正確的聽打訓(xùn)練方法

1、.正確聽打的訓(xùn)練方法錯(cuò)誤的練習(xí)方法會(huì)把人練成“殘廢”，好的練習(xí)方法會(huì)彌補(bǔ)速度的不足，達(dá)到事半功倍的效果。速錄培訓(xùn)中的【聽打】有兩種練習(xí)方法，一種是“跟句打”的方法（聽懂再打），一種是“跟字打”（聽字就打）的練習(xí)方法?！案浯颉贝_切的說是按“意群”聽打，不是嚴(yán)格地按整句來打，要會(huì)分配句子的“意群”。“跟字打”的訓(xùn)練方式是按打字速度的快慢來朗讀文章，如果打字速度是每分鐘80字，則朗讀文章的速度也是每分鐘80字；“按句打”則始終按講話的正常速度來朗讀文章?！鞍醋执颉钡淖畲蟊撞∮腥齻€(gè)，一是容易產(chǎn)生“一片空白”的心理障礙，常常由于打錯(cuò)一兩個(gè)字而造成頭腦“一片空白”，二是回改率高，三是容易漏記關(guān)鍵點(diǎn)。按正

2、常語速練習(xí)聽打的最大優(yōu)勢(shì)有三個(gè)：一是不容易產(chǎn)生“一片空白”的心理障礙；二是回改率低；三是關(guān)鍵字不容易漏錯(cuò)，同時(shí)可以學(xué)會(huì)較滿意的大眾化會(huì)議記錄。一、聽打記錄的基本原則：1、聽懂句子（意群）內(nèi)容再打。2、寧可丟次要的，不要丟主要的，尤其不要丟關(guān)鍵點(diǎn)。3、跟不上時(shí)，千萬不要盯著“每個(gè)字”打，要盯著句的“內(nèi)容”打。二、聽打切忌不可采用“跟字打” 以往的速錄聽打訓(xùn)練都采用“跟字打”的訓(xùn)練方法。這是極不科學(xué)的方法。這種方法從練習(xí)打字開始就用“跟字打”的方法，讀一個(gè)字打一個(gè)字，讀一個(gè)詞打一個(gè)詞。直到打文章時(shí)，打每分鐘60字的文章，老師就用每分鐘60字的速度讀，讀一個(gè)字，學(xué)生打一個(gè)字，從每分鐘60字打到每分鐘

3、140字，一個(gè)“跟字打”的壞習(xí)慣就養(yǎng)成了。1、只跟字，聽不全整句內(nèi)容，因此常出現(xiàn)兩種毛?。阂皇浅３Ｗチ酥ヂ閬G了西瓜，在跟不上的時(shí)候不會(huì)取重點(diǎn)，為了眼前無足輕重的字而漏掉關(guān)鍵詞和主體內(nèi)容是常有的事，二是容易產(chǎn)生丟字恐慌癥，往往掉了一個(gè)字就丟了一句話，掉了一句話就丟了一大片， “一倒一大片”。經(jīng)常有學(xué)生用“一片空白”這個(gè)詞來形容這種糟糕的情景。 2、只跟字，聽不全整句內(nèi)容，標(biāo)點(diǎn)容易用錯(cuò)，沒有分段和層次概念，因此無法建立文章的結(jié)構(gòu)。 3、回改率高，由于聽字就打，搞不清整句意思，易造成用字、用詞不當(dāng)；經(jīng)常隨講話人錯(cuò)而錯(cuò)；單字跟打時(shí)間寬裕度很小，經(jīng)常來不及回改。三、聽打的正確訓(xùn)練方法1、采用自然正常語速

