水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律復(fù)習(xí)(優(yōu)秀版)ppt課件

1、第6課時(shí) 水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律,聚焦點(diǎn)一 水循環(huán),1影響水循環(huán)各環(huán)節(jié)的因素 (1)影響蒸發(fā)的因素,2)影響水汽輸送的因素,3)影響降水的因素,4)影響地表徑流的因素,5)影響下滲的因素,6)影響地下徑流的因素： 影響地下徑流的因素可參考影響地表徑流、下滲的因素，并重點(diǎn)考慮喀斯特地貌(巖溶地貌)，因?yàn)榭λ固氐孛矃^(qū)地下溶洞、地下河眾多，儲(chǔ)存有眾多的地下水。 2水循環(huán)的意義 (1)維護(hù)全球水量平衡； (2)使陸地淡水資源不斷更新； (3)促使地球各圈層及陸地海洋之間物質(zhì)和能量的遷移； (4)影響全球氣候和生態(tài)，塑造地表形態(tài),例1：(2011銀川二中一模)徑流系數(shù)，就是某一時(shí)期的徑流量(毫米)與這一時(shí)期的降水

2、量(毫米)之比，用百分率表示。它能反映一個(gè)地區(qū)降水量有多少變成徑流補(bǔ)給河流，有多少被蒸發(fā)或下滲。下表是我國部分地區(qū)的徑流系數(shù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成(1)(2)題,1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，分析得出() A華北地區(qū)和浙江丘陵徑流系數(shù)差距較大，是因?yàn)槿A北地區(qū)蒸發(fā)量小 B降水量多的地區(qū)徑流系數(shù)就一定大 C云貴高原的徑流系數(shù)小于南嶺地區(qū)，是因?yàn)榈匦纹教?D在其他條件相同的情況下，徑流系數(shù)山區(qū)大于平原,2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)南嶺地區(qū)徑流系數(shù)有增大的趨勢，下列敘述不正確的是() A南嶺地區(qū)近些年來，森林植被被破壞，水源涵養(yǎng)功能有減弱趨勢，不穩(wěn)定徑流增大 B降水量增大，河流的侵蝕作用加強(qiáng) C徑流系數(shù)增大，對河流補(bǔ)給變得不夠穩(wěn)

3、定，水位季節(jié)變化增大 D徑流系數(shù)增大，對當(dāng)?shù)氐臍夂蛞矔?huì)產(chǎn)生一定的影響,解析】分析試題情境可知徑流系數(shù)的影響因素主要有三個(gè)：降水量、蒸發(fā)量、下滲量。第(1)題，華北地區(qū)徑流系數(shù)遠(yuǎn)小于浙江丘陵，說明華北地區(qū)蒸發(fā)量大，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)徑流系數(shù)的定義可知B選項(xiàng)錯(cuò)誤。云貴高原徑流系數(shù)小于南嶺地區(qū)，是因其喀斯特地貌發(fā)育，下滲嚴(yán)重，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。在其他條件相同的情況下，山區(qū)較平原坡度大，不利于地表水下滲，故徑流系數(shù)較大，D選項(xiàng)正確。第(2)題，在影響徑流系數(shù)的三個(gè)因素中，降水量、蒸發(fā)量相對穩(wěn)定，只有下滲量受人類活動(dòng)影響大。森林破壞，涵養(yǎng)水源能力減弱，徑流系數(shù)受短期降水量影響大，故不穩(wěn)定徑流,增大，A選項(xiàng)符合事

4、實(shí)。同理，當(dāng)徑流系數(shù)增大，意味著下滲減少，對河流的(地下水)補(bǔ)給減少，水位季節(jié)變化增大，C選項(xiàng)符合事實(shí)。影響徑流系數(shù)的因素有三個(gè)，故無法確定南嶺地區(qū)徑流系數(shù)增大的原因是降水量增大，B選項(xiàng)符合題意。根據(jù)整體性原理可知D選項(xiàng)正確,答案: (1)D(2)B,技巧點(diǎn)撥】材料解讀型試題的解題技巧 高考為了公平起見，其試題往往從學(xué)術(shù)論文中選擇考生平時(shí)沒有見過的素材，甚至于在試題材料中出現(xiàn)新名詞、新概念，以考查考生即時(shí)學(xué)習(xí)能力。對于此類試題，可采取以下兩種解題措施： 1從最熟悉的地理知識著手分析材料。如【例1】，徑流系數(shù)所涉及的三個(gè)因素均是同學(xué)們熟悉的知識點(diǎn)，所要做的僅僅是按照徑流系數(shù)定義將這三個(gè)熟悉的因素

