幼兒園優(yōu)秀游戲案例匯編(2)

1、幼兒園優(yōu)秀游戲案例匯編一、小班游戲案例案例1:把小動(dòng)物送回家游戲目標(biāo)1、通過(guò)送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。2、能對(duì)小動(dòng)物的媽媽說(shuō)句甜甜的話，并能堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束。游戲準(zhǔn)備1、錄制一段節(jié)奏稍輕快的音樂(lè)，一段輕柔的音樂(lè)。2、四個(gè)簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的 四把椅子。4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地：中間放著幾排紙盒蓋當(dāng)作河里的石頭，紙盒 一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的 四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動(dòng)物。游戲過(guò)程1、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，做鍛煉前的準(zhǔn)備工作。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，讓我們跟著音樂(lè)，一起來(lái)做

2、一做操。2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。指導(dǎo)語(yǔ)：我這里有很多的小動(dòng)物，它們找不到家了，我們一起來(lái)幫 助它們，把它們送回家吧！出示小兔子圖片問(wèn)： 你們知道小兔子的家在哪里嗎？ ”小河那邊的椅子里）一次分別提問(wèn)：小熊、小狗、小豬的家 呢？（也在小河那邊的椅子里）怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢？（先要踩著河里的石頭過(guò)河， 然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再把小動(dòng)物送回相對(duì)應(yīng)的家）3、幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)。提醒幼兒看準(zhǔn)小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再送小動(dòng)物。能對(duì)小動(dòng)物說(shuō)句甜甜的話。如小熊，這是你的家。4、活動(dòng)結(jié)束。放一段輕柔的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。活動(dòng)評(píng)價(jià)著重評(píng)價(jià)在活動(dòng)中能堅(jiān)持到底，并能說(shuō)甜甜的

3、話的幼兒，以及幫助 小動(dòng)物環(huán)境，做得對(duì)的幼兒。案例2 :酸甜苦辣游戲目標(biāo)1、通過(guò)嘗味道活動(dòng)，體驗(yàn)品嘗的快樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達(dá)自 己的感受，畫(huà)出不同表情。3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力 ，提高幼兒的繪畫(huà)興趣。游戲準(zhǔn)備1、多媒體課件一套（畫(huà)有色彩鮮艷、不同味道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。）2、準(zhǔn)備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋(píng)果、辣椒、糖、檸檬、大 蒜、苦瓜。3、盤(pán)子、牙簽、餐巾紙、鏡子。4、彩色水筆、油畫(huà)棒、白紙。游戲過(guò)程一、導(dǎo)入：引起興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。1、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件。（紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色 的檸檬,）讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進(jìn)一

4、步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；通過(guò)色彩 鮮艷的畫(huà)面為幼兒正確運(yùn)用顏色表現(xiàn)不同味道作鋪墊。2、教師提問(wèn)：你看到了哪些特產(chǎn)？你吃過(guò)這些食物嗎？他們是什 么味道的？通過(guò)提問(wèn)，意在加深幼兒對(duì)食物味道印象。二、展開(kāi)：1、教師同幼兒做游戲嘗味道，猜表情（1） 教師出示四種食物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng) ；再請(qǐng)幾名幼兒到 前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過(guò)看他們的表情變化， 猜一猜他們吃的是什么味道的食物。（2）幼兒猜出后，教師提問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的？從哪兒看出來(lái) 的？他們的表情什么樣？（引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說(shuō) 出不同的表情）三、結(jié)束：1、請(qǐng)幼兒講解自己的作品。（講一講畫(huà)面上都有哪些表情，運(yùn)用 了

5、哪些線、形來(lái)表現(xiàn)的？為什么要畫(huà)這些背景？運(yùn)用的顏色表現(xiàn)了什 么？請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己的作品。）2、將小朋友把已完成的作品放在美術(shù)區(qū)，舉辦美術(shù)展覽，幼兒相 互欣賞作品。通過(guò)講評(píng)、展示作品，擴(kuò)展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼 兒繪畫(huà)興趣。案例3:看誰(shuí)能抓住我游戲目標(biāo)1. 練習(xí)四散跑和改變方向跑。2. 發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。游戲準(zhǔn)備大的操場(chǎng)上游戲過(guò)程1. 教師和幼兒玩游戲。教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):小朋友，我在前面跑，你們一 起來(lái)捉我，看誰(shuí)能抓住我?！闭f(shuō)完，教師在前面跑，孩子四散地在后面 追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間, 教師停下來(lái)讓孩子捉住