4、培訓(xùn)，不論學(xué)生實(shí)際錄入速度有多慢，都一律采用正常語速。2、廢止“跟字打”的方法，堅(jiān)持聽懂再打的原則3、學(xué)習(xí)聽打的起點(diǎn)應(yīng)本著這樣的原則：打字已經(jīng)不成問題（打字、打音不用想）。一般生文章看打速度應(yīng)大于每分鐘70字以上即可練習(xí)聽打。練習(xí)聽打的速度太低會(huì)影響聽打效率。有人會(huì)問，低速的手怎么練習(xí)記錄常速的語言呢？即用常速朗讀，學(xué)生怎么用低速跟呢？道理很簡(jiǎn)單，跟不上把聲音播放暫停一下即可?？刂泼烤湓挼拈g隔自然會(huì)降低對(duì)記錄速度的要求。不斷縮小每句話之間的間隔，就提高了錄入速度。怎樣控制每句話之間的間隔呢？即老師朗讀課文時(shí)，控制每句話之間的間隔。這種方法不能適合所有學(xué)生的需求，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的記錄速度是不同的，

5、同時(shí)也比較麻煩。這樣訓(xùn)練的好處是：1、使學(xué)生始終聽到的是自然語速。2、養(yǎng)成【聽懂再打】的良好習(xí)慣，不容易漏打關(guān)鍵點(diǎn)，不易打錯(cuò)；可大幅度降低回改率。3、給大腦留有充分的時(shí)間和空間，從低速學(xué)習(xí)時(shí)就鍛煉大腦的整體把握能力，養(yǎng)成概括抽象的能力；也便于大腦對(duì)整體知識(shí)的吸收和理解。4、徹底根除“跟字打”的壞習(xí)慣，避免出現(xiàn)聽打時(shí)大腦一片空白的現(xiàn)象和怕丟字的心理障礙，使記錄不再受語速的限制，可同時(shí)適應(yīng)多種記錄需求（全文記錄、內(nèi)容記錄、摘要記錄等）5、以內(nèi)容促結(jié)構(gòu)，以內(nèi)容促思維，以內(nèi)容促文學(xué)功底。6、普及大眾化的速錄方式。使原有的大眾化記錄方式有了延續(xù)和發(fā)展。注意：不要把“全文跟打”誤解為“跟字打”?！?跟字打

6、”是速錄的一大忌諱。好的速錄師都不是“跟字打”，而是“跟句打”，甚至是“跟段打”，聽懂一句話或幾句話后再下手打，這樣可以對(duì)整句的內(nèi)容進(jìn)行把握。即使是“全文跟打”，也是聽懂了再打，絕不是聽字就打，故此在練習(xí)速記時(shí)要練習(xí)壓句。跟字打與整句打的區(qū)別跟字打法自然聽打法性質(zhì)沒聽懂句的意思就打只見樹木不見森林不能很好地理解內(nèi)容。聽懂句子意思再打可把握句子或段落的內(nèi)容結(jié)構(gòu)思維建立不起來1、標(biāo)點(diǎn)易錯(cuò)。2、沒有分段的概念3、更沒有層次的概念自然形成整體結(jié)構(gòu)思維1、理解句意，標(biāo)點(diǎn)不易錯(cuò)2、理解內(nèi)容易分段3、易建立層次概念心理障礙一丟字就緊張、恐慌的心理，越恐慌心理就越著急，越著急就越丟字，直接導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)頭腦一片空白，頭腦混亂的現(xiàn)象。根據(jù)句意適當(dāng)丟子，視為正常取舍，至少一兩句不易出現(xiàn)頭腦一片空白和混亂的現(xiàn)象。關(guān)鍵點(diǎn)以跟字為主，不識(shí)輕重最易抓芝麻，丟西瓜沒有識(shí)別關(guān)鍵點(diǎn)的條件（沒有時(shí)間和空間）眼界寬，識(shí)別輕重，具有識(shí)別關(guān)鍵點(diǎn)的充分條件可抓重點(diǎn)，可精煉、可修正回改率高。1、聽不清整句意思造成用字、用詞不當(dāng)。2、隨講話人錯(cuò)而錯(cuò)3、來不及修改低。1、聽懂再打不易錯(cuò)2、聽錯(cuò)處可不打或主動(dòng)修改3、來得及修改隨著時(shí)間的推移，刻苦的努力，正確的訓(xùn)