20　紙船和風(fēng)箏

1、20 紙船和風(fēng)箏第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1理解8個生字，會寫8個生字。 2準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1準(zhǔn)確、流利、地朗讀課文。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、紙船、風(fēng)箏等。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入1 老師今天問同學(xué)們一句心里話：誰能說出你的好朋友是哪位嗎？給大家介紹一下你們是怎樣成為好朋友的。你和他（她）之間有過小誤會、小磨擦并所以產(chǎn)生裂縫嗎？如果有，又是如何和好的呢？2 松鼠和小熊因?yàn)橐患∈卖[翻了，想知道它們是怎樣和好如初的嗎？讓我們一起來讀課文紙船和風(fēng)箏。（板書課題） 二、自由讀課文，識字1 教師范讀課文，學(xué)生可小聲跟讀。2 學(xué)生一邊讀課文，一邊圈出生字并給生字注音。3 小聲拼讀音節(jié)，自己認(rèn)為難

2、讀或讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。4 小組交流。 組員依次讀生字，也可采取開火車的方式去讀，互相糾正讀音。交流識字方法。熟字加偏旁： 不壞 每莓 少吵 形近字辨析： 壞（ ） 莓（ ） 受（ ） 幸（ ） 環(huán)（ ） 梅（ ） 愛（ ） 辛（ ） 我說你猜： 每人戴一頂草帽（莓） 5讀詞。 三、指導(dǎo)寫字 1出示要求會寫的生字。 2認(rèn)讀。 松sng 扎z 抓zhu 祝zh 壞hui 福f 幸xng，不讀xn 3組詞。 壞壞人 壞事 使壞 氣急敗壞 祝祝福 慶祝 祝賀 祝酒 祝詞 松松手 放松 輕松 寬松 武松 松軟 幸榮幸 幸虧 幸而 慶幸 三生有幸 福福氣 福音 福如東海 享福pio（ ）漂 pio（ ）

3、4教師范寫，學(xué)生認(rèn)真觀摩。5 學(xué)生描紅。6 在田字格內(nèi)規(guī)范書寫。7 學(xué)生優(yōu)秀作品展示，介紹書寫技巧。四、布置作業(yè)1 抄寫生字詞。2 準(zhǔn)確朗讀課文。 20 紙船和風(fēng)箏第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1有感情地朗讀課文。 2對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)： 1對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、紙船、風(fēng)箏等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1 出示生字卡片實(shí)行測讀。2 出示詞語、句子實(shí)行測讀。二、學(xué)習(xí)課文1 學(xué)生自由讀課文，說說每個自然段主要講了什么？大致歸納如下： 松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠送小熊紙船、松果并祝小熊快樂。 小熊送松鼠風(fēng)箏、草莓并祝松鼠幸福。 松鼠和小熊成了好朋友。

4、 兩人吵了架，都很難過。每天還做紙船和風(fēng)箏，僅僅不好意思送給對方。 松鼠放了一只紙船表示愿意和好，小熊也放了一只風(fēng)箏，兩人和好如初。2 學(xué)生質(zhì)疑，可能出現(xiàn)的問題概括如下： 松鼠送紙船給小熊，小熊為什么不回贈他個紙船，卻送他風(fēng)箏呢？ 我想知道松鼠和小熊為了一件什么小事吵了一架。 吵架后松鼠為什么還要折紙船，小熊為什么還要扎風(fēng)箏。做了紙船和風(fēng)箏又為什么不送給對方？ 松鼠把紙船放都進(jìn)水里，小熊會怎么樣做呢？3 分組進(jìn)行討論，然后歸納梳理。 學(xué)生回答問題可以用課文中的語言。 鼓勵學(xué)生說出自己的見解。4 指導(dǎo)朗讀。 讀小熊拿起紙船和松鼠抓住風(fēng)箏的那兩個自然段，要讀出驚喜和快樂、幸福之情。 讀“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”這句話態(tài)度要誠懇，語氣要輕柔。三、每課話題1 向同學(xué)們介紹怎樣折紙船或扎風(fēng)箏。2 小熊會在風(fēng)箏上寫些什么呢？（好好想想啊