機(jī)械加工應(yīng)用及教學(xué)側(cè)重點(diǎn)反思_優(yōu)秀論文

1、 機(jī)械加工應(yīng)用及教學(xué)側(cè)重點(diǎn)反思摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷普及深化, 不僅在教學(xué)課程中重視理論知識(shí)的教學(xué), 同時(shí)還特別注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。就比如在數(shù)控專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中, 隨著機(jī)械加工的不斷應(yīng)用, 數(shù)控教學(xué)內(nèi)容也從傳統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué)改進(jìn)到了實(shí)際應(yīng)用的層面, 比如機(jī)械加工的應(yīng)用。基于此, 本文首先簡(jiǎn)單的介紹一下數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的重要作用；隨后從三個(gè)角度說(shuō)明數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。以此僅供相關(guān)人士進(jìn)行交流與參考。關(guān)鍵詞：數(shù)控教學(xué)；機(jī)械加工；應(yīng)用；教學(xué)側(cè)重點(diǎn)；反思傳統(tǒng)的數(shù)控教學(xué)的方法都是培養(yǎng)學(xué)生編程的一些基本技巧和使用方法, 也就是數(shù)控專業(yè)當(dāng)中的一些基本指令, 而在一些公司中的實(shí)

2、習(xí)當(dāng)中, 能夠讓學(xué)生親自動(dòng)手的也就是對(duì)這些基本指令的大量練習(xí), 而對(duì)于實(shí)際的工作操作幾乎沒有什么重要的幫助。因此, 在數(shù)控教學(xué)過(guò)程中, 不僅要教會(huì)學(xué)生一些基本的理論知識(shí), 同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械加工技術(shù), 重點(diǎn)培養(yǎng)一些學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)一些綜合能力超強(qiáng)的專業(yè)人員, 促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。1數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的重要作用因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)對(duì)實(shí)際操作能力超強(qiáng)員工的大量需求, 所以在數(shù)控教學(xué)中, 就應(yīng)該多加應(yīng)用機(jī)械加工技術(shù), 下面就從三個(gè)角度談?wù)剶?shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的重要作用。（1）機(jī)械加工技術(shù)可以幫助學(xué)生提高分析和解決問(wèn)題的能力。在數(shù)控教學(xué)過(guò)程中, 教師首先要傳授給學(xué)生基

3、礎(chǔ)的教學(xué)理論, 然后在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上, 可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械加工技術(shù)的培養(yǎng), 在實(shí)際的實(shí)踐操作過(guò)程中, 學(xué)生能夠有一定的動(dòng)手操作基礎(chǔ)。而且在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中, 基本上都是要求學(xué)生獨(dú)立完成時(shí)間任務(wù)1。獨(dú)立操作的內(nèi)容包括自己選用刀具、工具, 以及自己選擇的工藝流程的順序。因此, 學(xué)生必須掌握一定的機(jī)械加工技術(shù), 才能夠在實(shí)際操作中不斷地提高自己分析、解決問(wèn)題的能力。（2）可以有效控制安全隱患。對(duì)于大部分的數(shù)控教學(xué), 要求的教學(xué)場(chǎng)地都是比較廣闊的, 再加上學(xué)生的數(shù)量眾多, 導(dǎo)致在教學(xué)和實(shí)習(xí)過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)一些安全隱患。因此, 只有讓學(xué)生掌握一定的機(jī)械加工技術(shù), 才能夠確保學(xué)生在實(shí)際的實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠按

4、照要求進(jìn)行基本的操作實(shí)習(xí), 避免不正確的操作發(fā)生, 帶來(lái)安全問(wèn)題, 產(chǎn)生較大的安全事故。因此, 教師在教學(xué)過(guò)程中, 一定要叮囑學(xué)生按照規(guī)程原則去操作, 選擇最適合的工藝參數(shù), 有效的進(jìn)行實(shí)習(xí)操作, 減少一些安全隱患。（3）幫助學(xué)生更好的分析工藝流程。工藝流程在整個(gè)數(shù)控實(shí)習(xí)操作中發(fā)揮著極其重要的作用, 相當(dāng)于人類的大腦, 控制著整個(gè)操作過(guò)程, 因此, 教師在數(shù)控教學(xué)過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械加工技術(shù), 在進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠自己選擇出加工順序, 分析好工藝流程, 幫助學(xué)生更好地理解整個(gè)操作過(guò)程, 熟練掌握這些技術(shù)2。2數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)（1）注重對(duì)機(jī)械加工工藝參數(shù)的講解和分析。教師

