四下遼海版綜合實(shí)踐全冊(cè)教案

1、1單元 生產(chǎn)與我們息息相連張1、小豆子大學(xué)問(wèn)（3課時(shí)）第1課時(shí)導(dǎo)入課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、產(chǎn)生對(duì)食品的探究興趣。2、能通過(guò)與同伴的討論，制訂探究計(jì)劃。教師準(zhǔn)備：“鹽酥豆”若干、大豆一把、發(fā)豆芽的器具一個(gè)。學(xué)生準(zhǔn)備：了解各種豆制品的制作、加工過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、（教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一些“鹽酥豆”品嘗） 問(wèn)：好吃嗎？知道是用什么原料做的嗎？ （生品嘗后回答）2、說(shuō)一說(shuō)，在我們常吃的食品中哪些是用大豆做成的？ （學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）二、討論、交流。1、你知道哪種豆制品的制作、加工過(guò)程？（先組內(nèi)交流，再全班匯報(bào)）2、交流發(fā)豆芽的方法，實(shí)際操作。3、關(guān)于大豆你還想做哪些探究？在組內(nèi)制訂出探究計(jì)劃

2、。4、把各組制訂的計(jì)劃在全班進(jìn)行可行性的討論。三、課后延伸。1、觀察并記錄發(fā)豆芽的過(guò)程。2、了解大豆的生產(chǎn)過(guò)程及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概況。四、 課后反思第2課時(shí)在大豆田里學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地考察，了解大豆或某一種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的概況。2、觀察農(nóng)民的生產(chǎn)勞動(dòng)特點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。3、尊重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，養(yǎng)成珍惜他們勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)大豆的種植區(qū)域、生長(zhǎng)期和生長(zhǎng)過(guò)程的資料。教學(xué)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入。今天老師向大家介紹一位李曉峰同學(xué)，他和同學(xué)們一樣非常樂(lè)于從書(shū)上和因特網(wǎng)上收集資料，這回他又有一個(gè)大收獲，他了解到我國(guó)是大豆的種植大國(guó)，今天我們就和他一

3、起到大豆田里長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。2、引導(dǎo)質(zhì)疑。到大豆田里同學(xué)們想利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)了解些什么？（學(xué)生展開(kāi)討論，教師進(jìn)行適當(dāng)歸納。）3、資料匯報(bào)。（多媒體）使學(xué)生了解大豆的種植區(qū)域、生長(zhǎng)期和生長(zhǎng)過(guò)程等。4、啟發(fā)擴(kuò)展。以“與大豆的朋友結(jié)識(shí)”為線索，教學(xué)大豆的用途和其他農(nóng)作物的簡(jiǎn)單情況。5、引導(dǎo)談?wù)?。引?dǎo)學(xué)生談參觀后的收獲和體會(huì)。體會(huì)勞作的艱辛。第3課時(shí)大豆的加工學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查，大致了解農(nóng)產(chǎn)品加工成食品的過(guò)程。2、知道從原料到食品要經(jīng)過(guò)很多人的辛勤勞動(dòng)，要珍惜他們的勞動(dòng)成果。3、進(jìn)一步提高整理資料的能力。教學(xué)過(guò)程：一、制定計(jì)劃。制定調(diào)查、考察食品從原料加工成食品的計(jì)劃。二、實(shí)踐調(diào)查。到市場(chǎng)調(diào)查、考察，

4、了解某一農(nóng)產(chǎn)品的“變身”過(guò)程，到加工作坊、工廠參觀，到飯店參觀或訪問(wèn)家長(zhǎng)，了解食品的加工或烹飪過(guò)程。三、以小組為單位，交流、整理資料。四、以多種形式在全班展示探究收獲。五、 課后反思2、課本的制作（3課時(shí)）第1課時(shí)課本的編寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解課本的編寫(xiě)過(guò)程和課本編寫(xiě)人員分工合作的情況。2、通過(guò)對(duì)課本的編寫(xiě)過(guò)程和課本編寫(xiě)人員的工作情況的了解，認(rèn)識(shí)課本編寫(xiě)的不易，體會(huì)課本編創(chuàng)人員工作的辛苦。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。課本是我們的親密伙伴，伴隨著我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們成長(zhǎng)，你有沒(méi)有想過(guò)要了解課本的有關(guān)問(wèn)題呢？尤其是學(xué)期初你拿到新課本時(shí)，你會(huì)怎么想呢?看看課本上的同學(xué)是怎么說(shuō)的？想不想和他們一起去探究課本背

5、后的秘密呢？二、制定調(diào)查計(jì)劃。 1、把關(guān)于課本的問(wèn)題進(jìn)行歸納概括。（分組討論，全班交流）2、采訪、查詢資料。三、全班交流。 讀懂并體會(huì)“編輯的話”，深刻認(rèn)識(shí)編寫(xiě)者付出了怎樣的辛苦。四、討論。討論現(xiàn)用課本存在的問(wèn)題，寫(xiě)想法或建議。五、 課后反思第2課時(shí)課本的印制學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道課本印刷的主要環(huán)節(jié)，了解現(xiàn)代課本制作的先進(jìn)技術(shù)。2、通過(guò)了解課本印刷的主要環(huán)節(jié)，知道課本印刷過(guò)程的復(fù)雜和現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)對(duì)工作人員的高素質(zhì)要求。教師準(zhǔn)備：錄像、圖片教學(xué)過(guò)程：一、觀看。觀看錄像，了解課本印制的過(guò)程。二、梳理。根據(jù)圖片，結(jié)合觀看的錄像，交流課本印制包括哪些主要環(huán)節(jié)。三、展開(kāi)討論。如果某一道工序除了問(wèn)題的話，課本