5、組合起來。同時(shí)，高考命題會(huì)考慮中學(xué)教學(xué)實(shí)際及考生的實(shí)際基礎(chǔ)，在試題設(shè)置上會(huì)布局突破點(diǎn)以降低難度。如2010年安徽卷3132題，僅根據(jù)石,英描述來解題較困難，故命題者特意在32題題干中使用“粉塵”一詞暗示正確答案是“A.大氣環(huán)流”，再回頭做31題就簡單多了。 2仔細(xì)閱讀材料，理清思路，歸納規(guī)律。該措施適用于：(1)試題情境中給出闡釋地理原理的材料，解題時(shí)需找出該原理的主導(dǎo)因素；(2)試題情境中給出闡明地理名詞的材料，解題時(shí)需找出該地理名詞的本質(zhì)特征。 附：2010年安徽卷3132題： 石英是一種穩(wěn)定物質(zhì)，廣泛存在于巖石、沙土中。深海沉積物中的石英短期內(nèi)不會(huì)自生自滅。下圖示意北太平洋沉積物中石英含

6、量分布。完成3132題,31.北太平洋沉積物中的石英主要源自() A北美西部荒漠地區(qū) B日本東側(cè)海底火山 C亞洲內(nèi)陸荒漠地區(qū) D北美西側(cè)海底火山 32.石英粉塵從源地到達(dá)北太平洋主要通過() A大氣環(huán)流 B大洋環(huán)流 C水循環(huán) D巖石圈物質(zhì)循環(huán),變式訓(xùn)練1】 (2010東北三省四市二模)潛水是具有自由水面的淺層地下水，潛水面相對于基準(zhǔn)面的高程稱潛水位。下圖為某大陸西岸一段河流在某季節(jié)的等潛水位線分布圖，讀圖回答(1)(2)題,1)此時(shí)下列敘述正確的是( ) A北印度洋海區(qū)洋流逆時(shí)針流動(dòng) B亞洲高壓最為強(qiáng)盛 C澳大利亞北部海岸盛行東南風(fēng) D該河河口附近海水鹽度達(dá)一年內(nèi)最大值 (2)沿ab線所作的河

7、床剖面示意圖是(,解析】解讀試題情境，理解潛水位線就是潛水面的海拔。當(dāng)潛水位高于河水水位時(shí)，潛水補(bǔ)給河水，為河流枯水期；當(dāng)潛水位低于河水水位時(shí)，河水補(bǔ)給潛水，為河流豐水期。第(1)題，結(jié)合圖示緯度、大陸西岸可知該地為地中海氣候；根據(jù)河流、等潛水位線可知河流水補(bǔ)給潛水，為南半球冬季，C選項(xiàng)正確。第(2)題，根據(jù)“凹岸侵蝕、凸岸堆積”可知a岸受到侵蝕，較陡峻；b岸堆積作用明顯，較平緩。A選項(xiàng)正確。第(2)題容易根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力“南半球往左偏、北半球往右偏”而誤選B選項(xiàng),答案: (1)C (2)A,聚焦點(diǎn)二 洋流,洋流又叫海流，是指大洋表層海水常年大規(guī)模的沿一定方向進(jìn)行且較為穩(wěn)定的流動(dòng)。并根據(jù)洋流同其

8、流經(jīng)海域水溫的差異劃分為暖流、寒流，其中暖流比流經(jīng)海域的水溫高，寒流比流經(jīng)海域的水溫低。 1洋流分布規(guī)律 洋流的分布規(guī)律可通過“8/8”來形象記憶，如下圖所示,例2：(2011朝陽區(qū)二模)“花環(huán)式”海流發(fā)電站是用一串螺旋槳組成的，它的兩端固定在浮筒上，浮筒里裝有發(fā)電機(jī)。整個(gè)電站迎著海流的方向漂浮在海面上，就像獻(xiàn)給客人的花環(huán)一樣。下圖為花環(huán)式海流發(fā)電機(jī)示意圖?；卮?1)(2)題,1)假如水輪機(jī)轉(zhuǎn)子上部的凹面朝向南方，則借助的洋流可能是流經(jīng)() A美國東岸的寒流 B澳大利亞東岸的暖流 C南美洲西岸的寒流 D亞洲東岸的寒流 (2)承上題，該洋流可能() A減緩北上海輪航速 B縮小海水污染范圍 C降低