6、。2. 幼兒玩游戲。請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)注意:幼兒非常感興趣，追得時(shí)候很盡興，但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞 和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。案例4 :雞媽媽和雞寶寶游戲思路根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特 定材料來(lái)感知“ 1和 許多”使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。 并通過(guò) 游戲 找蛋” 還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。游戲目標(biāo)1、 以游戲形式幫助幼兒感知“和 許多”2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老師扮演雞媽媽?zhuān)?/p>

7、幼兒扮演小雞。2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。3、一幅母雞生蛋圖，鴨木偶一個(gè)。游戲過(guò)程一、找蛋1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌母雞生蛋。問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。3、幼兒找蛋。二、還蛋1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。3、問(wèn)個(gè)別小雞：你找回了幾只雞蛋？ （1只）4、 雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來(lái) 是多少？（許多）5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同（顏色、大小）？它是不是 （雞）媽媽生的？會(huì)

8、是誰(shuí)生的？6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣？7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋？三、玩蛋1、幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動(dòng)。2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)。 現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。四、畫(huà)蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰(shuí)在生蛋呀？（出示母雞生蛋圖） 原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà) 下來(lái)。3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)附：兒歌母雞生蛋老母雞，真能干。會(huì)捉蟲(chóng)，會(huì)生蛋。數(shù)一數(shù)，幾個(gè)蛋？一二三，三個(gè)蛋。老母雞，把歌唱?？┛┛┛┛??？﹪}咯

9、噠咯咯噠。案例5:小兔和狼游戲目標(biāo)1聽(tīng)辨小兔和狼兩種不同的音樂(lè)形象，在愉快和緊張兩種不同的游 戲氣氛中，體驗(yàn)隨音樂(lè)游戲的快樂(lè)。2. 在游戲過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成初步的自我控制意識(shí)。游戲準(zhǔn)備1狼頭飾一個(gè)；樹(shù)、石頭等背景四塊。2熟悉歌曲，能跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。游戲過(guò)程1聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒熟悉 森林”場(chǎng)景。今天，兔媽媽要帶你們?nèi)?shù)林里玩，快跟上吧！”幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，教師帶幼兒在樹(shù)林中隨意活動(dòng)。2復(fù)習(xí)歌曲兔子和狼，弓|導(dǎo)幼兒有感情地演唱。玩得真累呀，我們快來(lái)找一個(gè)小椅子休息一下?！闭?qǐng)幼兒坐好。兔寶寶們，樹(shù)林里漂亮嗎？你們玩得開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)唱唱歌 吧！”一開(kāi)始，我們?cè)谏掷锿?/p>

10、開(kāi)心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）用什么聲音唱呢？ ”狼來(lái)了時(shí)心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）那我們把玩的時(shí)候的開(kāi)心和狼來(lái)了時(shí)的害怕唱出來(lái)吧！”3. 感受小兔和狼兩種不同的音樂(lè)形象。有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開(kāi)心啦，突然，他們看見(jiàn)一只大灰狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了， 聽(tīng)聽(tīng)后來(lái)發(fā)生了什么事。 （完整聽(tīng)音樂(lè)）大灰狼會(huì)來(lái)干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？”后來(lái)大灰狼走了嗎？小兔子又出來(lái)玩了嗎？”（如果幼兒沒(méi)有回答出來(lái)，可以再聽(tīng)一遍音樂(lè)，教師在聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程中加以提醒。）4了解游戲規(guī)則。今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。 等一會(huì)兒，大灰狼來(lái)了可 怎么辦呀？躲哪里？ ”

11、（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、 大樹(shù)、房子后面。）那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到 哎呀，狼來(lái)了 ”時(shí)）那我們一起來(lái)試一試。”（一起唱 哎呀，狼來(lái)了 ”，做躲的動(dòng)作。）5完整游戲，進(jìn)一步了解規(guī)則，（1）那我們一起邊唱歌邊到樹(shù)林里玩吧！”第一遍游戲時(shí)，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)，并作出相應(yīng)的動(dòng) 作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。圍到教師身邊討論：剛才某某（小朋友的名字）為什么被大灰狼抓住了呀？（說(shuō)話了、動(dòng)了）那狼來(lái)了應(yīng)該怎么辦呢？ ”大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn) 呢？ ”（2）第二遍游戲。加深幼兒對(duì)游戲規(guī)則的理