6、會(huì)是什么樣子？（學(xué)生讀懂“王廠長(zhǎng)的話，結(jié)合圖片，了解現(xiàn)代課本制作的發(fā)展及對(duì)工作人員的高素質(zhì)要求。三、 課后反思第3課時(shí)我們也來(lái)試一試學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解書(shū)的開(kāi)本的有關(guān)知識(shí)，會(huì)自己動(dòng)手編寫(xiě)、制作一本簡(jiǎn)單的書(shū)。2、培養(yǎng)動(dòng)腦思考、認(rèn)真做事的好習(xí)慣和收集整理信息資料的能力。學(xué)生準(zhǔn)備：8開(kāi)紙4張、訂書(shū)器、訂書(shū)訂。教學(xué)過(guò)程：一、交流收集的資料，確定編寫(xiě)內(nèi)容。課前學(xué)生自愿結(jié)合，對(duì)自己組所編的書(shū)要寫(xiě)哪些內(nèi)容，配置哪些圖片共同研究好，確定好主題和內(nèi)容提綱，再分頭收集資料并整理好為書(shū)的制作做好準(zhǔn)備。二、討論制作方法。1、自試。學(xué)生自讀書(shū)，再拿廢紙張自己研究操作。2、講解。教師示范操作、講解。三、動(dòng)手編輯制作書(shū)本。學(xué)

7、生根據(jù)課前收集的資料按分工合作編寫(xiě)書(shū)中內(nèi)容。四、裝訂成書(shū)。五、小展覽。 在班級(jí)搞一個(gè)“我們自己制作的書(shū)”的小展覽，把自己制作的作品介紹給他人，并互相交流一下做書(shū)的新感受、新認(rèn)識(shí)。六、 課后反思3、各種各樣的生產(chǎn)（1課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道社會(huì)上有各種各樣的生產(chǎn)活動(dòng)，這些生產(chǎn)活動(dòng)為人們的生活提供了各種各樣的生活用品。2、了解一種生活用品的生產(chǎn)過(guò)程，知道它的生產(chǎn)離不開(kāi)多個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)。3、知道愛(ài)惜和合理使用日常生活用品。教師準(zhǔn)備：相關(guān)圖片。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。社會(huì)中有各種各樣的生產(chǎn)活動(dòng)，生產(chǎn)了豐富多彩的生活用品，滿足了人們的生活需要。（板書(shū)課題）二、小組活動(dòng)。棉布衣服的制作需要哪些過(guò)程？與那些生

8、產(chǎn)活動(dòng)有聯(lián)系呢？（學(xué)生結(jié)合圖片資料，探究棉布衣服的制作過(guò)程。三、交流匯報(bào)。學(xué)生在班級(jí)匯報(bào)棉布衣服的制作過(guò)程及相關(guān)的生產(chǎn)活動(dòng)。四、繼續(xù)探究。學(xué)生過(guò)繼續(xù)探究鉛筆的制作過(guò)程。五、師生交流。1、了解了棉布衣服和鉛筆的制作過(guò)程后，你有哪些感受和認(rèn)識(shí)？2、一些看似簡(jiǎn)單的物品，其實(shí)都需要復(fù)雜的生產(chǎn)與制作過(guò)程，都凝結(jié)著眾人的心血和智慧。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待身邊的每一件物品呢？（學(xué)生討論）六、課后作業(yè)。選擇一樣生活用品，收集相關(guān)的資料研究一下，它與哪些生產(chǎn)活動(dòng)有聯(lián)系？七、 課后反思2單元 商業(yè)與我們密不可分1、購(gòu)物場(chǎng)所面面觀 第1課時(shí)家里的購(gòu)物情況學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道商業(yè)與人們的生活存在密不可分的關(guān)系；了解為了滿足人

9、們不同的購(gòu)物需求，從事商業(yè)的人們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了各種各樣的購(gòu)物環(huán)境，商業(yè)服務(wù)變得越來(lái)越方便、周到；對(duì)商業(yè)、購(gòu)物場(chǎng)所、購(gòu)物行為形成初步的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)會(huì)調(diào)查家里的購(gòu)物情況、購(gòu)物興趣、各種購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)等，并能根據(jù)全班調(diào)查結(jié)果，制作統(tǒng)計(jì)圖表。教師準(zhǔn)備：制作“ 年 班同學(xué)家庭一周購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表”。學(xué)生準(zhǔn)備：提前一周布置學(xué)生進(jìn)行調(diào)查（調(diào)查表附后）。教學(xué)過(guò)程：一、組內(nèi)交流調(diào)查表。使大家了解各家的購(gòu)物情況，并選出一名代表（家庭購(gòu)物較多的或者較少的）在全班作匯報(bào)。二、共同制表。 -年-班同學(xué)家庭一周購(gòu)物統(tǒng)計(jì) （ 人）購(gòu)買(mǎi)的商品去購(gòu)物的家庭數(shù)（個(gè)）購(gòu) 物場(chǎng) 所1、學(xué)生列出一周內(nèi)各家購(gòu)買(mǎi)的商品（分類后如：日用品、蔬菜、水

