二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案

1、馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)科目第七單元第 七 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃教材分析：本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5 個(gè)例題。這部分內(nèi)容是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及 100 以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)魚(yú)計(jì)算起就鋪墊作用。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教

2、學(xué)重點(diǎn)：正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。單元課時(shí)安排：共 9 課時(shí)。 1 課時(shí)機(jī)動(dòng)。1.兩位數(shù)加減兩位數(shù)2.幾百幾十加減幾百幾十3.估算4.加減法計(jì)算綜合練習(xí)5.整理復(fù)習(xí)6.有多重2 課時(shí)2 課時(shí)1 課時(shí)1 課時(shí)1 課時(shí)1 課時(shí)課題：兩 位數(shù)加、減兩位數(shù)（第1 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。教學(xué)難

3、點(diǎn)：1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化，提高思維的靈活性。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)加、 減兩位數(shù)的計(jì)算方法， 并能正確計(jì)算。2. 學(xué)會(huì)用多種方法決問(wèn)題?！净顒?dòng)方案】一、溫習(xí)舊知馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)科目第七單元活動(dòng)一：1. 完成下列口算題目，50+70300+600800-40030+40200+700600+40080+9080-302. 小組內(nèi)交流計(jì)算方法。3. 說(shuō)出怎么計(jì)算的?；顒?dòng)二：1. 認(rèn)真觀看課本 91 頁(yè)插圖，回答問(wèn)題二年級(jí)一斑有 23 人，二年級(jí)二班有 31 人，二年級(jí) 三班有 32 人，二年

4、級(jí)四班有 39 人。一艘船限乘 68 人。2. 根據(jù)這些信息，想一想，我們?cè)诔舜瑫r(shí)將碰到哪些問(wèn)題？3. 解決碰到的問(wèn)題。 （要求每位學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組中相互交流，然后集體交流） .活動(dòng)三：選擇書(shū)上例1、例 2 的問(wèn)題，加以解決。1. 四個(gè)班能合乘一條船嗎？認(rèn)為不行的說(shuō)說(shuō)原因。2. 算一算： 23+31=互相交流算法。3. 嘗試計(jì)算 32+39=？怎么算的？說(shuō)一說(shuō)！對(duì)比兩個(gè)算式，你要提醒大家注意些什么？4.我們知道二年級(jí)一班和二班合坐需54 個(gè)位子，現(xiàn)在你獨(dú)立完成第 3 個(gè)問(wèn)題還剩下多少人？5.二年級(jí)一班和二班合坐后，還剩14 個(gè)座位，你想怎么安排？【檢測(cè)反饋】1. 練習(xí)十九第 1 題。2

5、. 練習(xí)十九第 2 題。獨(dú)立完成練習(xí)，集體評(píng)議。復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)加減法的計(jì)算方法。二、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生獲得圖中信息，并提出和解決我們?cè)诔舜瑫r(shí)可能碰到的問(wèn)題。三、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程通過(guò)解決活動(dòng)三的 2 和 3 使學(xué)生發(fā)現(xiàn)不進(jìn)位和進(jìn)位加法的聯(lián)系和區(qū)別?；顒?dòng)三的 4 組織學(xué)生完成， 5 具有開(kāi)放性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、合作、交流完成。四、檢測(cè)反饋通過(guò)集體評(píng)議發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足， 及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。五、作業(yè)： 練習(xí)十九第 4 題。六、反思課題：兩 位數(shù)加、減兩位數(shù)（第2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1 能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。2 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生興趣

6、，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案1. 熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。2. 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：1. 完成下例口算題37+51=200+300=44+43=35+22=25+43=300+500=50+28=40+10=2. 小組內(nèi)交流計(jì)算方法。3. 說(shuō)出怎么計(jì)算的是否采用了較簡(jiǎn)便的方法計(jì)算?；顒?dòng)二：學(xué)中做1. 觀察練習(xí)十九第 3 題主題圖。匯報(bào)看見(jiàn)的東西和價(jià)錢(qián)。2. 自己獨(dú)立列式計(jì)算。想一想算的時(shí)候要注意些什么？3. 要是你來(lái)到商店，你會(huì)想買(mǎi)些什么？提出要求：小組討論，選出

