口語交際名字里的故事-教學(xué)設(shè)計

1、口語交際 名字里的故事教學(xué)目的：1.通過調(diào)查交流，了解自己名字里的故事。2.敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。3.樂于交流，在交談中能認(rèn)真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。教學(xué)重點：1.創(chuàng)設(shè)良好的口語交際情境，使學(xué)生樂于向大家介紹自己的名字。2.采用靈活多樣的交際活動，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對等口語交際的能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，每個人都有自己的名字。你知道你的名字有什么含義嗎？二、猜姓名，揭題。1.教師導(dǎo)語： 同學(xué)們，認(rèn)識老師嗎？怎么稱呼我？對，老師也想認(rèn)識一下你們，能告訴我，你叫什么名字嗎？那你們知道我叫什么名字嗎？2.教師引導(dǎo)：知

2、道老師為什么叫這個名字嗎？猜猜看？告訴你們，老師這個名字是我的爸爸媽媽給我取的，我出生在一個美麗的夏天，我的父母就希望我的人生能夠像這夏天一樣燦爛，所以就給我取夏炎這個名字了。3.揭示課題：現(xiàn)在小朋友們都知道我名字里的故事了，老師還不知道你名字里有些什么故事呢。課前老師讓小朋友向父母了解你名字的來歷，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎？三、介紹自己名字的含義。1.哪位小朋友愿意來告訴大家你名字里的故事？（指名說，隨機強調(diào)說話時的注意點。）2.師評點，并出示說話要求：（1）說說姓什么，叫什么；（2）說清楚是哪個字；（3）名字是誰給取的；為什么叫這個名字；（5）說說小名。3.現(xiàn)在你想不想把你的名字里的故事告訴

3、你周圍的小朋友聽？這樣吧，我們六人合成一組來講講。（生小組交流）4.周圍的小朋友都知道你名字里的故事了，可陸老師還不知道，其他小朋友也都不知道呢，你愿意說給大家聽聽嗎？（指名說，師隨機點評。）5.每個人都有自己的名字，你有，我有，大家有。在這兒聽課的客人老師們也有。想知道他們叫什么名字嗎？想了解他們名字里的故事嗎？誰來做個小記者，去采訪一下他們，去探詢他們名字里的故事？我們大家可以看看他是怎么問的，可以學(xué)一學(xué)。（師生交流）6.我相信下面還有很多小朋友們想知道其他老師或者同學(xué)們名字里的故事呢，你們也有一次采訪、交流的機會。去吧，和他們交個朋友，互相介紹一下自己。（師生交流、生生交流。）7.通過采

4、訪、交流，你了解了誰的名字？說說看。（生說）四、全班交流。1.同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了名字的含義或來歷，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。2.聽同學(xué)講的時候，如果有感興趣的或不了解的內(nèi)容，可以像講故事的同學(xué)提出來，進(jìn)一步講解。3.同學(xué)們輪流發(fā)言。4.評一評。選出今天的明星。五、拓展練習(xí)。1.真好！們又認(rèn)識了一些新的朋友，知道了他們的名字。老師再來說兩個人的名字，你們看認(rèn)不認(rèn)識。王昊、謝婉瀅？不知道吧。那知道月亮姐姐嗎？冰心呢？告訴你們，其實王昊就是月亮姐姐，謝婉瀅也就是冰心奶奶。原來王昊、謝婉瀅是她們的父母給取的大名，而月亮姐姐、冰心是別人或者自己根據(jù)她們的職業(yè)、愛好等給取的昵稱或筆名。假如讓你給自己取個名字，你會取怎樣的名字？2.你現(xiàn)在取好名字了，你能把你取的小名或者別名來告訴大家嗎？你還要告訴大家你為什么取這個名字。（生說）六、教師總結(jié)。和同學(xué)們交流之后，回家給家里人說