12、解。天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！ ”剛才我們玩得可真累，休息一下吧。 ”幼兒回椅子隨舒緩的音樂(lè)休息。（3 ）說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則。剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒(méi)抓到，只好灰溜溜 地走了。”你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？ ”（4 ）改變情節(jié)，增加游戲性，進(jìn)行第三次游戲。狼：餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了！ 肯定是躲到大樹(shù)和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪 里藏！”（狼拔掉兩棵大樹(shù)）引導(dǎo)幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時(shí)候再碰到大灰 狼，我們?cè)撏牟啬?？（鼓?lì)幼兒積極想辦法?？隙ê⒆硬灰粯拥南敕?。）聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我

13、們又要去森林里 玩嘍！”游戲一次。你剛才躲在哪里啦？ ”其實(shí)，還有很多地方可以躲，不過(guò)，躲的時(shí)候一定要注意安全，不 要躲到危險(xiǎn)的地方?！?游戲結(jié)束，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。兔寶寶們，你們可真棒，都沒(méi)有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！ 我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂(lè)邊跳邊退場(chǎng)。案例6:走走走游戲目標(biāo)1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。游戲準(zhǔn)備1、學(xué)會(huì)兒歌2、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。游戲過(guò)程1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。 在玩這個(gè)游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一 首兒歌?！弊咦咦撸咦咦?，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。2、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓幼兒四散地站在教師身旁。游戲開(kāi)

14、始，一起說(shuō)兒歌：走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友?！苯處熯呎f(shuō)兒歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì)， 練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，走成圓圈或其 他不同的形狀。游戲規(guī)則幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈二、中班游戲案例案例1:營(yíng)救喜羊羊游戲目標(biāo)1、鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物主要特征的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)動(dòng)物的主要特征想出營(yíng)救小羊的各種方法，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。2、圍繞話題積極參與討論，大膽表述不同的營(yíng)救方法，提高完整 表述能力。游戲準(zhǔn)備動(dòng)物剪影八個(gè)，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。游戲過(guò)程一、運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)（重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)）1、情境導(dǎo)入2、觀察動(dòng)物

15、剪影，根據(jù)主要特征猜動(dòng)物。3、觀察動(dòng)物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒有意觀察記憶。二、營(yíng)救喜羊羊（重點(diǎn)：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不 同方法）1、情境變幻（喜羊羊缺席）讓幼兒猜測(cè)可能的原因（鼓勵(lì)想象）2、揭示原因：背景展示：幼兒講述處出現(xiàn)的場(chǎng)景（引導(dǎo)幼兒完整 表述）女口： XXX被灰太郎 吊”在樹(shù)上，關(guān)”在籠子里,（豐富動(dòng)詞）3、布置任務(wù)：怎么辦？誰(shuí)去營(yíng)救他們，怎么救，誰(shuí)去最合適？4、分組續(xù)編故事（鼓勵(lì)幼兒人人參與）5、小組交流分享（引導(dǎo)幼兒完整講述，安靜地傾聽(tīng)，小組成員可 以補(bǔ)充）三、羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)（重點(diǎn)：體驗(yàn)救出喜羊羊之后的快樂(lè)）案例2:小羊迷路了游戲目標(biāo)1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽(tīng)爸爸媽媽

16、的話，外出不 亂跑。2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)則。游戲準(zhǔn)備1、操作卡片小羊迷路了。2、電視機(jī)、展示儀。游戲過(guò)程1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時(shí)要聽(tīng)大人的話，不要亂跑。（1）、幼兒邊看，教師邊講故事。(2)、提問(wèn)：小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰(shuí)做到了？ 小羊應(yīng)該怎么做？2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒討論在那些時(shí)候要聽(tīng)大人的話? 組織幼兒討論，并選代表回答。生活中有沒(méi)有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？3、教師總結(jié)。與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽(tīng)大人的話， 不能單獨(dú)亂跑。游戲規(guī)則外出游玩時(shí)，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。案例3:看誰(shuí)運(yùn)得多游戲目標(biāo)1、練習(xí)推小車(chē)的技能。2