7、一個(gè)記錄員，算一算一共要花多少錢(qián)？活動(dòng)三：籃球比賽1. 認(rèn)真觀察練習(xí)十九第 8 題的主題圖。2. 自己獨(dú)立提出問(wèn)題，然后小組交流。3. 各小組準(zhǔn)備匯報(bào)?！緳z測(cè)反饋】1. 完成練習(xí)十九第 6 題。（ 1）說(shuō)說(shuō)意圖。（ 2）獨(dú)立計(jì)算。（ 3）集體訂正。2. 完成練習(xí)十九第 7 題。（ 1）用講故事的形式說(shuō)說(shuō)圖意。（ 2）解決書(shū)上的問(wèn)題。（ 3）你還能提出什么問(wèn)題？能解決嗎？如何解決？二年級(jí)科目第七單元一、溫習(xí)舊知復(fù)習(xí)兩位數(shù)的加、減法，進(jìn)一步明確計(jì)算方法。二、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程組織學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)二的 1 和 2，然后分工合作完成 3。通過(guò)學(xué)生模擬不同的角色獲得不同問(wèn)題進(jìn)行解決?；顒?dòng)三教師組織

8、好學(xué)生進(jìn)行有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。三、檢測(cè)反饋練習(xí)鞏固，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的訓(xùn)練。四、反思課題： 幾百幾十加、減幾百幾十的筆算（第1 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2. 掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2. 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)科目第七單元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。2 規(guī)范書(shū)寫(xiě)豎式計(jì)算?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：1. 認(rèn)真觀察課本 96 頁(yè)

9、主題圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。小朋友們都在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？( 先自己做再討論)2. 現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?00 個(gè)送一次現(xiàn)在夠嗎？3. 說(shuō)說(shuō)自己的理由?；顒?dòng)二：1. 現(xiàn)在我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦，想一想活動(dòng)一的問(wèn)題應(yīng)該怎樣計(jì)算。2. 先獨(dú)立計(jì)算。計(jì)算完成后小組交流。3. 匯報(bào)。再說(shuō)說(shuō)豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？4. 閱讀課本 96 頁(yè)最下面的一句話，小組合作、討論?；顒?dòng)三：1 獨(dú)立完成教材第 97 頁(yè)“做一做”第 1、 2 題中有關(guān)加法的練習(xí)。2. 小組交流。3. 集體訂正?！緳z測(cè)反饋】完成練習(xí)二十第2 題。1. 說(shuō)說(shuō)圖意。2. 根據(jù)圖上問(wèn)題列式計(jì)算。3. 根據(jù)

10、變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。一、導(dǎo)入通過(guò)生活化的情景引入幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。二、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程在活動(dòng)二中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用豎式計(jì)算，并在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)用豎式進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題?；顒?dòng)三中是及時(shí)地進(jìn)行練習(xí)。三、檢測(cè)反饋練習(xí)鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。四、作業(yè)：練習(xí)二十第3、4 題。五、反思課題： 幾百幾十加、減幾百幾十的筆算（第2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握幾百幾十減幾百幾十口算和筆算的算法。2. 掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。3. 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握幾百幾十減幾百幾十口算和筆算的算法。2. 培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1. 幾百幾十減幾百幾十口算和筆算的