9、沿岸地區(qū)氣溫 D增加沿岸地區(qū)降水量,解析】第(1)題，讀圖可知水輪機(jī)轉(zhuǎn)子上部的凹面朝向與洋流流動(dòng)方向相反，即當(dāng)其朝向南方時(shí)，洋流應(yīng)由南往北流。結(jié)合洋流分布規(guī)律可知C選項(xiàng)正確。第(2)題，在第(1)題的基礎(chǔ)上可迅速判斷C選項(xiàng)為正確答案,答案: (1)C (2)C,技巧點(diǎn)撥】洋流綜合考查的三個(gè)角度 1建立在空間定位基礎(chǔ)上的洋流識別 將空間定位考查疊加在洋流知識運(yùn)用上是高考知能考查的重點(diǎn)。命題方式是通過呈現(xiàn)世界局部海域的經(jīng)緯網(wǎng)或海陸輪廓，考查洋流基本知識，洋流定位成為考查的核心。 2以世界洋流分布圖為背景的洋流分布規(guī)律考查 高考對世界洋流分布規(guī)律的考查形式主要是“無圖考圖”，就是用頭腦中的地圖還原區(qū)

10、域解答提出的問題。故學(xué)習(xí)中一方面要掌握世界洋流分布，另一方面要在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)洋流分布規(guī)律，并注意微觀區(qū)域的特殊性,3考查洋流對地理環(huán)境的影響 近年來，“洋流對地理環(huán)境的影響”這一考點(diǎn)新增了兩個(gè)角度：“洋流對海水溫度的影響”、“洋流對天氣的影響”。各位同學(xué)應(yīng)引起足夠的重視,變式訓(xùn)練2】 (2011汕頭市二模)日本近海3月11日發(fā)生9.0級強(qiáng)烈地震，引發(fā)近10米大海嘯，導(dǎo)致日本東北部的福島核電站發(fā)生爆炸而產(chǎn)生核泄漏。結(jié)合所學(xué)知識回答(1)(2)題,1)在最初的幾天內(nèi)，核電站爆炸產(chǎn)生的放射性粉塵對我國及東亞其他地區(qū)幾乎沒有影響，其解釋不正確的是( ) A此時(shí)東亞地區(qū)盛行東南風(fēng) B此時(shí)東亞地區(qū)盛行

11、西北風(fēng) C日本地形多山地且呈東北西南走向 D此時(shí)東亞地區(qū)盛行下沉氣流,2)如果核泄漏產(chǎn)生的放射性“臟水”流入海洋，下列海域受其影響最大的是( ) A日本海海域 B美國西部沿海海域 C北太平洋赤道附近海域 D臺(tái)灣島東部沿海海域,解析】第(1)題，“粉塵”需通過大氣環(huán)流輸送。如果盛行東南風(fēng)則會(huì)將放射性粉塵輸送到我國及東亞其他地區(qū)，A選項(xiàng)符合設(shè)問要求。此外，還可根據(jù)該季節(jié)的盛行風(fēng)確定A選項(xiàng)符合設(shè)問要求。第(2)題，雖然試題中沒有給出福島核電站的緯度位置，但不管其受日本暖流還是千島寒流的影響，放射性“臟水”最終都將隨北太平洋暖流往東流至美國西部沿海海域，B選項(xiàng)正確,答案: (1)A (2)B,聚焦點(diǎn)三

