楊燕芬：個人教學(xué)問題改進(jìn)計劃模板

1、個人教學(xué)問題改進(jìn)計劃模板姓名楊燕芬性別女年齡46學(xué)歷本科職稱小高教齡26職務(wù)教師所任學(xué)科語文個人教學(xué)問題改進(jìn)計劃教學(xué)問題分析可從優(yōu)勢、不足等方面分析。優(yōu)勢：1、具有二十二年的教齡，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、不滿足于現(xiàn)狀，虛心學(xué)習(xí)接受教育教學(xué)的新理念、新方法，在專家的引領(lǐng)下，積極參與“基于腦的語文課堂”教學(xué)改革。3、對教材研究比較透徹，能把握住重難點。不足：1、在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。2、教育科研能力尚弱， 課題研究和論文撰寫能力有待進(jìn)一步提高。改進(jìn)目標(biāo)具體措施可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)等

2、方面分析。1、在專家的指引下，進(jìn)一步完善基于腦的語文課堂教學(xué)。2、在課堂教學(xué)過程中要多關(guān)注學(xué)困生。3、對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思?？蓮睦碚搶W(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教育科研、專業(yè)培訓(xùn)等角度分析。1、理論學(xué)習(xí)注重內(nèi)涵發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)習(xí)成為一種自覺的習(xí)慣。 .加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，每學(xué)期讀 12 本教育書籍和文學(xué)書籍，提高自身素養(yǎng)。 .認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究考試大綱，每學(xué)期完成一篇或以上的教育教學(xué)體會文章。2、課堂教學(xué)在日常教學(xué)上下功夫，注重家常課的突破，做到舊課出新。探索三維目標(biāo)的有效落實途徑，尤其是能力目標(biāo)與知識目標(biāo)的有效整合。加強(qiáng)課堂觀摩，每學(xué)期多聽課，多研討。及時記錄和整理反思的內(nèi)容，使教學(xué)設(shè)計更趨于縝密。3、加強(qiáng)教學(xué)教育研究認(rèn)真參加市、區(qū)、校教研活動。積極參與學(xué)科課題研究等活動。理性思考教育教學(xué)改革，認(rèn)真研究教材和學(xué)生，不斷實踐，扎實地做好常規(guī)工作。經(jīng)常與組內(nèi)教師溝通和交流，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)，互相促進(jìn)。4、專業(yè)培訓(xùn)積極參加本次為期一年的國培。積極參與各種培訓(xùn)的機(jī)會，以拓展視野。1、在新課改實踐中，遇到問題希望能及時得到專家的指導(dǎo)，少走彎路。2、參與新課