余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》

1、我的血系中有一條黃河的支流” “中國(guó)，最美最母親的國(guó)度” “要做屈原和李白的傳人,余光中,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,余光中,余光中,著名詩(shī)人、散文家 右手寫(xiě)詩(shī)、左手寫(xiě)文 “鄉(xiāng)愁詩(shī)人,余光中鄉(xiāng)愁,后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭,小時(shí)侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭,鄉(xiāng)愁詩(shī)人：一個(gè)讀書(shū)人的鄉(xiāng)愁,一個(gè)讀書(shū)人的鄉(xiāng)愁是把空間加上去，乘上時(shí)間，乘上文化的記憶，乘上滄桑感。這種鄉(xiāng)愁就是立體的”。 “掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回首再來(lái)已雪滿(mǎn)白頭。” “歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢魂唐魄,余光中,1

2、928年生于南京 1949年赴香港 1950年到臺(tái)灣 1974年他到香港中文大學(xué)任 教，并于同年寫(xiě)下了聽(tīng)聽(tīng) 那冷雨這篇散文 1992年終于回到思念已久 的大陸,雨,好雨 寒雨 黃梅雨 梧桐雨,冷雨,凄涼迷蒙,雨的凄冷（景,情的凄涼（情,冷雨,那冷雨,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,那”： “這” 中國(guó)歷史文化、大陸故鄉(xiāng)、少年時(shí)代生活的回憶,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,聽(tīng)”：雨本來(lái)可以看，可以嗅，可以舔，可以觸摸，為什么作者偏偏要強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”雨,虞美人聽(tīng)雨 宋蔣捷 少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無(wú)情，一任階前、點(diǎn)滴到天明,三幅“聽(tīng)雨”的畫(huà)面： “少年聽(tīng)雨”-不識(shí)

3、愁滋味的青春風(fēng)華。 “壯年聽(tīng)雨”-風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。 “而今聽(tīng)雨”-晚年歷盡離亂憔悴而凄涼的身心。 少年風(fēng)流、壯年飄零、晚年凄涼,聽(tīng)”-其他感官難以企及的想象時(shí)空 “聽(tīng)”-少年時(shí)光的溫馨記憶 “聽(tīng)”-遠(yuǎn)去的詩(shī)意和傳統(tǒng)文化的古典神韻 “聽(tīng)”-去國(guó)懷鄉(xiāng)之感、思鄉(xiāng)思親之情,1、作者在文中描寫(xiě)了哪些地方哪些時(shí)代的雨？有什么不同？為什么,美國(guó)洛基山,臺(tái)北街巷,大陸故鄉(xiāng),太初有字 （古,亡宋之痛,臺(tái)北公寓時(shí)代 （今,橫向的地域感,縱向的歷史感,作者喜愛(ài)的是：大陸屋瓦上的雨,交錯(cuò),作者執(zhí)著于對(duì)中華文化之根的追尋和永恒理想的追求,今昔今,眼前回憶聯(lián)想眼前,時(shí)間與空間，歷史與現(xiàn)實(shí)，眼前與回

4、憶交融匯合,現(xiàn)實(shí)歷史現(xiàn)實(shí),聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨,看看，那冷雨,嗅嗅聞聞，那冷雨,美感,古屋聽(tīng)雨,聽(tīng)不到雨,凄涼、落寞,美國(guó),臺(tái)灣,呼吸困難，心寒眸酸,云氣氤氳，虛無(wú)飄渺,清清爽爽新新,有一點(diǎn)薄荷的香味,淡淡的土腥氣,冷雨,聽(tīng)聽(tīng),那,永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁,雨中情思,即景生情,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,作者是從哪些角度寫(xiě)雨的,作者是從哪些角度寫(xiě)雨的,視覺(jué),味覺(jué),嗅覺(jué),聽(tīng)覺(jué),觸覺(jué),冷雨潮濕,淋淋漓漓淅淅瀝瀝點(diǎn)點(diǎn)滴滴滂滂沱沱,清清爽爽新新，有一點(diǎn)薄荷的香味淡淡土腥氣,舔舔吧那冷雨,聽(tīng)覺(jué),第7節(jié),凄涼凄清凄楚凄迷,第8節(jié),清脆可聽(tīng)如瀑布比碎玉,第9節(jié),黑鍵灰鍵“拂弄” 、“奏,第11節(jié),羯鼓 電琵琶 “刷、鞭打”等,第12節(jié),雨是一種