12、 河流水文特征和水系特征的描述,1河流水文特征的描述 (1)徑流量；(2)流量的季節(jié)變化與年際變化； (3)結(jié)冰期；(4)凌汛； (5)含沙量；(6)航運(yùn)價(jià)值； (7)水能資源等。 2河流水系特征的描述 (1)河流長度、流向；(2)流域面積； (3)支流數(shù)量分布及其形態(tài)； (4)河網(wǎng)密度； (5)落差或峽谷分布等,例3：(2011長郡中學(xué)高三第四次月考)下圖中甲、乙分別是M、N兩條河流上的水文站。據(jù)此完成(1)(2)題,1)觀測發(fā)現(xiàn)，M、N河流的徑流量有明顯的季節(jié)變化，則下列敘述正確的是() A防洪任務(wù)最重的月份是7月或8月 B甲、乙兩地自然植被是亞熱帶常綠闊葉林 C大陸沿岸有暖流經(jīng)過 D大陸

13、沿岸常年受西風(fēng)影響 (2)甲站的月平均流量顯著大于乙站，最有可能的原因是() A干季較不明顯 B河流流量變化較小 C觀測站上游流域面積較大 D上游修建水庫,解析】第(1)題，河流徑流量有明顯的季節(jié)變化說明該區(qū)域位于南半球的地中海氣候區(qū)，7、8月份降水較多。第(2)題，流域面積大，集水區(qū)域范圍廣，從而導(dǎo)致河流徑流量較大,答案: (1)A (2)C,技巧點(diǎn)撥】影響河流水文特征的因素,變式訓(xùn)練3】(2011長沙市一中第四次月考)讀黃河沿岸的蘭州、河口鎮(zhèn)(上中游分界)、龍門(陜西韓城附近)、利津(入?？?四個(gè)水文站統(tǒng)計(jì)資料表(20032004年)，回答(1)(2)題,1)四個(gè)水文站從上游到下游依次排列

14、為( ) A B C D (2)四個(gè)水文站所在河段水文特征的因果關(guān)系，連線正確的是( ) A年徑流量小受地上河的影響 B含沙量小流經(jīng)地區(qū)水土流失輕微 C含沙量大主要是因?yàn)楹恿髀洳畲?D流量大支流眾多，降水豐富,解析】龍門、利津均位于黃土高原的下游，故含沙量大。利津因有小浪底等水利樞紐工程攔截泥沙，故含沙量較龍門小，可確定利津?yàn)椋堥T為。因?qū)幭钠皆?、河套平原截取黃河水發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，故位于其下游的河口鎮(zhèn)水量少于蘭州，確定河口鎮(zhèn)為，蘭州為。利津處于黃河“地上河”段，支流少,答案: (1)B (2)B,潔心與大熊在進(jìn)入高中的第一天相識，兩人都是大個(gè)子，分座位的時(shí)候，老師讓男女生各排一隊(duì)，一隊(duì)一個(gè)次第走

15、到座位上，最后一排有六張桌子，潔心謙虛地站到一個(gè)比自己矮一點(diǎn)點(diǎn)的女生前面，與大熊成了同桌 他們一個(gè)15歲，一個(gè)16歲，花開的季節(jié)。初學(xué)立體幾何，大熊用小紙殼手工助潔心理解立體與平面的迥異，地理考試這對同桌囊括了班里兩個(gè)第一，大熊94分，第一名，潔心47分，倒數(shù)第一。大熊不知怎么就讓無論如何都搞不懂季風(fēng)洋流方向的潔心尤如神助，醍醐灌頂。潔心盼著上作文課，老師會(huì)朗讀幾篇上榜佳作，每每讀到潔心的作文，大熊會(huì)看潔心一眼，好像在說我知道這一篇是你寫的，潔心也會(huì)漫不經(jīng)心瞥一眼，故作平淡地回復(fù)嗯，是我。不知從何時(shí)起，他們走進(jìn)彼此的心。大學(xué)畢業(yè)的第二年，他們結(jié)了婚，第三年，有了一個(gè)可愛的孩子。潔心的日常開始以

