教科小學(xué)科學(xué)三下《1.3.我們先看到了根》word教案(5

1、（教科版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元植物的生長變化我們先看到了根一、教材簡析：本課共兩頁，主要有三個(gè)部分組成：第一部分，教材從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手，提出本課 的研究任務(wù)：植物根的生長變化和作用。問題提出后接下來安排了量大主題的研究活動(dòng)1. 植物根的生長。這是一個(gè)交流活動(dòng)，交流的內(nèi)容是前一課中學(xué)生觀察的種子內(nèi)容。因 此前一節(jié)課的活動(dòng)教師必須要組織好，并且教師自己也要跟學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)。2. 研究根的作用。教材從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提供給學(xué)生思考植物根作用的路徑。教 師在組織學(xué)生研究根吸水的實(shí)驗(yàn)中要既能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性又能很好的結(jié)合教材 讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行有效探究。二、教學(xué)背景：本節(jié)課的教學(xué)，老師

2、要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生熟悉的植物的變化過程進(jìn)行教學(xué)， 從根的生長，根的作用兩方面，引發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長變化的思考、研究。教學(xué)中，通過 讓學(xué)生在觀察、記錄、預(yù)測(cè)、整理分析數(shù)據(jù)、相互交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)觀察和研究方 法，在頭腦中初步建立起認(rèn)識(shí)植物的“模型”，為學(xué)生認(rèn)識(shí)和研究其他植物奠定基礎(chǔ) 激發(fā)學(xué)生觀察植物生長變化的興趣，樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)講求實(shí)證的意識(shí)。三、教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：1種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉。2.植物的根總是向下生長的。3植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。（二）過程與方法：1適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出冋題，

3、作出有依據(jù)的預(yù)測(cè)，并用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測(cè)。2在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察植物生長變化的興趣并能樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識(shí)。教學(xué)重難占八、教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備教具試管、水、食用油、一顆有根有 葉的小植物（芹菜）。說明與提醒圖片種植在玻璃杯里不同方向蠶豆的 生長變化的照片。教師事先要做好不同方向 蠶豆種子根生長情況的實(shí) 驗(yàn)。教學(xué)流程導(dǎo)入觀察、交流植物根的生長一研究植物的根有什么作用一拓展延伸，課后準(zhǔn)備一、了解情況，導(dǎo)入新課1師：同學(xué)們今天大家都帶來了自己種的蠶豆，并且也在這 一個(gè)星

4、期中對(duì)蠶豆的發(fā)芽情況作了仔細(xì)的觀察記錄，現(xiàn)在的 蠶豆發(fā)生了變化嗎？（生回答）師將發(fā)芽情況較好的幾個(gè)試驗(yàn)全班交流。（出示種植在玻璃杯里的蠶豆）2. 師：那大家說一說，這發(fā)生變化的蠶豆在發(fā)芽的時(shí)候，你 先看到了什么？和你原先的猜測(cè)一致嗎？3師：揭示并板書課題：我們先看到了根二、觀察、交流植物根的生長1.師：種之前的蠶豆和現(xiàn)在的蠶豆顯然已發(fā)生了一些明顯的 變化，同學(xué)們?cè)谶@幾天的觀察中，是不是收獲很大呢？你愿 意來交流一下嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，實(shí)事求是地進(jìn)行匯報(bào)，老師適 時(shí)加以肯定或指導(dǎo)，對(duì)觀察細(xì)致并能如實(shí)匯報(bào)的學(xué)生要加以 r H.肯疋。）2師：是呀，同學(xué)們對(duì)蠶豆的觀察很仔細(xì)，并且收獲不小，

5、知道了種子在發(fā)芽的時(shí)候是先長根的。出示不同方向放置的四個(gè)蠶豆種子3. 師：老師也和大家一起做了蠶豆種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，今天老 師把它們帶到了課堂，你們想觀察嗎？布置觀察任務(wù)：仔細(xì)觀察它們根，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？4. 學(xué)生觀察，匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。5師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā) 先長根，再長莖和葉；植物的根向卜的方向生長，根的生長速度快。三、研究植物的根有什么作用1師：植物的根在發(fā)芽時(shí)，最先長出來，并且生長的速度非 常快，那你認(rèn)為根對(duì)植物的生長起到了什么作用呢？ 2生：說出自己的想法。（學(xué)生可能會(huì)說出固定在土壤中、吸收水分等作用，老師要 對(duì)學(xué)生的回答做出合理的理答。）3師：同學(xué)們可真

6、能干，說出了這么多的想法。那么今天這 節(jié)課中我們?nèi)绻駚碓O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明植物的根確實(shí)能吸 收水分，你能行嗎？小組討論自己的想法。交流匯報(bào)大家的想法，完善想法。參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。選擇一棵完整 的芹菜植物裝入有水的試管中。將植物的根放入染過紅色 的水中。在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使 試管中的水不會(huì)被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。 觀察試管中的水量有什么變化。思考：（1）水為什么要染成紅色？（2）水面上為什么要滴食用油？4.師：過幾天，試管中的水量變化說明了什么？生：植物的根能吸收水分。5師：（總結(jié)）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土 壤中吸收水分和礦物

7、質(zhì)。四、拓展延伸同學(xué)們，植物的根可能不會(huì)在這么短的時(shí)間馬上有變化，大 家可以按照書中的方法去做一做， 為了便于觀察清楚水可以 染成紅色，這樣效果可能會(huì)更明顯。3. 我們先看到了根發(fā)芽順序：根f莖f葉板書設(shè)計(jì)（向下）固定植物植物根的作用吸收水分課外活動(dòng)參看P8頁書，制作一個(gè)“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)，并 注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化，建議試管中的水染成紅色。生成預(yù)見本節(jié)課的科學(xué)概念共有三點(diǎn)：1種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉。2植 物的根總是向下生長的。3植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，能將植 物固定在土壤中。建議將前兩點(diǎn)概念的教學(xué)放在課外?？勺寣W(xué)生在種植鳳仙花（蠶豆） 之前，讓學(xué)生帶著兩個(gè)冋題1.種子萌發(fā)先什么，再長什么？ 2根向什 么方向生長？去種植植物。學(xué)生通過種植玻璃杯中的蠶豆，在親歷活 動(dòng)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師的直接告訴效果要好得多。對(duì) 于植物根的作用學(xué)生應(yīng)