做合格教師征文Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！學(xué)師德模范，做合格教師姜曉偉“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這是唐代大文學(xué)家韓愈對(duì)“教師”這個(gè)詞所下的定義。從這里我們可以看出教師的第一個(gè)任務(wù)就是要教給學(xué)生做人的道理，即“傳道”。 教師是人類靈魂的工程師，作為一名人類靈魂的工程師，高尚的師德是成為一名合格教師的首要條件。在生活中，要從點(diǎn)滴做起。處處以一個(gè)人民教師的形象嚴(yán)格要求自己。只有高尚師德的人，才能教好學(xué)生。工作才會(huì)輕松自在。教師要教給學(xué)生做人的道理首先教師要會(huì)做人，也就是說你必須是一個(gè)合格的教師。新修訂中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范就明確規(guī)定了一個(gè)合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，我們每一位教師都應(yīng)嚴(yán)格按照中小學(xué)

2、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求的去做。在平常的教學(xué)工作中，我們要時(shí)刻用師德標(biāo)準(zhǔn)來衡量與評(píng)價(jià)自己，看哪些地方?jīng)]做好，還有待于改進(jìn)，并且以先進(jìn)教師為楷模，嚴(yán)格要求自己，做一名合格的教師。首先，具有一定素質(zhì)的老師，才是新世紀(jì)的老師。高尚的師德，對(duì)孩子的一生都有影響。從語言和行動(dòng)都潛移默化的影響著孩子。教師的言行舉止是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如果教師語言不文明，學(xué)生的語言自然就會(huì)不文明，教師在很多地方隨便，學(xué)生也會(huì)很隨便。言行一致表里如一，是必不可少的品德。其次，教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己才能獲得良好發(fā)展，并對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，

3、家長滿意的好老師。隨著我國教育體制改革的進(jìn)一步深入，促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展已成為素質(zhì)教育的根本任務(wù)，因此，擁有一批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞慕處熓且粋€(gè)地區(qū)乃至一個(gè)國家教育能否迅速發(fā)展的關(guān)鍵,沒有高素質(zhì)的教師就不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。因此，要成為一名合格的教師還應(yīng)具有為人正、為學(xué)勤、為業(yè)精的高貴品質(zhì)，具有比工作貢獻(xiàn)、比工作熱情、比工作態(tài)度、比工作效率、比工作質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)教書育人的意識(shí)。再次，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、教育等事業(yè)的發(fā)展要靠人才，而人才的培養(yǎng)要靠教師，只有提高了自身的素質(zhì)，學(xué)生素質(zhì)才能得到發(fā)展。教師可以通過自我修身來提高自身素質(zhì)，從而成為一名合格的

4、教師。只有善于修身養(yǎng)性的教師，他才會(huì)勤奮地工作，廣育桃李，像甘霖一樣，滋潤著大地萬物，且潤物細(xì)無聲。為師修身在于睿智。充滿睿智的教師，是在修身養(yǎng)性達(dá)到身正為范、學(xué)高為師。第四，教師修身要以學(xué)識(shí)水平和人格風(fēng)范為核心，為師修身養(yǎng)性要在終身地學(xué)習(xí)中，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握更多的文化資源，更新教育觀念，提升教育理念，在內(nèi)修自身中完善自我。教師修身養(yǎng)性是自我的尊道崇德，向心至愛中，因此，為師修身要具備博愛之心、坦蕩之懷。就是廣博之愛，社會(huì)的愛，對(duì)人民的愛，對(duì)事業(yè)的愛，對(duì)崗位的愛，對(duì)工作對(duì)象的愛，對(duì)家庭的愛，對(duì)環(huán)境的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)天地萬物的愛。讓自己成為一個(gè)充滿愛心的人，施人以愛，滿腔熱血地投入到自

5、己的工作之中。讓自己更加成熟，更臻完美。才會(huì)淡泊明志，自強(qiáng)不息，厚德載物。提煉自身修養(yǎng)，對(duì)工作勤勤懇懇，保持謙虛謹(jǐn)慎，以親和力、向心力、凝聚起學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍。第五，要想成為一名合格的教師，要熱愛自己的工作。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我們應(yīng)嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。人們把教師比喻成園丁、紅燭、綠蔭、人梯、鋪路石歌頌的就是教師獻(xiàn)身精神。教師為人以德為本，

6、立德的關(guān)鍵，就在于全心全意服務(wù)思想和無私奉獻(xiàn)精神。這是黨和人民賦予教師神圣的責(zé)任感。自古來，唯有有德者方可為人之師。教師的價(jià)值體現(xiàn)在奉獻(xiàn)之中，在奉獻(xiàn)中確立自我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在服務(wù)中體現(xiàn)為人之師。為此，奉獻(xiàn)是教師的天職，教師為人要把奉獻(xiàn)放在首位。教師不只是為了傳授知識(shí)而存在的教書匠，而是教育者、服務(wù)者、奉獻(xiàn)者，當(dāng)代的人類靈魂的工程師，要樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，提升熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)思想。人民滿意的教育，教師是動(dòng)力之源，是關(guān)鍵所在。第六，作為一名合格的教師，我們要有過硬的專業(yè)水平。如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取

7、長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果的有效方法。知識(shí)無止境，我們應(yīng)注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展跟上課改的步伐。最后，面對(duì)學(xué)生，需要有責(zé)任心。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和信息時(shí)代的發(fā)展大大地促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)一體化過程，我國要想屹立于世界民族之林，要想走在世界經(jīng)濟(jì)的最前沿，就必須認(rèn)真把科教興國戰(zhàn)略落到實(shí)處。全面提高中華民族的素質(zhì)，是我們教師義不容辭的責(zé)任，教師要把對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)提高到振興中華、富國強(qiáng)民的意識(shí)高度上來。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)，這是世人對(duì)我們教師的尊重，同時(shí)也是給我們的一種壓力和責(zé)任。倘若一個(gè)教師工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生沒有負(fù)責(zé)心，沒有責(zé)任感，也就很難做到耐心細(xì)致的教育工作?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)實(shí)踐知識(shí)豐富多彩，拘泥于掌握一門專業(yè)，教好一門課，已不能滿足教師職業(yè)的要求。面向21世紀(jì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，更要求教師必須一專多能，多才多藝，不僅能傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑，更要會(huì)啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的原則指導(dǎo)教學(xué)，并樹立終身教育的觀點(diǎn)，通過繼續(xù)教育，自覺地向高學(xué)歷、高水平邁進(jìn)。在教育能力上，從單一型向全能型發(fā)展，一專多能，德才兼?zhèn)?，適應(yīng)教育競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的需要。我想只有具備以上這些條件才有資格做一名合格人民教師。教師是一種職業(yè)，但