中學(xué)引導(dǎo)層動畫教學(xué)設(shè)計

1、中學(xué)引導(dǎo)層動畫教學(xué)設(shè)計晉中市特殊教育學(xué)校 一、教學(xué)目標(biāo)1、理解引導(dǎo)層動畫的基本原理，能夠區(qū)分引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層；2、了解引導(dǎo)層的作用，初步掌握引導(dǎo)層的建立方法；3、了解引導(dǎo)線繪制的要求，掌握繪制引導(dǎo)線的方法和物體起點、終點位置的設(shè)置；4、掌握引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟； 5、體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與探究問題的能力；培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。二、教學(xué)重點難點重點1.引導(dǎo)層的添加、引導(dǎo)線的繪制2.引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟難點1.調(diào)整運動對象吸附在引導(dǎo)線上2.多層動畫制作時，一個引導(dǎo)層可以引導(dǎo)多個普通圖層，一個普通圖層只能被一個引導(dǎo)層引導(dǎo)三教學(xué)策略采用以問題引導(dǎo)教學(xué)、教師課

2、件操作演示講解、學(xué)生討論交流相結(jié)合的方法。四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課師:展示兩個動畫作品（蝴蝶飛舞）(動畫補間動畫和引導(dǎo)層動畫),同學(xué)們觀察下這兩個動畫有什么區(qū)別?生:一個是直線運動,一個是曲線運動師:同學(xué)們知道這兩個是什么動畫嗎?請觀察源文件(出示源文件)生:觀察、討論生:一個是動畫補間動畫,另一個動畫多了一個圖層并且畫有動畫對象運動的軌跡師:非常好,同學(xué)們觀察的很仔細,今天我們就來學(xué)習(xí)一個新的動畫類型-引導(dǎo)層動畫。師:出示課題（二）、新授 1、什么是引導(dǎo)層動畫一個對象或多個對象沿著一定的不規(guī)則路線移動的動畫叫引導(dǎo)層動畫。2、引導(dǎo)層動畫的分層引導(dǎo)層-用來繪制引導(dǎo)線的圖層被引導(dǎo)層-用來制作動

3、作補間動畫3、引導(dǎo)層的創(chuàng)建方法圖標(biāo)按鈕和菜單命令4、引導(dǎo)線的繪制工具：鉛筆工具、橢圓工具、刷子等5、引導(dǎo)線的要求：引導(dǎo)線不能是封閉的曲線，要有起點和終點，起點和終點之間的線必須是連續(xù)的，不能有間斷，可以是任何形狀，引導(dǎo)線的轉(zhuǎn)折處的線條不宜過多過急，否則Flash無法判斷對象的運動路徑。6、教師演示引導(dǎo)層動畫蝴蝶飛舞的制作過程，并講解步驟第一步：在被引導(dǎo)層制作動畫補間動畫第二步：添加引導(dǎo)層，引導(dǎo)層在被引導(dǎo)層上面第三步：在引導(dǎo)層中繪制引導(dǎo)線第四步：在被引導(dǎo)層設(shè)置對象的起點和終點位置。第五步：測試影片并保存 （三）學(xué)生練習(xí)完成任務(wù)一：一只蝴蝶飛舞（四）成果展示:展示學(xué)生作品,點評學(xué)生作品（五）點撥解惑1、被引導(dǎo)對象必須準(zhǔn)確吸附在引導(dǎo)線上，也就是元件編輯區(qū)中心必須位于移到線上，否則被引導(dǎo)對象將無法沿引導(dǎo)路徑運動。2、啟用“精貼至對象”工具，確保中心點吸附到起點和終點的線上。3，使對象沿著路徑旋轉(zhuǎn)，被引導(dǎo)層起始幀屬性中，設(shè)置調(diào)整到路徑 學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，有能力的嘗試完成任務(wù)二：兩只蝴蝶飛舞點評（六）課堂測試（七）實例欣賞（八）課堂小結(jié)布置作業(yè)認(rèn)真觀察生活中的現(xiàn)象，收集素材，為下節(jié)課引導(dǎo)層動畫的創(chuàng)作比賽做準(zhǔn)備。五、課后反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了動畫補間動畫基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，總體效果不錯，任務(wù)二的練習(xí)極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，由于時間關(guān)系，只有少部分同學(xué)完