學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容，了解一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，感受農(nóng)業(yè)的變化滲透德育激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生搜集農(nóng)業(yè)變化的資料及圖片。教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一度備課）個(gè)性思考部分（一度備課）一、激趣引入 1.談話導(dǎo)入：孩子們，誰(shuí)能告訴我你昨天都吃過(guò)哪些蔬菜？在這寒冷的冬天，田野失去了生機(jī)，我們吃的蔬菜來(lái)

2、自哪里呢？(來(lái)自大棚)而在老師小的時(shí)候冬天只能吃到白菜和蘿卜，今天我們能吃上這么多蔬菜，這就是農(nóng)業(yè)的變化。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)34課農(nóng)業(yè)的變化真大。 2.板書課題，齊讀。二、初讀課文，整體感知 1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，不理解的字借助拼音寶寶讀熟，難讀的句子多讀幾遍。（自由讀） 2.帶拼音讀生字。（小老師領(lǐng)讀、指名讀） 注意讀準(zhǔn)：農(nóng)、隆、紹、產(chǎn)、棚、制、泥、茁 3.出示生字詞（開火車讀、男女比賽讀） 4.出示帶有生字的句子。（指名讀、齊讀） （1）講解員阿姨介紹說(shuō)，他培育出的雜交水稻良種，大大提升了水稻產(chǎn)量。 （2）這種大棚能準(zhǔn)確控制溫度、濕度和光照，在寒冷的冬季也能讓百花盛開，瓜果飄香。 （3）科技

3、人員把各種養(yǎng)分fn溶解在水里，不用泥土，植物靠著這樣的水，也能長(zhǎng)得十分茁壯。 （注意多音字“分”的讀音。）5.指名分自然段讀課文，思考：課文講了一件什么事？ （“我”去展覽館觀看農(nóng)業(yè)科技成就展。）三、圖文對(duì)照，朗讀感悟 1.學(xué)習(xí)1自然段 （1）指名讀1自然段。 （2）第1自然段講了些什么？（告訴我們觀看展覽的時(shí)間、地點(diǎn)） （3）理解“興致勃勃”。 a.什么是“興致勃勃”？ b.說(shuō)明了什么？ c.用詞語(yǔ)說(shuō)句子。如，我們興致勃勃地來(lái)到體育場(chǎng)，觀看足球比賽。 （4）帶著高興的心情讀第1自然段。 2.自主學(xué)習(xí)25自然段。 農(nóng)業(yè)都有哪些變化呢？ 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，劃出相關(guān)句子。 （1）雜交水稻 a.

4、說(shuō)起農(nóng)業(yè)的變化，袁隆平爺爺?shù)呢暙I(xiàn)最引人注目。b.你知道“引人注目”是什么意思嗎？誰(shuí)能當(dāng)講解員 為大家介紹一下他的貢獻(xiàn)？用四個(gè)字概括：雜交水稻 c.指導(dǎo)讀長(zhǎng)句“我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爺爺立了大功?！?d.袁隆平爺爺真是個(gè)了不起的科學(xué)家。誰(shuí)能帶著敬佩和自豪的語(yǔ)氣讀讀二自然段呢？ e.讓我們一起來(lái)夸一夸袁隆平爺爺。（齊讀） 過(guò)渡：你還知道了哪些農(nóng)業(yè)的變化？在小組內(nèi)把喜歡的自然段讀給大家聽，并用四個(gè)字概括這種變化。 （2）大棚種植 使用大棚種植能夠在寒冷的冬季讓百花盛開，瓜果飄香，真不錯(cuò)呀！讓我們帶著這種感情讀讀第三自然段。 （3）彩色棉花 有了彩色棉花就能

5、紡出五彩線，織出五彩布，讓我們穿上漂亮的衣服。你喜歡嗎？讓我們帶著這種感情讀讀第四自然段。 （4）無(wú)土栽培 a.說(shuō)一說(shuō)你見過(guò)無(wú)土栽培的植物嗎？ b.使用無(wú)土栽培技術(shù)，就能讓植物不用泥土，種植在水里，也能長(zhǎng)得十分茁壯。這是多么得方便呀！讓我們帶著這種感情讀讀第五自然段。 3.學(xué)習(xí)6自然段 （1）了解了這些農(nóng)業(yè)知識(shí)你有什么感受？ （2）是啊，農(nóng)業(yè)的變化可真大呀！那么農(nóng)業(yè)為什么能有這么大的變化呢？（板書：先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)） （3）讓我們一起贊嘆：有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，農(nóng)業(yè)的變化真大！四、總結(jié)、拓展 1.同學(xué)們，剛才我們跟著作者觀看了農(nóng)業(yè)科技成就展，知道了農(nóng)業(yè)的很多變化，有（）、（）、（）、（）。 2.農(nóng)

6、業(yè)僅僅在這幾方面產(chǎn)生了巨大的變化嗎？還有什么？ 3.請(qǐng)大家課下繼續(xù)注重并搜集相關(guān)農(nóng)業(yè)方面的變化，然后說(shuō)給老師和同學(xué)們聽，看誰(shuí)了解最多。板書設(shè)計(jì) 34農(nóng)業(yè)的變化真大 雜交水稻 大棚種植 先進(jìn)的科學(xué)技術(shù) 彩色棉花 無(wú)土栽培學(xué)生出勤：應(yīng)到 實(shí)到 作業(yè)布置：教學(xué)反思教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 午 第 節(jié)主備教師馬愛林協(xié)備教師第 二 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容34、農(nóng)業(yè)的變化真大課型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)會(huì)寫8個(gè)生字。過(guò)程與方法目標(biāo)交流識(shí)記方法，識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)識(shí)字寫字。滲透德育培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一度備課）個(gè)性思考部分（一度備課）一、復(fù)習(xí)舊知 1.分組朗讀課文，說(shuō)說(shuō)我在展覽館里知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。 2.出示生字，指名認(rèn)讀。二、識(shí)記生字 1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了本課的生字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的？ 2.指名組詞。 3.認(rèn)讀生字。三、讀讀記記 1.出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。 2.結(jié)合部分圖畫，再次直觀感知。 3.能用這些詞語(yǔ)，簡(jiǎn)單地說(shuō)一兩句話。四、指導(dǎo)寫字 1.出示要寫的生字，指名認(rèn)讀。 2.指名給生字組詞。 3.認(rèn)真觀察生字