16、大熊小熊為中心，辭去優(yōu)渥工作，成為家庭主婦，曾經(jīng)的詩情畫意干練要強(qiáng)變成瑣碎的柴米油鹽醬醋茶，窈窕淑女變成自帶三層救生圈的黃臉婆，大熊成為業(yè)內(nèi)認(rèn)可的職業(yè)經(jīng)理人，小熊也取得全國乃至世界各大數(shù)學(xué)競賽計(jì)算機(jī)競賽的各色獎(jiǎng)牌。被大熊小熊的光環(huán)映著，潔心日復(fù)一日忙忙活活庸庸碌碌地快樂著。人和人之間的比較，是丟失快樂最簡單的方式。昔日的同學(xué)大多事業(yè)有成，成為各自領(lǐng)域的精英，而潔心日漸落伍，好像被拋棄在另一個(gè)時(shí)代。比較也是客觀認(rèn)識自己最直接的方式。失落帶來思考，潔心終于意識到這十幾二十年的歲月她把自己搞丟了。潔心想重回軌道卻無力又無助，知識陳舊，書生意氣，與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，抱怨，她偏執(zhí)地認(rèn)為大熊消耗了她的青春改寫

17、了她的命運(yùn)，而人到中年的大熊再不會(huì)像過去只要聽到潔心呼喚，馬上放下全世界飛奔而來，事業(yè)有成的他也不再對潔心的發(fā)號施令全盤言聽計(jì)從，潔心覺得自己失去了整個(gè)世界。潔心沒有意識到很多時(shí)候大熊只是在遷就她，不和她計(jì)較，也沒有意識到一個(gè)企業(yè)高管若凡事對一個(gè)家庭主婦唯命是從究竟是好事還是壞事，她越來越暴躁，越來越容易憤怒，家庭氣氛像一只隨時(shí)會(huì)被引爆的火藥桶，說不定什么瑣事就會(huì)成為導(dǎo)火索。大熊忙碌粗心，潔心心灰意冷，倆人之間有了罅隙，有了不滿，潔心不止一次發(fā)怒時(shí)大喊分手。潔心最脆弱的時(shí)候，大熊沒有及時(shí)給予支持和關(guān)注，潔心撕心裂肺的難過，大熊忙于工作，渾然不覺，潔心認(rèn)為大熊不再愛自己，癡心錯(cuò)付，悔不當(dāng)初，對自

18、己的婚姻感到絕望，她給自己7天的時(shí)間思考，要不要走出這曾欣欣然沖進(jìn)來的圍城。一位生性愛冒險(xiǎn)的作家本杰明，無法走出半年前的喪妻之痛，帶著一個(gè)青春期一個(gè)幼兒期的兩個(gè)孩子，生活一團(tuán)糟。本杰明放棄了專欄寫作，拒絕開始新感情，欲帶著兒女換一個(gè)嶄新環(huán)境開始新生活，于是他買了新房子，未曾想這房子卻是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫、難以維系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)物園本杰明走投無路之時(shí)，發(fā)現(xiàn)妻子給留下的“冒險(xiǎn)基金”，妻子自知無法常相陪伴，竭盡所能給丈夫最后的成全，這份愛讓人唏噓汗顏。本杰明給一雙兒女講述他和妻子初次見面，一見鐘情，自慚形穢，躊躇不前時(shí)，自己骨子里天生的冒險(xiǎn)精神推著自己抓住了這份非你莫屬的愛情?？粗窘苊骱鸵浑p兒女對著陰陽相

19、隔的妻子、媽媽，互訴衷腸，潔心百感交集，泣不成聲，她想世人聽過見過無數(shù)美麗的愛情故事，但都是別人的，現(xiàn)實(shí)的生活總會(huì)有種種難言的苦楚不如意，“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方?！苯邮苋撕褪碌娜焙恫煌昝?，才是真實(shí)的生活。發(fā)起冷戰(zhàn)的第三天，潔心不再繼續(xù)臆想徒生悶氣，她決定給彼此一個(gè)機(jī)會(huì)，和大熊進(jìn)行了一次推心置腹長談，長談的結(jié)果是潔心慶幸失而復(fù)得的婚姻和愛情，大熊說潔心沒失去過，自己一直都在，從未離開，只是不該忽視了潔心的內(nèi)心需求。潔心開始找回自己的人生旅程，列清單，定目標(biāo)，開始學(xué)習(xí)、鍛煉、嘗試，由內(nèi)而外改變自己，每晚潔心大熊兩人瑜伽對望，相伴練習(xí)腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴潔心，兩人相濡以沫走遍