5、音樂(lè)。單調(diào)而耐聽(tīng)、回憶、潮潮潤(rùn)潤(rùn),聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,由文品情 評(píng)注 以身傳情 誦讀,意境之美,冷凄涼鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁 作者說(shuō)：走入霏霏令人更想入非非。那么走入霏霏冷雨他想到了什么？ 那一塊土地是久違了 譬如憑空寫(xiě)一個(gè)雨字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了 一打少年聽(tīng)雨，紅燭昏沉，二打中年聽(tīng)雨，客舟中，江闊云低，三打白頭聽(tīng)雨在僧廬下，這便是亡宋之痛 雨是一種回憶的音樂(lè),杏花 春雨 江南,蕩胸生層云,白云回望合，青靄入看無(wú),宋畫(huà)”與山水風(fēng)景誰(shuí)像誰(shuí),作者在雨中還想到,中國(guó)美麗的方塊字宋代米芾父子的山水畫(huà)南宋詞人蔣捷的虞美人聽(tīng)雨王禹偁的聽(tīng)雨竹樓黃岡竹樓記 看出作者對(duì)傳統(tǒng)文化懷有怎樣的感情

6、？-向往、熱愛(ài)、眷戀、思慕,雨” 綿長(zhǎng) 對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的 眷戀 、思慕 余光中先生的鄉(xiāng)愁： “文化鄉(xiāng)愁,大概最單純的鄉(xiāng)愁應(yīng)該就是同鄉(xiāng)會(huì)式的鄉(xiāng)愁，就是自己土生土長(zhǎng)的故鄉(xiāng)，離開(kāi)了若干歲月，油然而生的一種感懷，當(dāng)然這中間還加上對(duì)于親人、鄉(xiāng)人的感情在里面，這是最基本的。不過(guò)呢，對(duì)于讀書(shū)人來(lái)講，鄉(xiāng)愁可能是更豐富、更復(fù)雜的一種文化感。因?yàn)猷l(xiāng)愁不僅僅是地理的，而且可能還包括歷史的成份在里面，也不僅僅是個(gè)人的情緒，甚至于包括文化的整個(gè)背景在里面。,余光中先生對(duì)鄉(xiāng)愁的理解,余光中的“文化鄉(xiāng)愁,一、余光中的鄉(xiāng)愁是一種對(duì)于故土的深深眷戀； 二、余光中的鄉(xiāng)愁是一種博大的家國(guó)情懷； 三、余光中的鄉(xiāng)愁是對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞和傳

7、統(tǒng)文化的一片癡情； 四、余光中的鄉(xiāng)愁是一種對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的熱切希望、民族精神的情感升華,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,一個(gè)在冷雨中孑然獨(dú)行的白發(fā)游子 一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)者濃濃的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情 一個(gè)遠(yuǎn)離故土的讀書(shū)人對(duì)傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美,對(duì)大陸故鄉(xiāng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化一往情深 大陸是母親 臺(tái)灣是妻子 香港是情人 歐洲是外遇 有一種精神一以貫之,便是我對(duì)中文始終不渝的敬愛(ài)。 歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢魂唐魄,我的鄉(xiāng)愁有三層，首先是地理上的，其次它不局限于一地一山一水，而是對(duì)整個(gè)大中國(guó)的懷鄉(xiāng)，更是我對(duì)中華文化的歸屬?！?“終我一生，這方向是不變的?；剜l(xiāng)之前，寫(xiě)懷鄉(xiāng)；現(xiàn)在，寫(xiě)還鄉(xiāng)?！?008年，余老為鄉(xiāng)愁賦了新句：未來(lái)鄉(xiāng)愁是一段長(zhǎng)長(zhǎng)