10、果、服裝、家電、家俱等），填寫(xiě)在第一行的空格內(nèi)；2、大家將購(gòu)物不同商品去的不同購(gòu)物場(chǎng)所用不同顏色的彩筆（同種購(gòu)物場(chǎng)所用同樣的顏色）填寫(xiě)在最下一行的空格內(nèi)，同時(shí)用教師準(zhǔn)備好的彩筆，按各家的購(gòu)物情況向上劃線（按左側(cè)的刻度，由一家就上升一格），每個(gè)家庭購(gòu)買(mǎi)同一種商品可以去不同的購(gòu)物場(chǎng)所。每名同學(xué)都可以自己上前面劃線，最后在上端寫(xiě)出總數(shù)；3、也可以大家在下面先統(tǒng)計(jì)，然后由組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一制統(tǒng)計(jì)圖。三、分組討論。不同的商品去不同的購(gòu)物場(chǎng)所，哪兒多、哪兒少？結(jié)合自己對(duì)家庭一周購(gòu)物的調(diào)查結(jié)果中的購(gòu)物理由，討論為什么？四、分組匯報(bào)并填寫(xiě)選擇購(gòu)物理由的表格。說(shuō)說(shuō)人們是怎樣選擇購(gòu)物場(chǎng)所的理由。五、師生總結(jié)。附表一周家

11、庭購(gòu)物情況調(diào)查 調(diào)查者： 購(gòu)物場(chǎng)所 名稱 物品時(shí)間周一周二周三周四周五周六周日次數(shù)總計(jì)購(gòu)物理由教師教給學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查表的方法：第一行空格填寫(xiě)去的購(gòu)物場(chǎng)所（可以具體到商店、市場(chǎng)的名稱），中間的七行空格填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的在那兒購(gòu)買(mǎi)的物品，最后調(diào)查家長(zhǎng)去各購(gòu)物場(chǎng)所的理由（寫(xiě)不下可以另附紙），從當(dāng)天晚上就開(kāi)始進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)題可以隨時(shí)請(qǐng)教老師。六、 課后反思第2課時(shí)身邊的購(gòu)物場(chǎng)所學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過(guò)調(diào)查，進(jìn)一步體會(huì)商業(yè)與人們生活的密切關(guān)系。（2）知道了解商業(yè)場(chǎng)所的基本方法，并通過(guò)調(diào)查具體了解家庭或?qū)W校周圍一處具體的購(gòu)物場(chǎng)所，包括其經(jīng)營(yíng)情況、工作人員情況、商品情況及顧客情況。（3）學(xué)會(huì)小組合作，合理分工，快速準(zhǔn)確的進(jìn)

12、行調(diào)查。教學(xué)過(guò)程：一、計(jì)算。學(xué)生根據(jù)平時(shí)了解的情況說(shuō)說(shuō)自己家庭和學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所名稱，計(jì)算有多少個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所。二、讀圖，調(diào)查繪制。1、看一看李曉涵同學(xué)繪制的家庭附近的購(gòu)物場(chǎng)所分部圖，研究自己將要繪制的平面圖要包括哪些主要內(nèi)容。 2、繪制出自己家或者學(xué)校附近的購(gòu)物場(chǎng)所分布圖。3、互相交流展示并介紹自己繪制的平面圖。4、根據(jù)家庭居住情況和興趣分小組，選擇學(xué)?；蚣彝ブ車囊粋€(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，小組共同研究調(diào)查提綱，分組進(jìn)行調(diào)查。5、各組匯報(bào)、交流調(diào)查結(jié)果，進(jìn)一步進(jìn)行討論。三、 課后反思第3課時(shí)去超級(jí)市場(chǎng)看看學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解所在地超級(jí)市場(chǎng)的分布，知道幾家較大的超級(jí)市場(chǎng)的名稱和具體地點(diǎn)。（2）了解超級(jí)市場(chǎng)的

13、工作人員及其工作情況，知道超級(jí)市場(chǎng)是由多名工作人員合作分工共同支撐起來(lái)的。（3）知道超級(jí)市場(chǎng)的基本特點(diǎn)，如商品陳列方式，提供的服務(wù)設(shè)施及購(gòu)物環(huán)境等。（4）知道如何在超級(jí)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)商品。（5）能夠繪制簡(jiǎn)要的超級(jí)市場(chǎng)內(nèi)部商品分布平面圖。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景。同學(xué)們老師今天給大家介紹一個(gè)新朋友，她的名字叫李悅，是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，明天她要去春游，這是她和媽媽的在電話中的一段對(duì)話，（放錄音）“媽媽，明天我們學(xué)校組織春游，你得給我買(mǎi)些東西?！薄皩殞?，媽媽今晚要很晚回家，你從儲(chǔ)蓄罐里拿些錢(qián)，自已去買(mǎi)吧！”“好吧！”二、推薦購(gòu)物地點(diǎn)。同學(xué)們請(qǐng)你向她推薦購(gòu)物地點(diǎn)，并說(shuō)明理由。三、導(dǎo)語(yǔ)。英

14、雄所見(jiàn)略同，在超市購(gòu)物質(zhì)量有保障，價(jià)格還便宜，品種全，想要買(mǎi)的東西一般都能買(mǎi)到，可謂“一站式”服務(wù)，可這優(yōu)質(zhì)服務(wù)的背后，有多少人付出辛勤的勞動(dòng)??！四、小組討論。今天，我們每個(gè)組都是李悅的智囊團(tuán)，請(qǐng)你來(lái)告訴她在超市購(gòu)物應(yīng)注意的問(wèn)題，小組討論并把討論結(jié)果寫(xiě)在紙上。 五、小組匯報(bào)。這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：購(gòu)物前：注意營(yíng)業(yè)時(shí)間、存包。購(gòu)物時(shí)：根據(jù)購(gòu)物多少和時(shí)間長(zhǎng)短選擇購(gòu)物車和購(gòu)物筐；了解商品分布，準(zhǔn)確地找到自已想要買(mǎi)到的商品。（會(huì)看購(gòu)物指南）；比較價(jià)格和質(zhì)量，理智購(gòu)物。購(gòu)物后：到收銀臺(tái)交款，收好收據(jù)。文明購(gòu)物：不想要的東西放回原處。不隨便打開(kāi)包裝。不能偷拿東西。 六、猜詞游戲。（超市、價(jià)格標(biāo)簽、