11、算法。規(guī)范書(shū)寫(xiě)豎式。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、導(dǎo)入1.學(xué)會(huì)幾百幾十減幾百幾十口算和筆算的算法。引入幾百幾十減幾百幾十2.規(guī)范書(shū)寫(xiě)豎式計(jì)算?？谒愫凸P算的算法?！净顒?dòng)方案】二、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)活動(dòng)一：程馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)科目第七單元1. 認(rèn)真觀察課本 96、 97 頁(yè)主題圖，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容。2. 回想上節(jié)課的內(nèi)容， 現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們又遇到了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？第二周比第一周多多少個(gè)？3. 說(shuō)說(shuō)自己的理由。活動(dòng)二：1. 現(xiàn)在我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦，想一想活動(dòng)一的問(wèn)題應(yīng)該怎樣計(jì)算。2. 先獨(dú)立計(jì)算。計(jì)算完成后小組交流。3. 匯報(bào)。再說(shuō)說(shuō)豎式計(jì)算應(yīng)注意什么？4. 閱讀

12、課本 97 頁(yè)最下面的一句話，小組合作、討論?；顒?dòng)三：1. 獨(dú)立完成教材第 97 頁(yè)“做一做”第 1、2 題中有關(guān)減法的練習(xí)。2. 小組交流。3. 集體訂正?！緳z測(cè)反饋】完成練習(xí)二十第3 題。1. 說(shuō)說(shuō)圖意。2. 根據(jù)圖上問(wèn)題列式計(jì)算。3. 根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。在活動(dòng)二中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用豎式計(jì)算，并在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)用豎式進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題?；顒?dòng)三中是及時(shí)地進(jìn)行練習(xí)。三、檢測(cè)反饋練習(xí)鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。四、作業(yè)： 練習(xí)十九第9 題。五、反思課題： 加、減法估算教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生能夠綜合具體情景，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意

13、識(shí)，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：1. 在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。2. 體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。學(xué)生活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 會(huì)用加、減法估算。2. 嘗試用多種方法解題?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：1. 完成下列練習(xí)（ 1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1601 人，約是 () 人，（ 2）小明家到學(xué)校有 492 米，約是 () 米，（ 3）一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095 元，約是 () 元，（ 4）學(xué)校圖書(shū)館又買(mǎi)來(lái)新書(shū)702 本，約是 () 本。2.小組內(nèi)交流方法和結(jié)果。3.討論：什么是近似數(shù)？活動(dòng)二：

14、1. 觀察例 5 如下的數(shù)據(jù)表，回答， “第三、四周大約一共收集了多少個(gè)？”2. 討論算法。先要明白：要解決明明提出的問(wèn)題，不需準(zhǔn)確教師導(dǎo)學(xué)案一、溫習(xí)舊知復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的估算知識(shí)。二、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。三、檢測(cè)反饋馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)科目第七單元計(jì)算，只進(jìn)行估算就可以了。練習(xí)鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題3.探究估算方法。先各自獨(dú)立嘗試著估計(jì)，在同組內(nèi)交流，及時(shí)解決。說(shuō)一說(shuō)自己是如何想的。然后全班交流。四、作業(yè)：4.想一想再收集多少個(gè)，又可以再送一次 ? 結(jié)合剛才自己估五、反思算得出的結(jié)果，回答還需多少個(gè)。5.你還可

15、以提出什么問(wèn)題?能估算出結(jié)果嗎 ?【檢測(cè)反饋】1. 完成教材第 98 頁(yè)“做一做” 。獨(dú)立估算，然后說(shuō)一說(shuō)各自的估算過(guò)程，結(jié)果是多少。2. 完成教材第 100 頁(yè)練習(xí)二十第 5 題。先說(shuō)說(shuō)題意，明白題意后獨(dú)立完成。用連線的方式把魚(yú)分裝在兩個(gè)筐里。課題：幾百幾十的加、減（綜合練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應(yīng)的估算。2. 使學(xué)生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實(shí)際情況相符。3. 滲透培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能熟練計(jì)算幾百幾十的加、減。2. 能運(yùn)用正確的估算策略進(jìn)行加、減法的估算。教學(xué)難點(diǎn)：1. 進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能

