25（第5課時） What’s the highest mountain in the world

1、Whats the highest mountain in the world?Unit 7Whats the highest mountain in the world?Period 5Content Section B 2a-2e教學目標要求1感知閱讀中如何通過讀圖預測文章大意。2能夠在老師的指導下，通過使用適當?shù)膶W習策略完成閱讀任務。3能認讀并能工整書寫所學單詞：如：bamboo, endangered, research, keeper, awake, excitement, walk into, fall over, illness, remaining, or, so, artwo

2、rk, wild, government等。4引導學生使用所學語言表達自己的觀點，為今后的閱讀提供豐富的信息儲備。教學過程 活動步驟教與學活動目的及其操作教學資源使用復習時間3 m1復習已學目標語Ask students to describe animals.2仿照上述活動，組織小組復習活動OK. Lets work in pairs. 學生小組活動，實行復述練習，教師抽查幾組學生。導入時間1 m3導入新課話題教師通過詢問What do you know about pandas? 復習關于熊貓的相關信息表達。學生能夠利用Section B 1a1d的信息，教師還可通過一些問題來引發(fā)學生的思

3、考。如：Where do pandas live?What do baby / adult pandas look like?What do pandas eat?Are there many pandas in the world?Why are pandas endangered?What can we do to protect pandas?4引入本課標題教師板書或課件顯示：Unit 7 Whats the highest mountain in the world?2a時間4 m5學生小組討論：使用2a方框中的詞匯，結(jié)合大熊貓的特點，口頭組成一段介紹大熊貓的短文，看哪個小組用到的詞匯

4、最多。2b時間12 m6讀前活動：要求學生讀圖，預測本節(jié)課要講的內(nèi)容。讀中活動：1教師在黑板上寫下10, 12, 200, 2, 000四個數(shù)字，要求學生快速查讀2b文本，找出這些數(shù)字分別表達的內(nèi)容 (10 kilos of bamboo, 12 hours a day, 2,000 pandas, another 200 pandas or so)。2教師引導學生用完整句子表達這些數(shù)字的含義，如： Adult pandas spend more than 12 hours a day eating more than 10 kilos of bamboo. There are now few

5、er than 2,000 pandas living in the remaining forests. Another 200 pandas or so live in zoos or research centers in China and other countries. 7讀后活動：要求學生再讀課文，進一步了解文章的內(nèi)容。2c時間7 m8再讀文章，回答問題。1學生閱讀2c的五個問題，在充分理解問題的基礎上快 速查讀文本，找出答案，并在問題后寫出簡略回答。2OK. Lets check. 檢查學生完成情況，請學生說出判斷依據(jù)。 9閱讀,解決疑難問題。Read the story an

6、d solve the problems in groups.1學生閱讀文章，找出疑難問題。2小組討論解決疑難，教師巡視幫助。朗讀時間3 m10學生跟讀短文，培養(yǎng)模仿正確錄音朗讀的能力。Listen and repeat.11學生朗讀短文，培養(yǎng)正確朗讀課文的能力。1OK. Lets read together.2Now, read by yourselves. (教師巡視給予指導和幫助)2d時間7 m12Read again and fill in the forms.Ways to protect pandas The Chinese government is also planting

7、more bamboo trees. Therell be more forests for pandas to live in.Amount of pandas 200 in zoos or research centers閱讀2d的句子，結(jié)合對文本的理解，用文章中的詞匯將句子補充完整，朗讀并核對答案，進一步鞏固文本信息。 2e時間4 m13教師通過問題：Do you still remember what the children do to help save pandas? Why? 導入關于保護瀕危動物大熊貓的話題在充分討論的基礎上，引出2e的問題：What other ways do you think children can help to save the pandas? 讓學生進行小組討論后在全班交流，并將各組的保護方法在黑板上羅列出來，嘗試進行完整表述。 小結(jié)時間3 m14本活動的檢查評價