15、存包處、保安員、清潔工、收銀員、監(jiān)視器等）了解超市，學(xué)會(huì)消費(fèi)，做一個(gè)文明顧客。七、 課后反思第4課時(shí)去綜合商廈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解所在地綜合商廈的分布及幾家大型綜合商廈的名稱。（2）知道綜合商廈的工作人員及其工作情況；知道綜合商廈的正常營(yíng)業(yè)是由所有工作人員分工合作完成的，要尊重商廈工作人員。（3）知道綜合商廈的基本特點(diǎn)，如商廈規(guī)模、商品種類、商品分布、購(gòu)物環(huán)境等。（4）知道如何在綜合商廈購(gòu)物。教學(xué)準(zhǔn)備：本區(qū)地圖教學(xué)過(guò)程：一、觀察尋找。1、通過(guò)平時(shí)的觀察說(shuō)出本地的綜合商廈名稱、位置、規(guī)模大小等情況。2、在當(dāng)?shù)氐牡貓D上找到幾家較有名的綜合商廈的位置。二、實(shí)地調(diào)查。學(xué)生去綜合商廈進(jìn)行調(diào)查。三、研

16、究討論。結(jié)合自己的調(diào)查，研討綜合商廈的特點(diǎn)（購(gòu)物環(huán)境、購(gòu)物方式、商品種類、商品擺放、商品分布等）。四、班級(jí)講述。講一講綜合商廈的工作人員有哪些以及他們的工作情況。五、師生共議。如何在綜合商廈購(gòu)物。六、 課后反思第5課時(shí)購(gòu)物場(chǎng)所種類多學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）知道除超級(jí)市場(chǎng)、綜合商廈外，還有如專賣(mài)店、市場(chǎng)、食雜店等多種形式的銷售商品的購(gòu)物場(chǎng)所；知道與自己生活關(guān)系較密切的幾種購(gòu)物場(chǎng)所在當(dāng)?shù)氐姆植记闆r。（2）了解這些購(gòu)物場(chǎng)所的主要特點(diǎn)。（3）知道如何在這些購(gòu)物場(chǎng)購(gòu)物。（4）了解這些購(gòu)物場(chǎng)所的主要工作人員情況。教學(xué)過(guò)程：一、列名分類1、學(xué)生在前面調(diào)查家庭周圍購(gòu)物場(chǎng)所的基礎(chǔ)上，列出本地除超級(jí)市場(chǎng)和綜合商廈外的所有

17、購(gòu)物場(chǎng)所名單。2、師生共同分類，并在本地地圖上找到一些有代表性的不同購(gòu)物場(chǎng)所。二、共同研討。了解幾種不同的購(gòu)物場(chǎng)所，共同研討其特點(diǎn)。三、實(shí)地調(diào)查。進(jìn)一步調(diào)查學(xué)校周圍的購(gòu)物場(chǎng)所，并將其分類，并了解其經(jīng)營(yíng)的商品。四、 課后反思2、做個(gè)聰明的消費(fèi)者（4課時(shí)）第1課時(shí)購(gòu)物的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）在日常生活的購(gòu)物中，能夠掌握如何識(shí)別商品的質(zhì)量和數(shù)量，會(huì)看商品的標(biāo)簽,了解簡(jiǎn)單的購(gòu)物常識(shí)。（2）掌握一些關(guān)于商品價(jià)格變化的規(guī)律。（3）能夠初步掌握獨(dú)立購(gòu)物的本領(lǐng)，能夠保護(hù)自己作為消費(fèi)者的合法權(quán)利于如何購(gòu)物的知識(shí)，購(gòu)買(mǎi)到價(jià)廉物美的商品。教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備小品教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小調(diào)查：大家有沒(méi)有過(guò)自己

18、拿錢(qián)去買(mǎi)東西的經(jīng)歷呢？你都買(mǎi)過(guò)什么呢？（生自由發(fā)言）二、新授（一）質(zhì)量解釋“物美”（板書(shū)：物美）（教師根據(jù)學(xué)生所舉的例子，將商品分為吃、穿、用三類，并板書(shū)，作為分組討論的依據(jù)）討論：在購(gòu)買(mǎi)食品、衣物、生活用品時(shí)，我們分別應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（生可以自由選擇，也可以抽簽決定，教師以教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)）（二）價(jià)格看下面的調(diào)查結(jié)果，你能分析一下為什么價(jià)格會(huì)不同嗎？（價(jià)格的變化受很多因素影響，如地點(diǎn)、時(shí)間等因素）（三）數(shù)量1、表演課前準(zhǔn)備的小品：（一同學(xué)買(mǎi)水果，很新鮮又很便宜，就稱了5斤，根本沒(méi)有看稱就高高興興回家了）你們覺(jué)得他是一個(gè)聰明的消費(fèi)者嗎？（生自己總結(jié)出：涉及到數(shù)量的商品應(yīng)該學(xué)會(huì)看稱，核對(duì)數(shù)量