16、力。2. 培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和思維能力。學(xué)生活動(dòng)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 能熟練計(jì)算幾百幾十的加、減。2. 能運(yùn)用正確的估算策略進(jìn)行加、減法的估算。3. 通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應(yīng)的估算。4. 更加明確估算策略可以不同， 只要合理就行，要與實(shí)際情況相符?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：筆算解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí)1. 完成教材第 99 頁(yè)練習(xí)二十第 4 題。認(rèn)真看圖、讀題。說(shuō)一說(shuō)題中說(shuō)的是什么?怎樣列式 ?討論交流后列出算式2. 獨(dú)立完成教材第 101 頁(yè)練習(xí)二十的第 9 題。先獨(dú)立完成，把結(jié)果直接填在書(shū)上，然后集體交流評(píng)價(jià)。3. 獨(dú)立完成教材第 101 頁(yè)練習(xí)二十第 10 題。獨(dú)立思考題意

17、，獨(dú)立列式解答集體交流匯報(bào)。 說(shuō)一說(shuō)怎樣列算式 ?結(jié)果是多少 ?然后集體評(píng)價(jià)訂正?；顒?dòng)二：技能訓(xùn)練1. 完成練習(xí)二十第 11 題的估算。先讓獨(dú)自估算，將結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上，然后說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程，小組內(nèi)評(píng)價(jià)同學(xué)的估算是否合理。教師導(dǎo)學(xué)案一、溫習(xí)舊知復(fù)習(xí)筆算加、減法的計(jì)算方法，尤其是進(jìn)位、退位的加減法的應(yīng)注意的問(wèn)題。二、對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)習(xí)鞏固加法、減法估算的計(jì)算方法，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行估算。三、檢測(cè)反饋練習(xí)鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。四、作業(yè)： 練習(xí)二十第11 題。馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)科目第七單元2. 利用估算解決實(shí)際問(wèn)題。完成練習(xí)二十第8 題。五、反思先 分 析 出 本 題 中 的

18、隱 蔽 條 件 ：“ 小 朋 友 已 看 的 頁(yè) 碼 是142143 頁(yè)”，進(jìn)而一起估算出結(jié)果。3. 完成練習(xí)二十第 12 題。先獨(dú)立估算。學(xué)生估算結(jié)果后，再對(duì)估算的結(jié)果進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進(jìn)貨情況?！緳z測(cè)反饋】完成課本100 頁(yè)第 5 題先獨(dú)立計(jì)算后集體訂正。課題： 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。2. 結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)

19、，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 通過(guò)對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問(wèn)題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。2. 結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：看誰(shuí)算的快1. 口算，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的。52+3586 3447+3323+69621870262. 總結(jié)歸納口算

20、要注意些什么 ?哪些地方容易出錯(cuò)。3. 口算練習(xí)。 完成第 103 頁(yè)練習(xí)二十一第 1 題。兩人一組，輪流出題計(jì)算，互相評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：練習(xí)教材第102 頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第2 題。1. 采用不同方法獨(dú)自完成第2 題。 ( 可以口算也可以筆算 )。2. 說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的。3. 歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十” 。如果是口算應(yīng)注意哪些問(wèn)題；如果采用筆算，要特別注意相同數(shù)位要對(duì)齊；如果是進(jìn)位加或是退位減一、 復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法。二、 復(fù)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十筆算方法三、 復(fù)習(xí)估算的計(jì)算方法四、檢測(cè)反饋練習(xí)鞏固，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。五、作業(yè)： 練習(xí)二十一第 1、2題。六、反思馬坡學(xué)區(qū)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案二年級(jí)科目第七單元又必須注意哪些問(wèn)題?（先自己說(shuō)再討論）活動(dòng)三：集體研討教材第102 頁(yè)“整理和復(fù)習(xí)”第3 題。1. 出示第 3 題情景圖，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。2. 討論交流題目中的條件有哪些? 聰聰提出的問(wèn)題是什