乘法除法復習教案

1、總復習第 2 課時：復習乘法和除法教學目標1、通過復習，鞏固所學的乘除法口算和筆算的計算方法，在計算過程中能靈活 應用因數(shù)和積的關系，商變化的規(guī)律正確熟練地計算。2、培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。 使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網(wǎng)絡。3、培養(yǎng)學生的反思意識和合作精神。重點： 乘除法筆算的方法，積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。難點： 正確熟練地計算教具： 題卡教學過程一復習整理：1、師：同學們，不知不覺本學期的內容我們已經(jīng)學完了，請大家回憶一下，教 材第 4 單元和第 6 單元我們學習了哪些知識？板書課題：復習乘法和除法2、打開數(shù)學書看第四單元和第六單元的內容，看看

2、都學習了哪些內容？ 哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？老師指導并歸納，總結在黑板上。 問：你認為這兩個單元哪些內容比較難？你最容易出錯？ 二、復習知識點1、復習口算 直接說結果。40 X 8 =120X 6=420寧6 =450寧5=5X 16 =11X 60=9X 50=810-90=630 - 3=560寧40 =23X 4=54寧3=說一說口算的方法是什么？2、復習估算710- 92543寧9059X 103408 X 18209X 29350寧68說一說估算的方法是什么？3. 某校四五六年級學生和老師共 588人，一起乘車去郊游，如果每人收 15 元車 費，一共需要多少元？如果每車坐

3、28 人，需要安排多少輛車？學生獨立完成 （1）三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：先用兩位數(shù) （ ） 位上的數(shù)分別去乘（ ）的每一位，再用兩位數(shù)（）位上的數(shù) 分別去乘（ ）的每一位，最后把兩次乘得的積（ ）。（ 2）1. 從被除數(shù)的（ ）除起，先用除數(shù)試除被除數(shù) 前（ ）數(shù)，如果它比除 數(shù)小，再試除前（ ）數(shù)。2. 除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫（ ）3. 求出每一位商，余下的數(shù) 必須比除數(shù)（ ）。4. 判斷下面豎式計算是否正確，說出理由。34 X 21=143 X 26=365- 90=408- 68=5、復習積的變化規(guī)律，商不變的規(guī)律。 不計算，直接寫出下面的積或商。你是根據(jù)什么計算出結果的

4、？120X 4= 48012 X 4=120X 40=做第（ 1 ）組題時，我根據(jù)的是乘法中因數(shù)與積的 變化規(guī)律：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘（或除以） 幾（ 0除外），積也乘（或除以）幾。140- 5= 28280 - 5 =140 - 20 =做第（ 2）組題時，我根據(jù)的是除法中被除數(shù)、除數(shù)與商的 變化規(guī)律：除數(shù)不變，被除數(shù)乘（或除以）幾（ 0 除外）， 商也乘（或除以）幾；被除數(shù)不變，除數(shù)乘（或除以）幾（ 0 除外），商反而除以（或乘）幾。30* 5 = 690 * 15 =300 * 50=做第（3）組題時，我根據(jù)的是除法中商不變的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)都乘（或除以）一個相同的數(shù)（0除外），

5、商不變。6復習筆算1）884十26=2）145X 12=組織學生筆算，說一說筆算的方法是什么？7、解決問題1）媽媽帶了 150元，要買3個水果籃，有幾種買法？同學們，解決這個問題時用到了我們學過的哪個數(shù)量關系？用到了 “單價X數(shù)量二總價”這個數(shù)量關系。2）汽車上山時的速度為每小時36千米，5小時到達。下山時沿原路返回，只用了 4小時，汽車下山時每小時行多少千米？解決這個問題要用到哪個數(shù)量關系？應該怎樣解答？要用到“速度X時間二路程”這個數(shù)量關系。四總結：這節(jié)課復習了什么？有什么收獲？教學反思：本學期所學的內容是整數(shù)筆算乘、 除法的最后階段。這節(jié)課把乘法和除法的知識 進行集中復習，有利于學生進一

6、步體會乘、除法的互逆關系。整理歸納所學知識， 構建知識結構，掌握和理解知識間的聯(lián)系。通過復習，使學生掌握筆算乘除法的 計算方法，能正確熟練的計算。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力這部分內容的復習重點是筆算乘、除法的計算方法，我在計算過程中靈活應用因數(shù)和積的 關系、商變化的規(guī)律，使學生會利用乘、除法計算解決簡單的實際問題。在復習 時，我先引導學生復習乘、除法口算，估算，把因數(shù)和積的關系、商變化的規(guī)律 和乘、除法口算結合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī) 律進行口算，使口算更正確、快速。再通過一道乘除法綜合性應用題加強學生對 乘法，除法算理的理解。接著通過讓學生根據(jù)老師給出的幾道筆算過程的錯例， 讓學生分析對與錯，并能夠找到錯誤并分析其原因加以改正， 這