19、2、我的一個(gè)朋友，前幾天她買(mǎi)了一件原價(jià)298元，現(xiàn)價(jià)才150元的羽絨服，那么哪位同樣聰明的同學(xué)能告訴老師，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)中“反季銷售”現(xiàn)象，同時(shí)應(yīng)該注意商品打折的原因和質(zhì)量問(wèn)題）（四）信譽(yù)卡維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的武器最基本的購(gòu)物后的保證就是什么呢？（索要信譽(yù)卡、撥打消費(fèi)者投訴電話12315等等）大家看這樣的信譽(yù)卡有什么錯(cuò)誤呢？（課件出示制作一個(gè)有漏洞的信譽(yù)卡，讓學(xué)生找錯(cuò)誤）三、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一門(mén)可以應(yīng)用于生活實(shí)踐中的的學(xué)問(wèn)購(gòu)物的學(xué)問(wèn)，它是生活中的學(xué)問(wèn)，是整個(gè)社會(huì)中的學(xué)問(wèn)，希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者！四、作業(yè)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)試購(gòu)物一次，下節(jié)課比比看誰(shuí)是最

20、聰明的消費(fèi)者。五、 課后反思第2課時(shí)理智購(gòu)物（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中關(guān)于保護(hù)消費(fèi)權(quán)益的相關(guān)內(nèi)容，并能用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）懂得根據(jù)自己家庭的經(jīng)濟(jì)條件和需要合理購(gòu)物。（3）能正確對(duì)待商品廣告宣傳，不盲從購(gòu)物。教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前廣泛收集、收看各種廣告并認(rèn)真整理，用筆畫(huà)出自己認(rèn)為廣告宣傳令人質(zhì)疑的地方。2、收集維護(hù)自身合法權(quán)益，運(yùn)用法律武器與不法商家理論到底的故事教學(xué)過(guò)程：一、科學(xué)購(gòu)物。1、在我們對(duì)日常生活中，五花八門(mén)的廣告隨處可見(jiàn)，即使是走在路上，也會(huì)有人遞上些宣傳單。課前大家都收集了哪些廣告宣傳單？你認(rèn)為哪些是可信的，哪些是不可信的？學(xué)生組內(nèi)

21、討論、分類，在全班匯報(bào)，說(shuō)出不可信的理由。2、（多媒體）減肥產(chǎn)品廣告片。（1）、看過(guò)這段廣告之后，你的心里是怎么想的？（2）、你還看過(guò)類似的廣告嗎？學(xué)生談出看后的感受，并根據(jù)自己的日常所見(jiàn)列舉一些廣告。3、案例回顧：（1）、（多媒體：“哈佛增高樂(lè)”的廣告真相）教師做簡(jiǎn)單的介紹，（2）、如果你是這種產(chǎn)品的消費(fèi)者，知道了真相之后會(huì)怎么想？學(xué)生談出自己的感受。 4、在購(gòu)買(mǎi)廣告上介紹的商品時(shí)都應(yīng)該注意一些什么呢？ 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談出個(gè)人觀點(diǎn)，教師適時(shí)引導(dǎo)使學(xué)生明白購(gòu)買(mǎi)時(shí)不要盲目相信廣告，要理智，要貨比三家、親自挑選。二、合理消費(fèi)。1、你們喜歡吃干脆面嗎？有一次我在超市買(mǎi)東西時(shí)看到一個(gè)小朋友一次買(mǎi)了十

22、幾包，當(dāng)時(shí)我就想他能吃得了嗎？吃不了又為什么買(mǎi)那么多呢？2、只是為了包裝袋里的漫畫(huà)書(shū)或其他的卡片、玩具就花這么多錢(qián)，你認(rèn)為這么做合適嗎？學(xué)生通過(guò)分析這一現(xiàn)象，明擺著是浪費(fèi)，是亂花錢(qián)，是不合理的消費(fèi)。3、在生活中我們每個(gè)同學(xué)都有買(mǎi)東西的經(jīng)歷，你經(jīng)常會(huì)買(mǎi)些什么東西？4、在你和你的同學(xué)買(mǎi)東西時(shí)有沒(méi)有亂花錢(qián)的現(xiàn)象？ 請(qǐng)你在學(xué)習(xí)小組里講一講。學(xué)生分組討論、匯報(bào)，教師通過(guò)學(xué)生的發(fā)言找出下一個(gè)討論話題5、討論話題：（1）、分析：為什么許多同學(xué)學(xué)習(xí)用品沒(méi)有使用完就要買(mǎi)很多新的？（2）、市場(chǎng)上的學(xué)習(xí)用品的價(jià)位有許多，你在選購(gòu)學(xué)習(xí)用品時(shí)，喜歡買(mǎi)哪種類型的產(chǎn)品？學(xué)生闡述個(gè)人觀點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使其明白：（1）不與別人

23、攀比消費(fèi);（2）要根據(jù)各個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件選擇購(gòu)買(mǎi)。三、總結(jié)。作為消費(fèi)者，在日常的購(gòu)買(mǎi)中難免會(huì)有權(quán)益受到損害的時(shí)候，我們?cè)撊绾蝸?lái)維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益呢？下節(jié)課我們來(lái)討論這一話題。四、課后延伸。利用課余時(shí)間收集消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容及維權(quán)案例。五、 課后反思第3課時(shí)理智購(gòu)物（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）了解我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法中關(guān)于保護(hù)消費(fèi)權(quán)益的相關(guān)內(nèi)容，并能用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）懂得根據(jù)自己家庭的經(jīng)濟(jì)條件和需要合理購(gòu)物。（3）能正確對(duì)待商品廣告宣傳，不盲從購(gòu)物。教師準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前廣泛收集、收看各種廣告并認(rèn)真整理，用筆畫(huà)出自己認(rèn)為廣告宣傳令人質(zhì)疑的地方。2、收集維護(hù)自身合法