20、千山萬水，潔心開始一展所長，用文字記錄下他們的所見所聞，所感所悟。人到中年，兩人相互珍惜，共同成長，生命和愛情煥發(fā)出絢麗光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴說因?yàn)樗麄儯约河珠_始相信并渴望愛情了。一日，麥克是校園籃球明星，他本可以因籃球特長被全額獎(jiǎng)學(xué)金保送進(jìn)大學(xué)，但因女友懷孕他放棄了關(guān)鍵的冠軍賽而向女友求婚。20年后，麥克窮困潦倒，事業(yè)家庭均失意，戲劇性地他重返了17歲，仍是青春閃耀，17歲的他遇到現(xiàn)實(shí)中的一對兒女，中年的妻子，一切重來，當(dāng)他又站在可以延續(xù)輝煌改變?nèi)松\(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，他意識到妻子和一雙兒女才是他人生最寶貴的財(cái)富，依舊做出了和20年前相同的選擇。當(dāng)麥克和妻子緊緊相擁時(shí)，麥克又恢復(fù)了

21、中年的模樣，妻子說，你應(yīng)該選擇保送讀大學(xué)的。麥克深情地對妻子說：你是我做過的最好選擇，只是我忘記了。 你很容易找到。他是我們?nèi)昙壎嗟囊粋€(gè)男生，晨會(huì)、做操、放學(xué)排路隊(duì)時(shí)總是站在第一排，教室里最臟的抽屜一定是他的。對了，他的書包通常不是放在課桌抽屜里，而是扔在地上。幾乎每節(jié)課我都要提醒他或是幫他撿起，但下節(jié)課再來看，他的書包又咧著大嘴躺在了地上，書本散落一地，他的雙腳，正無情地踩在一個(gè)練習(xí)本上每每此時(shí)，我都無語凝噎，不忍直視那么，他的抽屜里不放書包放什么？課外書、牛奶盒、瓜皮果殼、小玩具、螞蟻、毛毛蟲、小樹枝、黑乎乎的樟樹籽、金燦燦的棕櫚樹籽總之，五花八門，應(yīng)有盡有。老師剛收繳了一批，立馬他又

22、塞進(jìn)另一批其更新?lián)Q代的速度堪比火箭發(fā)射，讓人嘆為觀止因?yàn)樾的不講衛(wèi)生，每到周一換座位時(shí)，輪到坐他座位的同學(xué)總是叫苦連天、自認(rèn)倒霉，皺著眉頭、捂著口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸著水擦，再用紙巾擦，直到完全聞不到異味才勉勉強(qiáng)強(qiáng)坐下。盡管如此，小Z同學(xué)卻有很多的好朋友。每次分組活動(dòng)，大家都搶著要他。為什么？第一，他是個(gè)小書迷，知識淵博；第二，他表達(dá)能力強(qiáng)，說話幽默風(fēng)趣有條理；第三，他為人大方，樂于分享。從小Z的優(yōu)點(diǎn)來看，你是不是認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)學(xué)霸？這怎么說呢，目前算不上，但未來極有可能看看作文課上他即興畫的思維導(dǎo)圖吧，有條理，有創(chuàng)意，讓小伙伴們佩服得五體投地，怎么看都不像是一個(gè)熊孩子，一個(gè)“學(xué)渣”的作品?？墒?，我每天給孩子們聽寫十個(gè)詞語，他每天的正確率只有百分之六十左右，很多字不會(huì)寫。他是一個(gè)不折不扣的“君子”，光讀光看不動(dòng)手寫，哪怕就是新學(xué)的幾個(gè)詞語，他也不愿意寫一寫抄一抄。無論課上課下，凡是要?jiǎng)庸P寫時(shí)，他不是鉆到桌子底下東找找西摸摸，就是在書包里左翻翻右抖抖，總之就是老半天下不了筆。別人已經(jīng)寫完了拿給老師批改，他可能才開始寫第一題那磨磨蹭蹭的樣子，活活要把老師氣死。他媽媽認(rèn)為他從小握筆姿勢錯(cuò)誤怎么也糾正不了，導(dǎo)致寫字速度很慢，所以不愿意寫字。我卻不這么認(rèn)為，我覺得沒這么簡單，一定另有原因，只不過我現(xiàn)在還沒弄明白而已。上周四上午第三、四節(jié)課，語文單元測試。