8、的橋梁我來(lái)這頭你去那頭,通讀全文，作者為什么要選 “雨”作為自己情感的寄托？為什么要加“冷”字,雨”可以表現(xiàn)故國(guó)之思的纏綿悠長(zhǎng)?！袄洹庇袃蓪雍x：（1）突出在春寒料峭里的雨給人的外在實(shí)在的感受。（2）表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離大陸內(nèi)心產(chǎn)生的凄涼,難遣的家國(guó)之思，難舍的文化戀慕,冷雨”意象的豐富內(nèi)涵,冷雨”意象的豐富內(nèi)涵（文本解析后學(xué)生總結(jié),那冷雨里有余光中對(duì)故鄉(xiāng)母親的孺慕； 那冷雨里有余光中對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)； 那冷雨里有余光中對(duì)古中國(guó)歷史的遐想； 那冷雨里有余光中對(duì)祖國(guó)母親的眷戀,誦讀、品味 文章的情感意蘊(yùn),誦讀、品味、感知,聲情并茂地朗讀自己最喜歡的文段,料料峭峭淋淋漓漓時(shí)而又淅淅瀝瀝 躲不過(guò)一陳瀟瀟的冷

9、雨，也躲不過(guò)整個(gè)雨季，連思想都是濕的,據(jù)說(shuō)在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉，而無(wú)論鼓琴，詠詩(shī)，下棋，投壺，共鳴的效果特別好。這樣豈不像住在竹筒里面,思考題,1、第一自然段前半部分的疊詞很多，有什么作用？ 2、“想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，?！边@段話(huà)怎樣理解？ 3、怎樣理解第13段中“現(xiàn)在只剩下一張黑白片，黑白的默片”？ 4、題目用“冷”字合適嗎？如果換成“苦”或“寒”好不好,1、第一自然段前半部分的疊詞很多，有什么作用,料料峭峭 ”、“淋淋漓漓 ”、“淅淅瀝瀝 ”、“天潮潮地濕濕 ”、“走入霏霏令人更想入非非 ”、“凄凄切切 ”等疊詞-一種輕音樂(lè)般的節(jié)奏美和韻律美，構(gòu)成一

10、幅空濛迷幻的圖景、一首朦朧的詩(shī) 把春雨綿綿的纏綿、細(xì)密、柔情表達(dá)得淋漓盡致，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,黑白膠片：整個(gè)中國(guó)，整部中國(guó)歷史,2、“想整個(gè)中國(guó)整部中國(guó)的歷史無(wú)非是一張黑白片子，這種感覺(jué)不知道是不是從安東尼奧尼那里來(lái)的?！边@段話(huà)怎樣理解,此處運(yùn)用了比喻、通感的修辭手法?！昂诎灼奈兜馈北扔鳝h(huán)境的單調(diào)乏味。作者寫(xiě)此文時(shí)，正值大陸“文革”后期，安東尼奧尼1972年拍了一部反映當(dāng)時(shí)中國(guó)大陸現(xiàn)實(shí)生活的紀(jì)錄片中國(guó)，基調(diào)很灰暗。余光中由此表達(dá)了對(duì)中國(guó)歷史和現(xiàn)狀的深深憂(yōu)慮,黑白的公寓時(shí)代， 瓦的音樂(lè)成了絕 響，樹(shù)木消失了， 繽紛的色彩變得單一， 情韻沒(méi)有了，只剩下一張黑白的默片,3、怎樣理解第

11、13段中“現(xiàn)在只剩下一張黑白片，黑白的默片”,表達(dá)了作者對(duì)其所向往的古典浪漫詩(shī)意的理想被現(xiàn)代化城市文明進(jìn)程無(wú)情毀滅的深深遺憾與困惑，以及自己的思鄉(xiāng)之情無(wú)從安慰，情感寄托已然消失的惆悵和失落,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,雨的凄冷（景,情的凄涼（情,文章標(biāo)題的三個(gè)關(guān)鍵詞： 3、用“冷”字合適嗎？如果換成“苦”或“寒”好不好,給人一種凄涼迷蒙的景象，表達(dá)了作者無(wú)限的思鄉(xiāng)之情,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨賞析,思考并概括層次大意： 第一層（1-4段）：由臺(tái)灣島上的“雨季”引入對(duì)“大陸”的思念，“大陸”的“春雨”連接著“他的少年時(shí)代”，引起“他”對(duì)祖國(guó)大陸故土和古典文化濃郁的牽掛與堅(jiān)定的信念。 第二層（5-6段）：從“看看”、“嗅嗅”、