24、權(quán)益，運(yùn)用法律武器與不法商家理論到底的故事教學(xué)過(guò)程：1、發(fā)相關(guān)文件。將消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的相關(guān)文件發(fā)給學(xué)生閱讀。2、共同探討。學(xué)生以小組為單位結(jié)合生活中遇到的實(shí)際事例，共同探討關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的話題。3、播放消費(fèi)者協(xié)會(huì)的宣傳片。 4、事例再現(xiàn)。將收集到的維護(hù)自身合法權(quán)益，運(yùn)用法律武器與不法商家理論到底的故事講給大家聽(tīng)，評(píng)選合格有責(zé)任心的消費(fèi)者。 課后反思第4課時(shí)做文明顧客學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）懂得做一名文明顧客的基本要求，做到語(yǔ)言文明、行為文明，能在實(shí)際購(gòu)物中貫徹落實(shí)。（2）尊重營(yíng)業(yè)員的勞動(dòng)，懂得人與人之間獲得理解和尊重是相互的。（3）要做一名文明顧客，還要對(duì)商家提出自己的合理化建議，以利于商家更好的為

25、顧客服務(wù)。 教學(xué)過(guò)程：1、列出項(xiàng)目。學(xué)生列出不同的商家為顧客提供的各種為顧客服務(wù)的項(xiàng)目。2、分組討論。在購(gòu)物時(shí)除了要注意掌握購(gòu)物的學(xué)問(wèn)之外的注意事項(xiàng)。3、匯報(bào)交流。匯報(bào)交流，并通過(guò)教科書(shū)中的判斷題，進(jìn)一步明確做文明顧客應(yīng)注意的事項(xiàng)。4、分組活動(dòng)。（1）為購(gòu)物場(chǎng)所提建議，比一比那組的建議提得好。（2）課后給商家送去。5、持續(xù)觀察效果，做匯報(bào)。課后反思3、義賣(mài)活動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心（3課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)雙方所要考慮的多種因素，包括學(xué)做商家，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)；學(xué)做營(yíng)業(yè)員，與顧客進(jìn)行交流；學(xué)做顧客，會(huì)選擇商品，并保護(hù)自己的權(quán)益，體現(xiàn)科學(xué)、合理、文明購(gòu)物。（）能設(shè)計(jì)出較詳細(xì)的義賣(mài)活動(dòng)方案，做好宣傳

26、、布置場(chǎng)地等準(zhǔn)備工作，控制義賣(mài)活動(dòng)場(chǎng)面，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。（）學(xué)會(huì)利用買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心。學(xué)生準(zhǔn)備：義賣(mài)的商品教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)。 1、導(dǎo)入。雖然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于購(gòu)物的相關(guān)內(nèi)容，也了解了如何挑選商品，可是畢竟我們獨(dú)立購(gòu)物的機(jī)會(huì)不多，就讓我們進(jìn)行一次以義賣(mài)為主題的模擬買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，將我們學(xué)到的關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)所、購(gòu)物的學(xué)問(wèn)、科學(xué)購(gòu)物、合理消費(fèi)、做文明消費(fèi)者等內(nèi)容應(yīng)用到這次義賣(mài)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)、具體活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)中去。2、設(shè)計(jì)方案。組織學(xué)生設(shè)計(jì)義賣(mài)活動(dòng)的方案，可以先參考教科書(shū)中的插圖和活動(dòng)宣傳畫(huà)進(jìn)行。提示學(xué)生活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容： 活動(dòng)的主題； 活動(dòng)的地點(diǎn)和地點(diǎn)； 活動(dòng)的買(mǎi)賣(mài)方式及購(gòu)物場(chǎng)所名稱設(shè)計(jì)；

27、 海報(bào)設(shè)計(jì)； 主要的商品（包括新舊、貴賤、多少等）； 商品廣告設(shè)計(jì)、定價(jià)； 同學(xué)們的分工。 活動(dòng)后得來(lái)的貨款或商品怎么辦；活動(dòng)后怎樣評(píng)價(jià)。3、組織學(xué)生在適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N海報(bào)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)雙方所要考慮的多種因素，包括學(xué)做商家，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)；學(xué)做營(yíng)業(yè)員，與顧客進(jìn)行交流；學(xué)做顧客，會(huì)選擇商品，并保護(hù)自己的權(quán)益，體現(xiàn)科學(xué)、合理、文明購(gòu)物。（）能設(shè)計(jì)出較詳細(xì)的義賣(mài)活動(dòng)方案，做好宣傳、布置場(chǎng)地等準(zhǔn)備工作，控制義賣(mài)活動(dòng)場(chǎng)面，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。（）學(xué)會(huì)利用買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心。學(xué)生準(zhǔn)備：義賣(mài)的商品1、幫助學(xué)生布置義賣(mài)活動(dòng)的場(chǎng)地及商品陳列等的準(zhǔn)備工作；2、學(xué)生進(jìn)行義賣(mài)活動(dòng)。第三課時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

28、（1）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)雙方所要考慮的多種因素，包括學(xué)做商家，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)；學(xué)做營(yíng)業(yè)員，與顧客進(jìn)行交流；學(xué)做顧客，會(huì)選擇商品，并保護(hù)自己的權(quán)益，體現(xiàn)科學(xué)、合理、文明購(gòu)物。（）能設(shè)計(jì)出較詳細(xì)的義賣(mài)活動(dòng)方案，做好宣傳、布置場(chǎng)地等準(zhǔn)備工作，控制義賣(mài)活動(dòng)場(chǎng)面，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。（）學(xué)會(huì)利用買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心。學(xué)生準(zhǔn)備：義賣(mài)的商品1、學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生根據(jù)自己設(shè)定的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括自評(píng)、互評(píng)；評(píng)小組、評(píng)個(gè)人，主要讓學(xué)生說(shuō)出為什么這樣評(píng)價(jià)。2、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)?？梢詼?zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品進(jìn)行表彰。3、按學(xué)生設(shè)計(jì)的方案處理得來(lái)的貨款和商品。課后反思第三單元 信息連接你和我1、從烽火臺(tái)到信息高速公路 第1課時(shí) 導(dǎo)入課教學(xué)目標(biāo)1