17、、練習(xí)繞曲線走的技能。3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲過(guò)程1、教師示范推小車(chē)的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。2、幼兒練習(xí)推小車(chē)?yán)@曲線走的動(dòng)作。3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲：推著小車(chē)?yán)@曲線走，到達(dá)終點(diǎn)后把 糧食運(yùn)回來(lái)，看誰(shuí)運(yùn)得多又快。指導(dǎo)重點(diǎn)1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線推小車(chē)。2、交換小車(chē)時(shí)要注意安全，減慢速度。3. 指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。環(huán)境材料三輛小車(chē)、若干線軸、沙包案例4:快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿游戲目標(biāo)1知道植物對(duì)人類(lèi)及動(dòng)物的重要作用。2. 了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。游戲準(zhǔn)備長(zhǎng)頸鹿頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。游戲過(guò)程1教師以長(zhǎng)頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶領(lǐng)幼兒出去游戲2教師裝作肚子餓，和幼兒一起找

18、樹(shù)葉吃找到許多片不干凈的樹(shù)葉3肚子疼:幼兒幫忙一起找原因原來(lái)吃了不干凈的樹(shù)葉4. 大家聽(tīng)大樹(shù)（配教老師）的講話才知道污染對(duì)大樹(shù)和環(huán)境的影響5. 大家一同給大樹(shù)樹(shù)葉洗澡案例5:母雞咯咯叫游戲目標(biāo)1、學(xué)習(xí)有彈性的聲音表演叫鳴聲。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，鍛煉幼兒的創(chuàng)編思維3、原有的基礎(chǔ)上加入樂(lè)器響板，進(jìn)行表演游戲準(zhǔn)備樂(lè)譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊游戲過(guò)程一、教師放音樂(lè)小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小雞動(dòng)作進(jìn) 入活動(dòng)室。二、導(dǎo)入1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長(zhǎng)大了會(huì)變成什么呢？（幼兒自由回答）2、今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞，你們見(jiàn)過(guò)嗎？3、它怎么叫的呢？（自由回答）三、 今天老師用另

19、外一種叫法來(lái)讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂(lè)譜：咯 咯嗒丨咯咯嗒丨（配上響板）1、請(qǐng)幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。2、我們還可以換一種方法叫，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的聲調(diào)，并加上響板來(lái)表演。比如開(kāi)心了： t 1（響板敲的響）傷心：丨丨（輕輕的敲）找窩：、丨、丨（時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)出焦急的樣子）生蛋：（表現(xiàn)出沒(méi)有力氣的那種）兇： A| 人丨（敲的有力）3、個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演。三、在原有的聲調(diào)上加入動(dòng)作和響板的聲音：找窩t要生蛋了 t生蛋中t生完蛋開(kāi)心的叫。（重復(fù)表演幾次）三、大班游戲案例案例1 :泡沫戲水游戲目標(biāo)1. 發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力2. 培養(yǎng)幼兒根據(jù)變化的背景口頭創(chuàng)編能力游戲材料塑料泡沫制成的各種水上動(dòng)

20、物。（棕色）磁鐵，小鐵棒，大臉盆，水，大頭針若干插到制好的泡沫玩具身上 （大頭針全部插入塑料泡沫中）游戲規(guī)則將泡沫制成的各種水上動(dòng)植物放入大臉盆中（裝水），令其浮于水 面，然后取一根被磁化了的小鐵棒吸引泡沫中的大頭針，引導(dǎo)它們?cè)谒?上運(yùn)動(dòng)。在幼兒操作完畢后，用語(yǔ)言來(lái)描述（根據(jù)幼兒的年齡、能力提 出相應(yīng)的要求）。游戲形式1. 集體：在有組織的情況下，比比誰(shuí)說(shuō)的完整，編的故事完整有趣。2. 個(gè)別：自由操作，自由描述。3. 可用于情景講述教學(xué)中。游戲指導(dǎo)1. 要使那只泡沫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，磁化的小鐵棒于上方先行于前，同方向運(yùn)動(dòng)。2. 注意幼兒描述時(shí)語(yǔ)言的完整性、正確性以及所編故事的趣味性、 新穎性、合理性。