12、“聞聞”、“舔舔”等各個(gè)角度寫(xiě)雨，通過(guò)“中國(guó)風(fēng)景”特有意趣與韻味的描述，表達(dá)自己刻骨銘心的思鄉(xiāng)愁緒和人生感悟,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,第三層（7-12段）：為全文高潮。作者將“雨”想象為“一種回憶的音樂(lè)”，從“聽(tīng)聽(tīng)”的角度，盡情地抒寫(xiě)他對(duì)大陸生活情景的回憶和思念，以及久離大陸、漂泊在外的“凄迷”心境，集中地表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)命運(yùn)前途的關(guān)心。 第四層（13-15段）：寫(xiě)聽(tīng)不到雨聲的失落，以此傳達(dá)出“二十五年沒(méi)有受故鄉(xiāng)白雨的祝?！钡纳钌詈逗?聽(tīng)聽(tīng)那冷雨通篇寫(xiě)雨，寫(xiě)愁，寫(xiě)離怨，通過(guò)那蒙蒙細(xì)雨來(lái)凸現(xiàn)自己的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)、感喟生命之情思。尤其表達(dá)了流落在臺(tái)灣的大陸游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情,少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳

13、,壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低斷西風(fēng),而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也. 悲歡離合總無(wú)情， 一任階前點(diǎn)滴到天明,凄清、凄涼、凄楚、凄迷,少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。 壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。 而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也,聽(tīng)雨，聽(tīng)的是不同階段的人生感受。 少年時(shí)代，燈下聽(tīng)雨，是一種溫馨歡樂(lè)的浪漫情懷。 中年聽(tīng)雨，是客舟漂泊的人生滄桑。 老年聽(tīng)雨，想到了亡宋之痛，想到了祖國(guó)至今分裂的傷痛,思考、探究,1、此詞從“聽(tīng)雨”這一獨(dú)特視角，表現(xiàn)了詩(shī)人少年、壯年、晚年三個(gè)人生階段不同境遇、不同況味的不同感受。請(qǐng)分別將它們寫(xiě)出來(lái),2、余光中為什么要引用蔣捷的這首詞呢？結(jié)合選段談?wù)勀愕目捶?虞美人 聽(tīng)雨 宋蔣

14、捷 少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無(wú)情，一任階前、點(diǎn)滴到天明,思考、探究,1、此詞從“聽(tīng)雨”這一獨(dú)特視角，表現(xiàn)了少年、壯年、晚年三個(gè)人生階段的不同境遇、不同況味的不同感受。作者通過(guò)時(shí)空的跳躍，依次推出了三幅“聽(tīng)雨”的畫(huà)面，而將一生的悲歡歌哭滲透、融匯其中。 “少年聽(tīng)雨”的畫(huà)面，由“歌樓”、“紅燭”、“羅帳”等綺艷意象交織而成，傳達(dá)出春風(fēng)駘蕩的歡樂(lè)情懷。盡管這屬于燈紅酒綠的逐笑生涯，畢竟與憂(yōu)愁悲苦無(wú)緣，而作者著力渲染的正是“不識(shí)愁滋味”的青春風(fēng)華。 “壯年聽(tīng)雨”的畫(huà)面，以“客舟”為中心視點(diǎn)，而在四周點(diǎn)綴以“江闊”、“云低”

15、、“斷雁”、“西風(fēng)”等衰颯意象，映現(xiàn)出在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。 “而今聽(tīng)雨”的畫(huà)面，則刻意凸現(xiàn)出僧廬之冷寂與鬢發(fā)之斑白，借以展示晚年歷盡離亂后的憔悴而又枯槁的身心,思考、探究,悲歡離合總無(wú)情”，是追撫一生經(jīng)歷得出的結(jié)論，蘊(yùn)有無(wú)限悵惘和不盡悲慨?！耙蝗坞A前點(diǎn)滴到天明”，似乎已心如止水，波瀾不起，但徹夜聽(tīng)雨本身，卻表明他并沒(méi)有真正進(jìn)入超脫沉靜的大徹大悟之境，只不過(guò)飽經(jīng)憂(yōu)患，已具有“欲說(shuō)還休”的情感調(diào)節(jié)和心理控制能力。 三幅畫(huà)面前后銜接而又相互映照，藝術(shù)地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感歷程。其中，既有個(gè)性烙印，又有時(shí)代折光：由作者的少年風(fēng)流、壯年飄零、晚年孤冷，分明可