29、、了解信息傳遞方式發(fā)展的歷史過(guò)程，認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，信息傳遞方式也在不斷的發(fā)生變化。2、感受信息傳遞在人類生產(chǎn)生活中的重要作用，感受社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。教學(xué)過(guò)程：、學(xué)習(xí)了解。學(xué)會(huì)看書(shū)中的時(shí)間軸，了解不同時(shí)期信息傳遞方式的特點(diǎn)。、古時(shí)候人們的信息傳遞方式與現(xiàn)在有什么不同。（以小組為單位交流。）、通信技術(shù)的發(fā)展還體現(xiàn)在哪些地方？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。）4在小組內(nèi)討論，了解了人類通信方式的發(fā)展變化，自己有什么樣的體會(huì)。第五步：將自己搜集到的信息傳遞方式的發(fā)展變化過(guò)程繪制下來(lái)，制成自己的年表，或時(shí)間軸。第課時(shí)古代通訊方式教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)查閱圖片、書(shū)籍和音像資料，了解古代的通信方式，體會(huì)通

30、信發(fā)展的歷史過(guò)程，認(rèn)識(shí)到通信在人類生活中的巨大作用。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。教學(xué)過(guò)程：1、 創(chuàng)設(shè)情景，即興表演課件演示馬拉松的故事，引入課題：古時(shí)候人們?nèi)狈茖W(xué)技術(shù)，信息傳遞的方式也受到局限，可是卻流傳下了這樣感人的故事。同學(xué)們，今天就讓我們沿著時(shí)間的隧道回到遙遠(yuǎn)的過(guò)去，去探究古代的通信方式。2、以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行交流 3、嘗試應(yīng)用古代的信息傳遞方式每組選擇一種自己最感興趣的古代通信方式進(jìn)行嘗試體驗(yàn)：（1）自己設(shè)計(jì)旗語(yǔ)字母的表示方法，并將一句簡(jiǎn)單的話運(yùn)用旗語(yǔ)傳達(dá)給自己小組的同學(xué)。（2）自己設(shè)計(jì)鼓點(diǎn)表示的意思，擊鼓傳令。 4、交流體驗(yàn)的感受。5、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)古代

31、信息傳遞的方式有了更多的了解，這些方式雖然質(zhì)樸，但滲透著古人的智慧。隨著社會(huì)的進(jìn)步，通訊事業(yè)有了很大的發(fā)展，下一課我們?cè)诠餐瑏?lái)探究現(xiàn)代通信方式。課后反思第課時(shí)現(xiàn)代通信方式教學(xué)目標(biāo)（1）了解現(xiàn)代通信方式的發(fā)展，體會(huì)現(xiàn)代通信給人們生活和社會(huì)生產(chǎn)帶來(lái)的巨大變化。（2）認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步在通信領(lǐng)域所產(chǎn)生的巨大影響，感受社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。（3）培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的能力與合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)查閱書(shū)籍、咨詢等方式調(diào)查了解現(xiàn)代通信方式的種類及其特點(diǎn)。二、閱讀書(shū)中文字，體會(huì)什么是“信息高速公路”。三、分組選擇一種通信方式進(jìn)行探究，探究時(shí)可以圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)：1、這種通信方式的發(fā)展過(guò)程是怎樣的？（何時(shí)發(fā)明

32、的？最初是什么樣子？具有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在呢？）2、它的產(chǎn)生給人們的生活帶來(lái)了什么影響與變化？四、交流探究結(jié)果，思考：（）與古代通信方式相比，現(xiàn)代通信方式具有什么特點(diǎn)？（）現(xiàn)代通信工具給人們的交流帶來(lái)了方便，可是它們是否也帶來(lái)了問(wèn)題呢？（）使用方便的現(xiàn)代通信工具時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？課后反思2、一封信的旅途 （2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（1）了解一封信從寄到收的過(guò)程，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，萌發(fā)尊重他們及其勞動(dòng)的積極情感。（2）學(xué)習(xí)關(guān)于寄信的一般常識(shí)，知道信件的種類和特點(diǎn)，了解通信是人們相互之間進(jìn)行溝通的重要方式之一。（）懂得通信中的一般規(guī)則，形成自覺(jué)遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。教學(xué)過(guò)程：一、課件演示，

33、感受一封信的旅途1、播放一封信的旅途經(jīng)歷吧2、了解了一封信的經(jīng)歷你有什么感受呢？3、結(jié)合教材，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)一封信在旅途中主要經(jīng)過(guò)那幾個(gè)環(huán)節(jié)？二、模擬活動(dòng)，體驗(yàn)分信、揀信、送信。（一）模擬活動(dòng)1. 學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備的寫(xiě)給班級(jí)同學(xué)的一封信，2. 以小組為單位，根據(jù)一封信旅途的幾個(gè)環(huán)節(jié)，分角色扮演郵遞員、分揀員等。3每位學(xué)生的坐位就是寫(xiě)或寄信地址 。（二）討論交流1、請(qǐng)大家談?wù)勼w會(huì)。2、為了讓大家更多的了解我們郵寄信件應(yīng)注意的事，我們請(qǐng)來(lái)了郵遞員王叔叔，請(qǐng)他給我們講一講。三 、采訪郵遞員叔叔學(xué)生以小記者的身份進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。四、小結(jié)歸納 活動(dòng)延伸通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)與王叔叔的講解，我們了解一封信在旅途中主要