5、在進(jìn)行數(shù)控教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中, 要注重理論知識(shí)和實(shí)際操作的完美結(jié)合, 從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。理論知識(shí)就是對(duì)機(jī)械加工的一些理論指導(dǎo), 而實(shí)際操作能力就是指的機(jī)械加工技術(shù)。要想將二者完美的融合到一起, 就需要教師在講解的過(guò)程當(dāng)中能夠?qū)庸すに噮?shù)進(jìn)行完整的分析。但是, 由于傳統(tǒng)數(shù)控教學(xué)的種種限制, 導(dǎo)致教師在數(shù)控教學(xué)中的一些教學(xué)流程不能完全進(jìn)行, 使得理論和實(shí)踐的教學(xué)方式不能完全實(shí)踐, 最終導(dǎo)致數(shù)控課堂的教學(xué)質(zhì)量受到了很大的影響。因此, 要想改變這種現(xiàn)狀, 就需要教師在教學(xué)課堂教授給學(xué)生相關(guān)的工藝參數(shù), 并且利用多種方法對(duì)這些工藝參數(shù)進(jìn)行分析, 幫助學(xué)生更好的了解工藝參數(shù), 不斷地提高學(xué)生的動(dòng)手

6、操作能力。（2）要對(duì)操作工藝做出完善的劃分。在數(shù)控教學(xué)中應(yīng)用機(jī)械加工技術(shù)能夠幫助學(xué)生更好的在實(shí)習(xí)中完成任務(wù)。在數(shù)控加工的操作結(jié)構(gòu)中, 運(yùn)行機(jī)制完全是按照一定的工序獨(dú)特建立的, 所以在數(shù)控教學(xué)過(guò)程中, 教師要重點(diǎn)講解這一部分的內(nèi)容, 即將切削用量和工藝裝備等工藝流程內(nèi)容詳細(xì)的給學(xué)生講解。同時(shí), 對(duì)于工序項(xiàng)目的劃分, 教師可以采用親身操作的教學(xué)方式給學(xué)生演示, 最好是使用加工刀具等工具, 幫助學(xué)生更好的使用這些工具, 提高實(shí)踐能力。最重要的教學(xué)內(nèi)容就是對(duì)操作工藝做出完善的劃分, 將粗加工和細(xì)加工的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解, 并且在講解的過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而, 在講解操作工藝的過(guò)程中要

7、注意一些注意事項(xiàng), 就是粗加工和細(xì)加工的差異化效果, 讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)到這種差異, 并不斷培養(yǎng)學(xué)生的這種差異化思維。（3）深化學(xué)生對(duì)機(jī)械加工文件的理解。機(jī)械加工文件包括機(jī)械加工操作項(xiàng)目和零件操作方法兩個(gè)內(nèi)容, 這兩個(gè)內(nèi)容是確保零件加工工藝流程順利進(jìn)行的前提, 因此需要教師能夠重點(diǎn)講解一下相關(guān)零件的具體操作方法, 以及一些工件加工的具體步驟。但是在講解過(guò)程中, 需要注意一些注意事項(xiàng), 首先要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)零件的表面質(zhì)量和形狀都要維護(hù)好, 既要保證好零件的處理效果, 也要保證實(shí)際應(yīng)用效果。另外, 要從根本上整合粗加工和細(xì)加工等操作流程, 保障整個(gè)加工工藝流程順利進(jìn)行。3結(jié)束語(yǔ)綜上所述, 將機(jī)械加工技術(shù)應(yīng)用到數(shù)控教學(xué)過(guò)程中, 不僅對(duì)學(xué)生能力的提高有很大的幫助, 而且在其他方面也有很大的積極作用, 其中最主要的有三點(diǎn), 分別是：機(jī)械加工技術(shù)可以幫助學(xué)生提高分析和解決問(wèn)題的能力；可以有效控制安全隱患；幫助學(xué)生更好的分析工藝流程。同時(shí), 教師在進(jìn)行數(shù)控教學(xué)過(guò)程中, 也要有一定的側(cè)重點(diǎn), 其中最需要注重的問(wèn)題主要有注重對(duì)機(jī)械加工工藝參數(shù)的講解和分析；要對(duì)操作工藝做出完善的劃分；深化學(xué)生對(duì)機(jī)械加工文件的理解這三點(diǎn)。只有在教學(xué)過(guò)程中注重這些重點(diǎn)的講解, 才能夠不斷的提高學(xué)生的水平, 保證數(shù)控教學(xué)的課堂效果。參考文獻(xiàn)：1寧宇.數(shù)