小學五年級數(shù)學上冊第三單元小數(shù)的意義和讀寫方法名師公開課優(yōu)質教案1蘇教版

1、名校名 推薦小數(shù)的意義和讀寫方法第 28-29 頁例 1 和例 2 及試一試，練一練，執(zhí)教（）月（ ）日，星教學內容練習五 15日期期（）1. 知識目標：結合現(xiàn)實情景認識小數(shù)，初步理解小數(shù)的意義，學會讀寫小數(shù) , 體會小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。2. 能力目標： 在用小數(shù)表達過程中感受小數(shù)與生活的聯(lián)系, 增強學習數(shù)學三維目標的信心。慣。教學重、難點教學資源3. 情感目標：培養(yǎng)學生善于觀察、善于比較、善于交流等良好的學習習重點難點：理解小數(shù)的意義。學生已經(jīng)初步了解了小數(shù)的意義，知道十分之幾可用小數(shù)零點幾來表示，會讀寫一位小數(shù)。在前面的數(shù)學學習和生活中，已積累了元、角、分及米、厘米之間的關系。這些都是本課進

2、一步認識小數(shù)的基礎。直尺、投影儀。預習作業(yè)設計學程設計導航策略調整反思一 、復習引題、認定目標。（預設3 分 板塊一鐘）1. 出示單位名稱換算的題目，1. 用分數(shù)表示下面的數(shù)。復習學生的舊知。1 角 =（）元 1分米 =（）2. 出示例 1 情景圖，你認識圖米中哪個小數(shù)？你還知道哪些有關小數(shù)的知識？2 角 =（）元1 厘米 =（）米1 分 =（）元1 毫米 =（）米師：我們已經(jīng)認識了一位小數(shù)，今天繼續(xù)學習有關小數(shù)的知識，初步理解小數(shù)的意義， 學會讀寫小數(shù) ,體會小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系.2. 學生認定學習內容和學習目標。二、目標驅動、自主學習。（預設10 分 板塊二鐘）1. 師：為了讓同學們更好的完1

3、. 根據(jù)提供的學習材料， 探究小數(shù)的 成今天的學習目標，請大家圍繞下意義。面的學習菜單自學。2. 學生自學后， 進行小組交流，1名校名 推薦學習菜單：教師巡視，給予指導。（ 1）獨立思考用“角”或“分”作3. 引導學生總結讀整數(shù)部分為單位，說說物品的價錢。0 的小數(shù)的方法：從左往右依次讀出各位上的數(shù)。（ 2）大膽嘗試，讀出下面的小數(shù)。（ 3）想一想： 0.3 元是 1 元的幾分之幾？ 0.05 元是 1 元的幾分之幾？ 0.48元呢？2. 小組交流學習收獲，完善認知結構。三、全班交流，提煉建模。（預設11 分 板塊三鐘）1. 通過觀察、提問，使學生明1. 觀察板書：你發(fā)現(xiàn)了什么？確 0.05

4、和 0.48 都是兩位小數(shù)，都表示百分之幾。2. 自學例 2，小組交流自學成果。2. 自學例 2，進一步使學生突3. 組織全班交流提煉。出兩位小數(shù)表示百分之幾。A. 理解： 1 厘米是 米， 米可以寫成3. 通過全班交流，讓學生結合0.01 米。例 1、例 2 的學習說說自己是怎樣理解小數(shù)的。在學生充分討論的基指名理解 1 厘米為什么是米。礎上，進行適當?shù)母爬?。?1 米=100 厘米， 1 米平均分成 100分， 1 份就是 1 厘米， 1 厘米也就是1 米的 ，就是米）B. 用米為單位的分數(shù)和小數(shù)分別表示 4 厘米與 9 厘米。學生回答并說名理由。C. 觀察板書：這三個分數(shù)都是什么樣的分數(shù)

5、？（百分之幾的分數(shù)）這三個小數(shù)呢？（兩位小數(shù)）D. 千分之幾的同上。4. 揭示小數(shù)的意義： 分母是 10、100、2名校名 推薦10005. 體 小數(shù)的 法： ：小數(shù)部分的零要一個一個的 ，不能只 一個零。四、分 ， 鞏固內化。（ 6 分 ）板 四1. 第 29 一 ：把什么看作 “1”？1. 分段 行 ，然后全班校 ， 在 中出 的 ， 學生自主 ， 一步體 小數(shù)的意生共同 找原因，研究 策。 。2.有關 目的點 : 寫出2. 第 29 一 。的每個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少，它 合起來又是多少。學生自主填空， 交流 注意 學生根據(jù)小數(shù)的意 行 明。板 五3. 完成 本第 32 ，第 1、 2、 3、 41.先 學生獨立解答，并提醒 。學生注意 系 中的涂色部分 每個小數(shù)的具體含 。五、當堂 、 價反思。（ 10 分 ）2.教 要多多關注學困生的作 情況，隨 予指 和幫扶。布置 堂作 ：3.先做完的同學， 以后， 充 第16 。 本