21、游戲評(píng)價(jià)1. 幼兒操作與其口頭描述必須相應(yīng)。2. 所說(shuō)的言語(yǔ)，語(yǔ)句必須完整、正確、合理。案例2:我是小小解放軍游戲目標(biāo)1、學(xué)會(huì)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒爬的動(dòng)作技能。2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調(diào)性和柔韌性。3、培養(yǎng)幼兒之間友愛(ài)互助，克服困難的精神。游戲準(zhǔn)備1、尼龍繩結(jié)成的網(wǎng)3張、山洞3個(gè)、平衡木3條、小紅旗3面、 椅子若干2、磁帶、錄音機(jī)3、布置好場(chǎng)地游戲過(guò)程（一）開(kāi)始部分幼兒隨音樂(lè) 健康舞”跟老師一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師自編動(dòng)作。（二）基本部分1、老師一邊講解匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，一邊示范。2、幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)，爬過(guò)用網(wǎng)搭成的通道，老師個(gè)別指導(dǎo)，然 后請(qǐng)做得好的幼兒個(gè)別示范。3、比賽游戲我是小小解放軍

22、”老師講解規(guī)則：今天我們來(lái)做解放軍，學(xué)習(xí)解放軍叔叔過(guò)草地。每 次每位幼兒先走過(guò)平衡木，然后爬過(guò)網(wǎng)道，鉆過(guò)山洞，繞過(guò)椅子跑回隊(duì) 伍，拍第二個(gè)小朋友的手并站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友才能去。比賽依次進(jìn)行，哪個(gè)隊(duì)伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進(jìn)行2 3次）（三）結(jié)束部分幼兒隨音樂(lè)跟老師做放松運(yùn)動(dòng)。案例3 :地球招聘清潔工游戲目標(biāo)1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有 保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。 重點(diǎn)：了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道 動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。難點(diǎn)：初步了解地球上存在的

23、環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。游戲準(zhǔn)備地球公公一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張。游戲過(guò)程一、跟地球公公打招呼。（出示不開(kāi)心的地球公公）二、心存疑問(wèn)，主動(dòng)探索，積極討論1、（出示難過(guò)的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過(guò)？2、出示污染環(huán)境的圖片。3、請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙清理這些臟東西呢？三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。2、看看誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？（認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）3、你們覺(jué)得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工？4、出示交流表（幼兒分小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的理由）5、分享交流6、聽(tīng)故事驗(yàn)證結(jié)果（聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們是怎樣介紹自己

24、的？）7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動(dòng)作）8、小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么呀？（幼兒表達(dá)喜愛(ài)之情）9、小結(jié)：是??！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣）四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語(yǔ)言我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹(shù)木,）五、情景得到遷移，意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)境得到保護(hù)1、地球上有那么多的動(dòng)植物來(lái)清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的地球呢？（幼兒自由回答）2、我們象小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。1出示圖片，引出活動(dòng)

25、，為下一步活動(dòng)做好鋪墊，激發(fā)幼兒參與活 動(dòng)的興趣。2結(jié)合動(dòng)物圖片，使幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想的過(guò)程中，了解各種 動(dòng)物。3教師適時(shí)的提問(wèn)、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述，不僅給幼兒 提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，而且了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用。4. 在理解故事的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，更好地了 解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題。案例4 :眼鏡點(diǎn)火游戲目標(biāo)1培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣2. 知道太陽(yáng)是一個(gè)大火球，它能放出很強(qiáng)的光和大量的熱，老花眼 鏡能聚光、聚熱。3. 激勵(lì)幼兒長(zhǎng)大為合理利用太陽(yáng)能作貢獻(xiàn)。游戲材料老花眼鏡一副，火柴一根。游戲規(guī)則把老花鏡對(duì)著太陽(yáng)，把火柴放在眼鏡下的亮點(diǎn)處，過(guò)一會(huì)兒，火柴 就會(huì)自動(dòng)燃燒。游戲形式個(gè)別操作1先教幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)2.在游戲過(guò)程中，不可移動(dòng)眼鏡和火柴。3利用此原理，人們發(fā)明了太陽(yáng)灶。案例5:美麗的家園游戲目標(biāo)1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。游戲準(zhǔn)備插接棒、粘貼板游戲過(guò)程游戲拼插美麗的家園”1、出示老師拼插的范例圖，請(qǐng)幼兒觀察。2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師 的