16、以透見(jiàn)一個(gè)歷史時(shí)代由興到衰、由衰到亡的嬗變軌跡，而這正是此詞的深刻、獨(dú)到之處,思考、探究,1、2、余光中為什么要引用蔣捷的這首詞呢？結(jié)合選段談?wù)勀愕目捶ā?作者的處境與蔣捷相似，都是“飽經(jīng)風(fēng)霜”，都是面對(duì)蕭蕭雨聲，想到自己的一生，自然發(fā)出“悲歡離合總無(wú)情”的感慨,課堂小結(jié),作者通過(guò)對(duì)春寒料峭的臺(tái)灣雨季中細(xì)膩感受的描寫(xiě)，真切地勾畫(huà)出一個(gè)在冷雨中孑然獨(dú)行的游子形象，委婉地傳達(dá)出一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之愁，表現(xiàn)了一個(gè)遠(yuǎn)離故土的知識(shí)分子對(duì)中華傳統(tǒng)文化的深情依戀和由衷贊美,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨難遣的家國(guó)之思難舍的文化戀慕,感 悟 余 光 中筆 下 的 “冷 雨,品味語(yǔ)言和修辭,情動(dòng)于衷而言于外” 毛詩(shī),一

17、）長(zhǎng)短相間的句式,1）聽(tīng)聽(tīng)，那冷雨?？纯矗抢溆辍Ｐ嵝崧劼?，那冷雨，舔舔吧，那冷雨,短句，參差跳躍，簡(jiǎn)潔干脆，具有珠落玉盤(pán)的效果,2）雨在他的傘上這城市百萬(wàn)人的傘上雨衣上屋上天線(xiàn)上，雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨,長(zhǎng)句，一氣呵成，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出雨的連 綿不斷，表達(dá)了豐富的內(nèi)容，氣勢(shì)非凡,疊詞表現(xiàn)了雨的 形態(tài)、氣勢(shì)、聲 音，把雨的質(zhì)感充 分地寫(xiě)出來(lái)，讀來(lái) 仿佛有雨聲的音韻之美,二）多種修辭手法的運(yùn)用 先是料料峭 峭，繼而雨季 開(kāi)始，時(shí)而淋 淋漓漓，時(shí)而 淅淅瀝瀝，天 潮潮地濕 濕， 雨里風(fēng)里，走 入霏霏令人更 想入非非,疊詞： a.音節(jié)美，音樂(lè)美 b.增強(qiáng)感情、形象,1、疊詞,2

18、、通感：在人們的審美活動(dòng)中，使各種審美感官，如人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)互相溝通，互相轉(zhuǎn)化,微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?(朱自清荷塘月色,雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而 溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對(duì)于 視覺(jué)，是一種低沉的安慰。至于雨敲在 鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重 輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐 潺潺瀉下,視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)相互交融，渾然一體。這種通感修辭手法的運(yùn)用，使“雨”的形象更加鮮明生動(dòng)，給人以新穎奇特的美的感受。能夠激發(fā)讀者豐富的聯(lián)想和審美情感,觸覺(jué),視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),3、擬人、比喻 千片萬(wàn)片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶 紛紛飛走，飛入歷史的

19、記憶,使用擬人、比喻手法，形象 地表現(xiàn)了古屋漸漸消失的情景，蘊(yùn)含著作者惋惜惆悵的心情,三）本文多處引用或化用古典詩(shī)詞入文，有什么作用,文章巧妙地化用古典詩(shī)詞，既營(yíng)造了文章濃郁的古典文化氛圍，增強(qiáng)了作品的意象美和節(jié)奏美，也顯示了作者深厚的古典文學(xué)功底和造詣，有效拓展了鄉(xiāng)愁內(nèi)涵的歷史文化意蘊(yùn)和豐厚博大內(nèi)涵,四）文章的語(yǔ)言特點(diǎn),1、句式長(zhǎng)短參差，文言口語(yǔ)和歐化句式穿插，變化多端，靈活自如而連貫,2、大量使用疊音詞，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏和韻律感，描寫(xiě)十分細(xì)膩,3、大量使用比喻、通感、擬人、排比等修辭手法，有力烘托了思想情感,白以為常，文以為變，俚以見(jiàn)真，西以求新。 余光中在2003年華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大

