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文檔簡介
1、幼兒園小班健康教案:獨(dú)立進(jìn)餐好習(xí)慣 活動(dòng)目標(biāo): 1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,讓幼兒明白獨(dú)立進(jìn)餐的重要性。 2、學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:一手拿勺一手扶碗,把飯菜一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干、ppt視頻好習(xí)慣寶寶貼畫。 活動(dòng)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。 二、新授課程 1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你是自己吃飯的嗎請(qǐng)聽故事小兔子學(xué)吃飯。 2、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。 教師提問:小兔子為什么會(huì)餓的肚子咕咕叫 教師總結(jié):小兔子什么事情都要媽媽幫他做,平時(shí)吃飯也要媽媽喂,后來兔媽媽有事出去了,小兔子在家里餓的肚子咕咕叫
2、,最后沒辦法自己 學(xué)會(huì)了吃飯,這樣再也不會(huì)餓肚子了。 3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)自己吃飯嗎 4、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題: (1)小朋友們吃飯之前先做什么 (2)媽媽教會(huì)萌萌怎樣吃飯 (3)媽媽告訴我們吃飯時(shí)應(yīng)該注意些什么 5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。 教師總結(jié):媽媽告訴我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該一手扶碗一手拿勺子,吃飯的時(shí)候不能說話,應(yīng)該慢慢嚼慢慢咽,以后我們也要像蒙蒙學(xué)習(xí),自己吃飯! 6、圖譜演示,游戲?qū)搿?教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說明原因。 教師看圖總結(jié):我們要像寶寶學(xué)習(xí),自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯,這樣才是好孩子. 三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng) 游戲名稱:給動(dòng)物寶寶喂食 游戲準(zhǔn)備:張大嘴的小動(dòng)物模型若干、小勺若干、各種食物若干 游戲玩法:幼兒分組喂小動(dòng)物吃食物。 四、活動(dòng)延伸 (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌: “小勺子手中拿小米飯送嘴
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