34、經(jīng)過(guò)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)了集郵信件時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，還知道了有關(guān)通信自由和通信秘密的法律知識(shí)。怎樣才能讓我們身邊的人也了解這些知識(shí)呢？讓我們來(lái)辦一期這方面知識(shí)的手抄報(bào)好嗎？報(bào)紙辦好后，貼在社區(qū)或班級(jí)的板報(bào)里展示。課后反思、豐富多彩的電視節(jié)目 教學(xué)目標(biāo)1、了解電視節(jié)目的制作需要許多人的努力，萌發(fā)尊重電視工作者勞動(dòng)的情感。2、體會(huì)電視與人們生活的關(guān)系，了解電視傳媒的特點(diǎn)。3、懂得有效、合理地看電視，提高在電視上獲取信息的能力。第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一.啟發(fā)談話，引入課題。1、同學(xué)們，隨著社會(huì)得發(fā)展，電視進(jìn)入千家萬(wàn)戶，成了我們生活中的重要組成部分，電視臺(tái)每天播放豐富多采的電視節(jié)目，內(nèi)容繁多、風(fēng)格各異，你知道那

35、些欄目和板塊呢？先在小組里交流一下。2、出示課題：豐富多采的電視節(jié)目二、信息交流1、小組內(nèi)交流自己知道的電視節(jié)目的欄目和板快，并介紹一下其中的內(nèi)容。2、全班信息反饋。3、師小結(jié)：你們知道的還真不少，在不同的欄目和板快中，我們可以了解國(guó)家大大事、觀看體育比賽、欣賞文藝節(jié)目、學(xué)習(xí)文化知識(shí)，這些多姿多彩的電視節(jié)目豐富了我們的生活，可是，這樣多的電視節(jié)目，應(yīng)該怎樣選擇呢？三、討論明理1、出示問(wèn)題：（1）怎樣選擇自己收看的電視節(jié)目？（2）我們應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的電視節(jié)目？（3）要怎樣安排好看電視的時(shí)間？（4）看電視時(shí)應(yīng)注意什么？2、小組內(nèi)討論，做好記錄。3、全班匯報(bào)，歸納整理。4、小結(jié)并過(guò)渡：我們學(xué)會(huì)了怎樣

36、選擇電視節(jié)目，也知道了應(yīng)該注意的問(wèn)題。如果生活中出現(xiàn)了以下的問(wèn)題你將怎樣解決呢？四、模擬場(chǎng)景，解決問(wèn)題1、出示57頁(yè)圖，辨析：遇到下列情況，你該怎么辦？（學(xué)生討論解決問(wèn)題）2、你在家里因?yàn)榭措娨暟l(fā)生過(guò)什么不愉快的事，你是否解決了呢？（已經(jīng)解決的介紹處理方法，沒(méi)有解決的同學(xué)幫忙出謀劃策）3、小結(jié)：同學(xué)們都很聰明，問(wèn)題解決的很好，相信在生活中你們一定也能解決好類似的問(wèn)題。這樣豐富多采的電視節(jié)目帶給你的將永遠(yuǎn)是歡樂(lè)。五、總結(jié)： 豐富多采的電視節(jié)目使我們的生活五彩斑斕，希望同學(xué)們都是聰明的小觀眾，能科學(xué)的選擇電視節(jié)目，合理的安排時(shí)間，讓電視更好的為我們服務(wù)。六、布置課后作業(yè)：探究“電視節(jié)目幕后的故事”

37、 課后反思第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解電視節(jié)目的制作需要許多人的努力，萌發(fā)尊重電視工作者勞動(dòng)的情感。2、體會(huì)電視與人們生活的關(guān)系，了解電視傳媒的特點(diǎn)。3、懂得有效、合理地看電視，提高在電視上獲取信息的能力。教學(xué)過(guò)程：一、觀察58-61頁(yè)圖片與文字，并思考：1、一臺(tái)電視節(jié)目的制作與播出需要經(jīng)歷哪些過(guò)程？2、在這一過(guò)程中都需要哪些人的團(tuán)結(jié)與合作？二、交流觀察思考的結(jié)果。三、選擇一至兩項(xiàng)電視臺(tái)的工作，分組進(jìn)行調(diào)查了解或討論：從事這項(xiàng)工作的電視臺(tái)人員是怎樣進(jìn)行工作的？四、分組介紹自己的探究結(jié)果。五、選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行模擬體驗(yàn)。如：擔(dān)任編導(dǎo)，編排一臺(tái)節(jié)目；擔(dān)任記者，采訪一件校園新近發(fā)生的事情，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)

38、場(chǎng)播報(bào)等。課后反思、走進(jìn)信息世界第1課時(shí) 信息傳遞的方式教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)生活中獲取信息以及信息傳遞的方式與種類，了解這些方式的的長(zhǎng)處與短處。2、能有意識(shí)地根據(jù)目的有選擇地、合理地利用信息傳遞方式進(jìn)行有效的信息交流。3、體會(huì)信息科技的發(fā)展對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解現(xiàn)代信息傳遞的方式及其特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、了解信息傳遞的各種方式1、同學(xué)們，在生活學(xué)習(xí)中，我們每天都需要與別人進(jìn)行交流，可是有時(shí)你的親人或朋友遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，你可以用什么方式與他交流？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)）2、想想看，人們還可以通過(guò)什么途徑來(lái)獲取信息？3、隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們獲取信息和進(jìn)行信息交流的方式也越來(lái)越多了，你了解這些方式嗎？（出示