20、會(huì)上的發(fā)言,藝術(shù)賞析,這是一篇名副其實(shí)的美文。 豐富而奇特的感知方式-傳統(tǒng)文化深厚積淀的含蓄蘊(yùn)藉的意境美。 富有創(chuàng)造性的現(xiàn)代散文白話(huà) 富有繼承性的古代漢語(yǔ)精華之間水乳交融。 感覺(jué)美、意境美、語(yǔ)言美 首先是感覺(jué)美。 “雨”-自然現(xiàn)象 作者充分調(diào)動(dòng)了全部感覺(jué)器官與感知能力- 從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)五個(gè)方面展示了“雨”的感性存在,返回,藝術(shù)特色,其次是意境美。 作者運(yùn)用直接引用與間接引用的修辭手法，將自己熟知能背的大量古詩(shī)名句嵌入行文之中，營(yíng)造古典意境美的語(yǔ)言氛圍。在此基礎(chǔ)上，作者自己也實(shí)踐著傳統(tǒng)美學(xué)，用現(xiàn)代的散文語(yǔ)言創(chuàng)造著古典式的意境美。 再次是語(yǔ)言美。 善于運(yùn)用聯(lián)綿字是本篇語(yǔ)言上的重要特

21、色。作者繼承古漢語(yǔ)優(yōu)秀傳統(tǒng)的一面。另一面，作者創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的長(zhǎng)處，不拘一格地打破常規(guī)的書(shū)寫(xiě)順序和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)則，讓句式隨情感的節(jié)奏而波動(dòng)起伏，造成語(yǔ)言的奇異感以喚起讀者閱讀時(shí)新鮮的審美感受,延伸閱讀,江湖上 余光中 一片大陸，算不算你的國(guó)？/一個(gè)島，算不算你的家？/一眨眼，算不算少年？/一輩子，算不算永遠(yuǎn),延伸閱讀,當(dāng)我死時(shí) 余光中 當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河之間， 枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土。 在中國(guó)，最美最母親的國(guó)度， 我便坦然睡去，睡整張大陸， 聽(tīng)兩側(cè)，安魂曲起自長(zhǎng)江，黃河 兩管永生的音樂(lè)，滔滔，朝東。 這是最縱容最寬闊的床， 讓一顆心滿(mǎn)足地睡去，滿(mǎn)足地想,從前，一個(gè)中國(guó)的青年，

22、曾經(jīng)在冰凍的密西根向西了望， 想望透黑夜看中國(guó)的黎明， 用十七年未饜中國(guó)的眼睛, 饕餮地圖，從西湖到太湖， 到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng),課后練習(xí),1、課下收集古典詩(shī)詞中寫(xiě)“雨”和寫(xiě)“愁”的名章佳句，并按照其情感意蘊(yùn)分類(lèi)。 2、模仿本文，以某種你所喜愛(ài)的自然景物為對(duì)象，寫(xiě)一篇300字左右的小作文，要求綜合運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官，以及疊詞、比喻、擬人、排比、通感等修辭技巧,米家山水,宋代山水畫(huà)流派之一。米芾（古代著名書(shū)法家）所創(chuàng)，其子米友仁又加以繼承發(fā)展，其特點(diǎn)在于用水墨點(diǎn)染的方法，描繪煙云掩映的山川景色，自稱(chēng)“墨戲”，世稱(chēng)米氏云山”，或稱(chēng)“米家山水”。 中國(guó)的傳統(tǒng)山水畫(huà)，用筆多以線(xiàn)條為主，米芾則以臥筆橫點(diǎn)成塊面。其特點(diǎn)，能表達(dá)煙雨云霧、迷茫奇幻的景趣，對(duì)后世影響甚大,補(bǔ)充注釋,王禹偁(9541001,宋代詩(shī)人、散文家。字元之。濟(jì)州巨野(今屬山東)人。出身貧寒。太宗太平